高考人教版生物二轮专题突破复习课件：遗传的分子基础

1、专题整合三 遗传、变异与进 化（2个常考点+4个必考点）,知识互联网,点击进入word,第六讲 遗传的分子基础,【考纲点击】 1人类对遗传物质的探索过程()。2.DNA分子结构的主要特点()。3.基因的概念()。4.DNA分子的复制()。5.遗传信息的转录和翻译()。,常考点10 探究遗传物质本质的经 典实验（5年15考 ）,A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具 说服力 C沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等 于嘌呤数 D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质 是RNA,高考经典,1(2012江苏，2)人类对遗传物

2、质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是 ()。,解析：孟德尔并没有弄清楚遗传因子的化学本质，遗传因子(即基因)是DNA的事实是艾弗里首先在实验中证明的；在噬菌体侵染细菌的实验中，赫尔希和蔡斯并没有把DNA和蛋白质进行分离提纯，但使用同位素示踪的技术将DNA和蛋白质进行了分开研究，说服力更强；在沃森、克里克之前，查哥夫已证明DNA中嘌呤的数与嘧啶的数是相等的；烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，不能说明其他病毒的遗传物质也是RNA。 答案：B,2(2011广东理综，2)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知()。,A.不能证明S型

3、菌的蛋白质不是转化因子 B说明S型菌的荚膜多糖有酶活性 C和说明S型菌的DNA是转化因子 D说明DNA是主要的遗传物质,解析：艾弗里和同事的实验结果表明，只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌，DNA是转化因子，而蛋白质、荚膜多糖等物质不是转化因子，但不能说明荚膜多糖有酶活性，故A、B错误。、可组成对照实验，由实验结果与自变量的对应关系可知：S型细菌的DNA是转化因子故C正确；实验只能说明DNA是遗传物质，故D错误。 答案：C,3(2011江苏生物，12)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是 ()。,A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培 养基培养噬菌体 B分别用3

4、5S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆 菌，进行长时间的保温培养 C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射 性可能是搅拌不充分所致 D32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传 物质、蛋白质不是遗传物质,解析：培养噬菌体需用含细菌的培养基；被标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经短时间培养后，搅拌离心处理；该实验中，若搅拌不充分，噬菌体的外壳没有与细菌完全分离，沉淀物中存在少量放射性35S；噬菌体侵染细菌的实验仅能说明DNA是遗传物质，没有说明蛋白质不是遗传物质。 答案：C,本考点命题多以实验分析选择题形式出现，考查经典实验的设计思路(方法)、操作过程及结论。理综

5、卷考查频度较低。,【押题】 (创新题)S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如、型等)，不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特殊条件下离体培养S型肺炎双球菌可从中分离出R型菌。Griffith将加热杀死的S型菌与R型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患肺炎大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的S型菌；而单独注射加热杀死的S型菌小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是 ()。,命题猜想,创设新情境，考查学生对经典实验的理解能力,AS型菌经突变形成了耐高温型菌 BS型菌是由R型菌突变形成的 CR型菌经过转化形成了S型菌 D加热后S型菌可能未被完全杀死 破题关键,解析加热杀死的S型菌与R

6、型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患肺炎大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的S型菌；而单独注射加热杀死的S型菌小鼠未死亡，说明R型菌经过转化形成了S型菌。 答案C,1遗传物质探索的经典实验,考点探源,要点解读(1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照,(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照,2生物的遗传物质总结,1“DNA是主要的遗传物质”是总结多数生物的遗传物质后得出的，而不是由肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验得出的。 2R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA整合到了R型细菌的DNA中，从变异类型看属于基因重组。 3噬菌体侵染细菌的实验中，两次用到大肠杆菌，第一次是对噬菌体

7、进行同位素标记，第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养，观察同位素的去向。,名师叮咛,必考点3 基因的本质与功能中 心法则相关问题整合 （5年49考 ）,只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质 (2011海南，16A) 磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架，而DNA双链上相邻碱基以氢键连接 (2009广东，24B、D改编) 真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶和能量 (2009江苏，12C和2011海南，25A),高考经典,1(整合题)下列有关遗传的分子基础的描述正确的是_。,转录过程在细胞质基质中进行，以核糖核苷酸为原料，不需解旋酶 (2011江苏，7A和安徽，5C合编)

8、 细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸 (2011海南，15D) mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子，不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性 (2011海南，15C和江苏，7D合编) DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则 (2010海南，12D) 答案：,2(2012福建理综，5)双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的序列为GTACATACATG

9、的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有 ()。,A2种B3种C4种D5种,解析：DNA复制过程中，胸腺嘧啶与腺嘌呤互补配对。单链模板中有四处为腺嘌呤脱氧核苷酸，所以若原料中有胸腺嘧啶双脱氧核苷酸分别与之配对时就会出现四种不同长度的子链，若复制时胸腺嘧啶双脱氧核苷酸恰好没有参与到子链的形成过程中，这样就会合成出最长的子链，因此以该单链为模板合成出不同长度的子链最多有5种。 答案：D,3. (2012安徽理综，5)图示细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在 ()。,A真核细胞内，一个mRNA分子上结合多 个核糖体同时合成多条肽链 B原核细

