复句与单句的辨析

1、.,复句与单句的辨析,.,看下面这两个句子：1.我吃饭了，也喝汤了。2.吃饭了，我也喝汤了。这两个句子是不是复句呢？,辨别区分单、复句：,.,这两个句子都是复句。只不过 ，其中有的分句省略了主语，第一句的第二个分句承前省略主语，第二句的第一个分句蒙后省略主语。,分析：,.,（一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。,他的话说到我的心坎里了.,晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。,单句,复句,.,历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。,宾语是个主谓短语,麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。,主语是个复句形式,单句,单句,注意：用句子形式充当句子成分的单句,.,（二）一个主语若有好几个

2、谓语，用顿号隔开或无 标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。,母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。,小明在房间里又唱又跳。,单句,复句,.,（三）关联词语连接的若是词或短语，则为单句 ；若连接的全是分句，则是复句。,只有实践，才是检验真理的唯一标准。,单句,只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否 正确。,复句,.,复句的特点,1复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。 3复句中的分句不能作别的分句的任何成分。 4复句的分句，与分句之间，有

3、一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。,.,复句和单句的区别,1）意义上,单句：一个意思。,复句：两个意思；例：虚心使人进步；骄傲使人落后,2）结构上,单句：两分句互相包含,复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。,.,判断下列句子是单句还是复句,1我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。 2我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。 3大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！ 4我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。,（单句）,（单句）,（复句）,（复句）,.,5李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。 6“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣

4、。 7毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新 8我们必须从零开始，而且必须循序渐进。 9我们必须学多些知识，将来才能有所作为。,（单句）,（复句）,（复句）,（单句）,（复句）,.,复句的类型,.,若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。,单用的： 也 、又、还、同样、同时、以及、另外 搭配用的：不是而是 是不是 既又 一面一面 一会儿一会儿 一边一边 有时有时 也也,例句：从来就没有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。 他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽 阔的星空。,1、并列复句,.,1、并列复句的构成 1）直接组合 A云散了，雨住了。 B沙漠地区空气

5、干燥，日光照射特别强烈。 2）借助关联词组合 A他既勇敢，又机智。 B风又急，雨又大。,.,练习，判断下列复句中哪句是并列复句，并指出关联词。 1、做，要靠想来指导；想，要靠作来证明。 2、老孙头又会赶车，又会骑马。 3、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后第二班接着焚香跪守。 4、他不是光说不做，而是说了就做。 5、他不但没有预习，而且连书也没打开。 6、火又盛，烟又大。 7、或者你去，或者我去。 8、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进。,（对）,（对）,（错）,（对）,（错）,（错）,（对）,（对）,.,2、连贯复句,几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。,单独的：就、便、才、于

6、是、然后、后来、接着、 跟着 搭配用的：首先然后 其先后来,例句：大姐一时没听懂，接着明白过来了。 过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。,.,单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、 还不如搭配用的；是还是 要么要么 不是就是 也许也许 与其不如 与其宁可 宁愿也不 宁可也,3、选择复句,几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能 同时并存，要求从中选择一种。,例句：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 宁可站着死，决不跪着生！,.,4、递进复句的构成,关联词语配对使用 1、不但而且 2、不仅还 3、不光也 4、不只又 5、不但不反而（反倒） 单用关联词语 而且 并且 甚至 尤其

7、例句：他不但学习好，而且思想品质也好。 例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。,.,练习：判断下列句子是并列复句还是递进复句。 1、你去，他去，我去，大家都去。 2、我们共产党是无产阶级的先锋对，同时又是最彻底的民族解放的先锋对。 3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着搞呢？ 4、他不是光说不做，而是说了就做。 5、不是你去，而是我去。 6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语也会说几句。,（并列）,（并列）,（并列）,（并列）,（递进）,（递进）,.,轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而 重转句搭配用的：尽管但是 虽然但是 虽然可是 尽管然而 虽然却,5、转折复句,

8、转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不 是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对 的意思上去。,例句：工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。他长得结结实实，只是比原来瘦多了。 夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是）,.,单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭搭配用的：只有.才 只要就 一旦.便 除非不 除非否则 不管都 不管总无论也 任凭也,6、条件复句,分句间有条件和结果关系的复句。,例句：一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。 除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。,.,单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、 搭配用的：如果就 假使便 若是那么 要是则 假若

