语文七年级下教学《黄河颂》.ppt

1、走近黄河,黄河的基本走向,欣赏图片,你能说一句感受的话吗？,注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉,黄河源头景观,黄河滚滚 奔向东南,惊涛澎湃 掀起万丈狂澜,浊流宛转 结成九曲连环,啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！ 这里， 我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。,我站在/高山之巅， 望/黄河滚滚， 奔向/东南。 惊涛澎湃， 掀起/万丈狂澜； 浊流宛转， 结成/九曲连环；,从/昆仑山下 奔向/黄海之边， 把/中原大地 劈成/南北两面 啊！黄河！ 你是/中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化，,从你这儿/发源； 多少/英雄的故事， 在你的

2、身边/扮演！ 啊！黄河！ 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成/我们民族的屏障。 啊！黄河！,你/一泻千丈， 浩浩/荡荡， 向/南北两岸 伸出/千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下/ 发扬滋长！ 我们/祖国的英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 像你/一样的伟大/坚强！ 像你/一样的伟大/坚强！,你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？,朗读,激昂、雄健、悲壮！,磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）,png b,png pi,p din,ln b,zhu zhng

3、,读准字音,狂澜： 山巅： 哺育： 滋长：,大波浪,山顶,喂养,生长,解释词语,黄河的自然特点： 黄河的地理特征： 黄河在历史上对 中华民族的贡献：,黄河气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；,九曲连环，绵延万里；,文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。,诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。,朗读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？,黄河养育中华民族,黄河保卫中华民族,黄河激励中华民族,诗人从哪几个方面来描绘黄河？,如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?,从全句看，这是一个比喻句

4、，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。,一往无前、无坚不摧 的气魄,这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。表现了黄河的特点：,问题探究,1本课的题目是黄河颂，其中哪个字是关键，也是题眼？ 2开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？ 3歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？,望,颂,三次。“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从分为三个层次。,问题探究,4诗歌从哪几个方面来歌颂的？ 5全诗表达了作者怎样的思想感情？ 6作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？,从三个方面：黄河养育了中华民族。