10、胞内，转录促使mRNA在核糖体 上移动以便合成肽链,C原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译 D真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传 信息的翻译,解析：本题考查基因指导蛋白质的合成，由图中信息可知，边转录边翻译为原核生物细胞内，转录没有结束便启动遗传信息的翻译。 答案：C,本考点常针对中心法则涉及的五个过程进行命题，命题多结合图示分析复制、转录(逆转录)和翻译的场所、过程、条件等或进行综合比较；也可根据DNA结构及中心法则中碱基互补配对规律命制计算题。,【押题1】 (原创题)如图所示为真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过程。下列相关叙述正确的是 ()。,命题猜想,比较考查复制

11、、转录、翻译,A过程的场所、酶及碱基配对情况均相同 B代表遗传信息的传递，代表遗传信息的表达 C过程中只有不会有碱基互补配对 D过程中核糖体的移动方向是由左向右,解析为DNA复制过程，碱基互补配对为AT、GC，为转录，碱基互补配对为AU、GC；转录主要发生在细胞核中，还有叶绿体和线粒体中，翻译发生在细胞质基质中的核糖体上；过程需要DNA解旋酶和DNA聚合酶，过程需要DNA解旋酶和RNA聚合酶；根据肽链的长度判断，核糖体移动的方向是由左向右。DNA通过自我复制传递遗传信息，通过转录、翻译表达遗传信息。 答案D,DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制的比较（见下表）,【押题2】 (2012安徽

12、芜湖二模)某基因含有m个碱基，它控制合成的蛋白质有两条肽链。则在基因表达过程中合成的mRNA中含有的碱基数以及合成多肽链时脱去的水分子数分别是(不考虑不表达部分)()。,DNA（基因）、mRNA上碱基数目与氨基酸数目之间的关系,答案D,1中心法则与基因表达的关系图解,考点探源,2基因的本质与功能 本质：有遗传效应的DNA片段 功能：传递、表达遗传信息 3基因对性状的控制(重点) (1)中心法则解读： 以DNA为遗传物质的生物(绝大多数生物)的中心法则。,以RNA为遗传物质的生物的中心法则(如RNA病毒等)。 a具有RNA复制功能的RNA病毒(如烟草花叶病毒)。,b具有逆转录功能的RNA病毒(如

13、艾滋病病毒)。,(2)基因与性状间的关系： 基因与性状并非简单的一一对应的关系，可存在如下几种情况。,基因之间可相互作用、相互影响，从而改变生物性状。 如蚕茧的黄色(A)对白色(a)是显性，与蚕茧颜色有关的基因还有B、b，且只有基因型为A_bb时，才表现黄色。,4与碱基互补配对或DNA复制相关的计算(难点) (1)据T或U可判断核酸种类，DNA中含T，RNA中含U，双链DNA分子中嘌呤之和嘧啶之和，即AGTC。 (2)在双链DNA分子中，已知某碱基的百分含量，求其他碱基的百分含量，可用AT，GC，AGTC50%求解。,(6)双链DNA分子中，如含某种碱基x个，复制n次，则需加入的含该碱基的脱氧

14、核苷酸数为(2n1)x。,1复制和转录并非只发生在细胞核中，DNA存在的部位都可发生，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核和质粒等都可发生。 2转录的产物并非只有mRNA，tRNA和rRNA也是转录的产物，但携带遗传信息的只有mRNA。 3一个mRNA分子可结合多个核糖体，可同时合成多条多肽链，但并不能缩短每条多肽链的合成时间。 4并非所有的密码子都能决定氨基酸，3种终止密码子不能决定氨基酸。,名师叮咛,规律总结在蛋白质的合成过程中，是以DNA(基因)的两条链中的一条为模板，合成一条mRNA单链；在翻译时，mRNA每三个碱基决定一种氨基酸，因此，三者之间的数量关系一般可表示为(如下页图)：,【典例】

15、 (2010山东卷)蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是 ()。,A每条染色体的两条单体都被标记 B每条染色体中都只有一条单体被标记 C只有半数的染色体中一条单体被标记 D每条染色体的两条单体都不被标记 答案 B,教你审题挖掘示意图隐含信息，抓题干及选项关键词是解题关键,(1)解答本类题目的关键在于清晰DNA分子半保留复制特点并明确复制后新DNA的分子位置，及子DNA分开时间与去向，最好的方法是将右图熟记于心，灵活推测子DNA的来源及去向。,注：解题时务必关注“标记模板DNA”，还是“标

16、记原料”,(2)DNA复制过程中的碱基数量计算。 设某DNA分子中含某碱基a个。 复制n次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a(2n1)。如图所示：,第n次复制，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a2n1。由图示可以看出，复制的结果是形成两个一样的DNA分子，所以一个DNA分子复制n次以后，得到的DNA分子数量为2n个(如上图)，复制(n1)次后得到的DNA分子数为2n1，第n次复制增加的DNA分子数为2n2n12n1，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a2n1。,【变式1】 用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次。下列结果不可能的是 ()。,答案：A,【变式2】 如图为DNA分子的复制图解，对此分析不正确的是 ()。,A该图反映