9、那么,7、假设复句,前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。,例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。 。,.,让步复句：让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。,常见关联词:即使（ 就算、 纵然、 哪怕、就是、即便）也（还）、再也,纵然有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。,.,单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见搭配用的：因为所以 由于因而 既然就 之所以是因为,8、因果复句,分句之间有原因和结果的关系的复句。,例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。 既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎 么会听不

10、见呢？,.,9、目的复句,偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语单用。,达到目的：以、以便、以求、用以、借以、 好、好让、为的是 避免什么：以免、免得、省得、以防,例句：你把意见整理一下，明天好交大会讨论。 麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。,.,10、解说复句,后一分句对前一分句进行解释、说明或总 说，解说关系一般依靠分句的次序和意义 来体现，不用关联词。,例句：地球围着太阳转，这是小学生都知道的常识。 一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是 主观主义。,.,按句子的关系加上恰当的关联词,1)他（ ）受苦，受累，他（ ）不享清福。（选择） 2)这个道理（ ）我们明白，（ ）小学生明

11、白。（递进） 3)我们青年人不要空谈，（ ）要实行。（并列） 4)他（ ）在跑最后一圈时摔了一跤，（ ）仍然坚持跑到了终点。（转折） 5)他下午（ ）来，（ ）不来。（选择） 6)（ ）我再三劝阻，（ ）他仍然去了。（转折） 7)蜜蜂是画家的爱物，我（ ）总不大喜欢。（转折）,宁可,也,不仅,连,而,虽然,但,也许,也许,尽管,但是,却,.,下列句子的关联词用的不恰当，修改,1)哥白尼发表了地动学说，不但带来了天文学上的革命，开辟了各门科学向前迈进的新时代。（递进） 2)弟弟不但很瘦，而且精神也很饱满。（转折） 3)这件事情因为你没有告诉我，我却知道了。（转折） 4)你或者参加课外书法学习小组

12、呢，或者参加课外摄影兴趣小组。（选择） 5)高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能。（递进）,而且,虽然,但是,却,虽然,是,还是,不仅,.,A、要懂得这些变化，必须逐渐学习，（ ）需要老师教，不可能只凭什么天才就可以很快学会。 B、蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是（ ）他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。 C、一个人的力量是有限的，（ ）伟大的事业需要汇集平凡的劳动。 D、文天祥（ ）站着死，也不跑着生。,在下列各句的括号中填上适当的关联词语：,并且,因为,然而,宁可,.,A、失去了真，也同时失去了美。 B、我宁愿以

13、诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。 C、我爱我师，我更爱真理。 D、只有忠实于事实，才能忠实于真理。 E、倘只看书，便变成书橱。 F、没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。,指出下列名言的复句关系：,(并列),(选择),(递进),(条件),(假设),(因果),.,成功的基础是奋斗， 奋斗的收获是成功， 所以，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才 能走上成功的高峰。,（并列）,（因果）,步骤：,1、总观全句，确定分句界限，注意关联词语所表示的关系.,2、先用单竖线把第一层次的分句隔开，在上方标明关系.,3、用双竖线把第二层次的分句隔开，并且写明关系。如剩下的还

14、可以分出层次，就标上三条竖线，并且写明关系。逐层分析，一直分析到都是单个分句为止。,.,北京是美丽的， 我知道， 因为我不 但是北京人， 而且到过欧美， 看见 过许多西方的名城。,因果,递进,连贯,.,课堂练习：分析下面的复句,困难是欺软怕硬的， 你的思想是硬的， 它 就变成豆腐， 你要软， 它就硬。,解说,假设,假设,并列,.,从复句句式上考查,考查主要有仿例造句、扩展分句、概括内容然后 用复句形式写出来、变换句式、选用句式等几种 情况。写分句的目的主要是补充新的内容，组成 排比句、对偶句，使表达的内容更充实，意境更 优美。变换句式、选用句式的目的是使表意更符 合要求。,.,例：阅读下面的文字，根据语境，在横线上写出与画线 句子类似的相关句子。 大自然的万物都在表现，假若春