PEP小学英语四年级Whereismycar教案

1、pep小学英语四年级where is my car教案新版 pep 三年级英语下册unit4whereis mycar?第一课时教学设计教学内容 :parta 、let slearn/letsdo教学目 :1、在 境中初步感知、 运用 where is ?it sin/on/under 与回答物品所在的位置。2、能 听 in, on, under 三个方位介 与 desk, chair 、3、能 用正确的 音 朗 。教学重点 :句型 :where is my (the) ? it s on (in) the教学 点 :1、能 听 in, on, under 三个方位介 与 desk, chai

2、r 、2、在 境中初步感知、 运用 where is ?it sin/on/under 与回答物品所在的位置。教具 :ppt、五个 片、 物文具道具、 文 画教学步 :一、 warm-up 、1、greeting 、t:good morning boys and girls、pep小学英语四年级where is my car教案ss: good morning miss chent: how are you today ?、ss: im fine thanks、and you?t: im fine too、 now lets enjoy a song、播放歌曲 : where is the t

3、oy car?( 设计意图 : 在英语课上 , 学生最喜欢的就就是做游戏、唱歌与根据音频做动作。歌曲对于培养学生对学习英语的兴趣与良好的语感有很好的帮助。 )t:are you happy now ?ss:yes、t:todaywewilllearnunit4whereismycar? parta、 ( 板书课题 )二、 presentation1、 学习单词 in 。( 出示课件 ) t: now look at the picture 、 where is the ball?ss: 在盒子里。 ( in the box 、) 学生说不上来老师提示。t:( 师单击课件 , 出现单词 in)

4、who can read it? have a try 、学生试读 i-in 、师单击单词 , 显示发音。让学生跟读 , 老师板书。然后指名读 小组读全体读。t:( 老师再次问 ) where is the ball?ss: inthebox、老师拿一枝铅笔分别放到书里、铅笔盒里、书包里pep小学英语四年级where is my car教案t: now look at me 、 where is the pencil? ss: in the book pencil box bag 、t:nowshow meyourpencil 、 listenanddo、putyourpencilinyour

5、book、( 边说边把铅笔放在书里 )putyourpencilinyourpencil box、putyourpencilinyourdesk、( 设计意图 : 通过课件呈现新词 , 然后根据拼读规律试读 , 然后辅以动作由词到词组 , 然后到句子逐渐强化、 操练 , 调动学生多种感官参与学习。为后面的 listen and do 以及 let s do 做准备。 )2、 学习单词 desk。接上师边说边把铅笔放进课桌里, 同时边读单词边出示图片desk,让学生跟读 , 老师板书 ( 写到 in, 然后中间加 the, in the desk) 点几名学生读。t:great 、now loo

6、kcarefully、 whereisthebag?ss:inthedesk、t:( 把书包放到桌子上 )whereisthebagnow?s: 在桌子上。 (on the desk)( 学生说不上来老师提示。 ) 3、 学习单词 on。接上文呈现 on 课件。试读 : o-on( 学习字母 o 时出现过 , 再次接触应该会比较容易接受。 )点击课件 , 呈现正确发音。学生跟读, 老师板书 , 然后指名读t:whereistheball?pep小学英语四年级where is my car教案ss:onthebox、t: 拿一把尺子 , 分别放到书上、铅笔盒上、桌子上问:nowlookhere

7、、 whereisthe ruler?ss:onthebookpencil boxdesk、t:showmeyourruler 、 nowlistenand do、putyourruleronyourbook、putyourruleronyourhead、putyourruleronyourdesk、putyourhandonyourdesk、putyourhandinyourdesk、putyourarmonyourdesk、putyourarminyourdesk、putyourhandunderyourdesk、( 师边说边做 under 动作 )4、 学习新词 under 与 chai

8、r呈现 under 课件。呈现单词 under 、带读后指名读 , 老师板书。t: whereistheball?ss: underthebox、 t:( 老师拿一铅笔盒 ) 分别放到书下、书包下、桌子下、椅子下: where is the pencil box?ss:under the book/bag/desk/chair 。pep小学英语四年级where is my car教案 game: where is it?t:next let s play a fun game、ok? 老师将玩具预备好 ,请一位学生面对黑板 ,然后将一个玩具如 :toy car 放在某处如 : in adesk

9、 , 全班学生问 : where is the car ? 让前面的同学猜在哪 ?( 之后拿出其她玩具 ,依次让一名学生上去玩游戏 )( 效果 : 在游戏中学生多次重复操练巩固重点句型,让孩子在欢快的游戏中突出重点 , 突破难点。 )t:oh,thechairisundersbook、doyouwanttoknowwherezip sruleris?nowletssee、呈现课文三、 practice1、 听音跟读课文t:whocantellmewherezip sruleris?ss:itsunderthechair、t:verygood、 zipsrulerisunderthechair、

10、在此处对学生进行教育 , 用完的文具要放回原处。( 设计意图 : 听音跟读课文 , 正音 , 根据提出的问题检查学生对课文的理解 , 并对学生进行良好学习习惯的教育: 用完的文具或物品要及时收拾 , 放回原处。 )pep小学英语四年级where is my car教案2、listenandnumber。t:nowletscheck 、ok? listenandnumber、under inchairondesk、核对 ,师说数字学生说单词。( 设计意图 : 充分利用课本资源对学生进行词的检测。)3、 listenanddot:youalldidgoodjob 、nowlet sdosomeex

11、ercises 、 ok? 老师慢速读一遍播放课件let s do、师生一起跟读 , 做动作。put your footunderyourchair 、putyourhandonyourchair、putyourarminyourdesk、putyourhand under your desk、( 设计意图 :这一版块的内容就是对本课所学知识的一个巩固环节。这种全身反应活动让学生在有节奏的鼓点中边听边做, 大大增加了孩子们的参与热情与学习积极性。)4、let schantt:wonderful、now misschenhassomepictures、wouldyouliketosee?ss:y

12、es、先瞧图 , 进行问答练习。然后唱歌谣。pep小学英语四年级where is my car教案( 设计意图 : 这首 chant 包含了本节课所学的五个词、词组、及句子。通过有韵律的说唱 , 在轻松愉快的氛围中再次突出重点, 突破难点。 )5、瞧图进行问答练习。t:whata funchant!nowlet sgo to sarahs classroom tohave alook 、discussthestationaryintheclassroom 、 where isit? practisein pairs、出示课本 39 页 a、let s learn图。让学生两人一组进行问答练习。然后汇报。( 设计意图 : 瞧图让学生两人一组进行问答, 然后汇报 , 大大增加了学生的参与度 , 提高了课堂效率。 )5、 创编对话。t:( 老师接一同学的对话 , 找自己的东西 , 创编一个情景对话 ) can you make up a dialogue like this? 出示课件要求 , 学生小组内编对话 , 然后汇报。四、 summary老师带读单词以及句子。( 设计意图 : 让学生对本课所学做个小结。 教师也可以了解本课目标就是否达成。 )五、 homework1、本课 5 个单词每个写 3 遍。2、做五张单词卡片