《下册复习建议》PPT课件.ppt

1、,语 文 三年级下册复习建议,义务教育课程标准试验教科书,回归课本 夯实基础 提高能力 学习方法 减负增效,主旨,（一）练习题型 1、看拼音写词语（会写的字300个） 2、选择正确的读音（会认的字200个） 3、同音字、形近易混字辨析组词。 4、多音字组词。（P103我的发现及课文中出现的） 5、加、减、换偏旁组成新字再组词。（P69我的发现、 P119读读认认） 6、查字典方法的考查。 7、写反义词、近义词。 8、填上合适的词语。（目的：的、地、得的用法。P69我会填） 9、选择恰当的词语填空。（目的：进行近义词的辨析） 10、选择正确的解释。（一字多义方面的训练。P87我的发现） 11、反

2、问句与陈述句的互换。（P48我的发现） 12、仿写比喻句。（体会比喻句的妙用。P31我的发现、 P48读读记记）,一、字词句部分：,1、请家长帮忙，每天复习几课。进行第一遍过 关。（听写一类字及词语，认读二类字。） 2、进行有针对性的听写训练（课本中出现的全册 生字词语，以前学生作业中易错的字词，形近易混的字词。） 3、归类复习集中训练。如：辨析同音、形近易混 字。,（二） 复习方法：,（一）、习题类型 1、将词语、谚语、诗句等补充完整。多数出现在语文园地的 “读读记记”与“读读背背”中，课文中出现的四字词语也是积累 和考查的对象 2、照样子写词语：动静： （ P15我的发现） AABB型：

3、ABAC型： 七嘴八舌： 南辕北辙： （P137读读记记）AABC型： （P119我的发现） 3、按要求写词语。如：描写花草、日月、山峦的四字词语。 （P16读读记记） 4、课外积累：有关月亮的诗句（P95）有关珍惜时间的格言。 （P55）你还了解哪些神话和传说？（P136口语交际） 5、默写并解释古诗及写出其表达的思想感情。,二、日积月累部分,1、抄写、背诵、默写。 2、将积累的词语进行归类。 3、用词语进行口头造句。 4、说出词语的意思让学生说出相对应的词语。 5、创设语言环境让学生运用上合适的词语、诗句等。 如：一个朋友从远方捎来一件礼物，虽然这件礼物 不很名贵，但代表着他的深情厚谊。可

4、以用一句诗 句来描述：,（二）复习方法,（一）、课内阅读： 练习题型 1、按课文内容填空。2、联系上下文解释词语。 3、谈一谈对重点句子的理解。 要求背诵的内容： P2燕子、P5古诗两首、P8荷花、P18翠鸟（1、2、3自然段）、P41画杨桃（倒数第二自然段，老师说的话）、P52和时间赛跑、P72可贵的沉默喜欢的句子、P90太阳P106太阳是大家的、P108一面五星红旗感人的句子、P130女娲补天生动的句子P122古诗两首,三、阅读部分：,事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时， 在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫 都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常

5、疲劳，再加上找不到食 物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车 把这些燕子送到温暖的地方。 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子， 把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，（ ）料 峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，四处 寻找冻僵的燕子。 1、上下文解释词语 长途跋涉： 饥寒交迫： 2、燕子遇到了什么样的麻烦？（这是对文章内容的把握。） 3、从下列词语中选择恰当词语填入括号中。（体会用词的准确性。） 踏着 看着 走着 冒着 顶着 4、从划线句子中你能体会出什么？ （对文章表达的思想感情的探究）,练习题型 1、填写近义词、反义词。

6、 2、加标点。 3、选择正确的读音、字、词语。 4、解释词语。 5、理解重点句子的含义。 6、回答问题（a把握内容方面的。b体会思想感情方面的。c领 会表达方面的。如：综合试卷上阅读题中有一题：对南郭 先生动作神态的描写体会他的心里是怎么想的。）,（二）、课外阅读：,1、复习课文时，明确复习要求，让学生做到心中有数。 2、布置学生围绕专题进行提前复习。 3、课堂上以学生汇报交流为主，抓住关键问题进行强 化训练。 4、精做课外阅读题，在交流答案时，关键是让学生明 白为什么这样答题就对，那样答题就不全面，教给 学生思考的方法。重过程，重能力，不重数量。,（三）复习方法：,选择课外阅读题应注意：,1

7、、难易适度，篇幅适中。 2、短文内容应尽量结合课本八个专题训练，课外 阅读是课本知识点，训练点的迁移。 3、练习要有针对性。所设计习题尽量囊括词语、 句子训练、把握短文主要内容、体会短文思想 内涵、领悟表达方法这几方面。练习训练目标 要明确。,习作训练分写实与想象两部分。 写实部分包括： 1、介绍一处景物（训练点：写时有顺序。） 2、介绍人物（抓住一两件事写出特点。） 3、写一件简单的事（过程要写清楚） 想象方面的习作： 要求想象要大胆合理。,（一）、本册教材八次习作分析及基本要求,四、习作方面,1、回忆本学期所写习作，选自己写得最好的与 别人交流。 2、交流写好这些习作的好方法。 3、进行口

8、头习作训练。 4、用提问题或列提纲方法进行习作思路训练。,（二）复习方法：,需要您做的是,1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。 2、必须掌握字词每天都要听写，并请您每天签字并监督孩子改错。 3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。,4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。经常看看老师的博客。 5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。） 6、让学生多读书，家长给孩子买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读课外书。,7、多让学生写观察日记，指导孩子的习