【中考导航】2016届九年级人教版英语中考教学指导课件：第1节 解题指导

1、,英语,第一节 解题指导,完形填空,短文填空,读写综合,阅读理解,完形填空,题型突破 近几年广东省中考采用的完形填空题是从四个所给答案中选择一个最佳答案的这种形式。其题量为一篇200个左右单词的短文和提供10个单项选择的小题。其选材多数是故事性的短文，也有科普文章、人物传记、社会文化等一类的文章。完形填空主要考查词义的辨析和根据上下文得出答案。,解题技巧 要做好完形填空，必须掌握一定的解题方法和技巧，才能做到在有能力得分的题上尽量不丢分。完形填空解题步骤是：通览试填复核。 1通览速读全文，把握大意。 快速阅读一下全文，通过通览全文、领会大意，概略地了解文章的体裁、背景、内容、结构层次、情节、写

2、作风格等。 2试填紧扣文意，瞻前顾后。 先易后难，逐层深入。紧扣全文内容，联系上下文和语境，展开逻辑推理，注意从上下文中寻找线索，注意从词数的意义、搭配、惯用法、语法、常识等多个角度进行综合考虑。 3复核全面检查，确保语意连贯，用词准确。 试填后，要把全文再通读一遍，注意看所选答案填入空白处后能否做到文章意思通顺、前后连贯、逻辑严谨、结构完整、首尾呼应。,完形填空,完形填空,解题技巧有： 1充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。 2注意固定搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。 3注意同义词的辨析。 4根据上下

3、文的逻辑关系确定选项。 有时，选项中所给的四个词为表示上下文逻辑关系的连接性词语，它涉及到文章的起承转合、上下连贯。这类题主要考查考生对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系，以及对比关系等。 5根据生活常识以及相关知识确定选项。,完形填空,真题分析 (2015广东)通读下面短文，掌握其大意，然后在各小题所给的四个选项中，选出一个最佳答案。 Once upon a time, there was a lazy poor man living in a small house with spider webs(蜘蛛网) on the walls and

4、 mice running around. People 46 coming into such a dirty place and the poor man was lonely and sad every day.He thought it was poverty(贫困) that 47 his unhappy life. One day, the poor man dropped in on a wise old man and asked him for 48 about changing his life.The old man gave him a beautiful vase(花

5、瓶) and said, “This is a magic vase that will bring you 49 .” The poor man looked at the vase 50 .Why would he need a,vase in his poor house? However , he didnt want to 51 such a beautiful vase, so he brought it home on the table. “Its not right for something so beautiful to be 52 .”the poor man look

6、ed at the vase and thought.Then he picked some wild flowers and put them into it, making it even more beautiful. 53 he was still not satisfied .“It is not good for such a beautiful thing to stand next to a spider web.” At this, he started to do some cleaning in the house and paint the walls.His hous

7、e turned into 54 place immediately.The poor man 55 .He suddenly realized that in the past it was his laziness that made him poor and unhappy.From then on, he worked hard and his life got better and better.,完形填空,考查话题：计划与愿望 体裁：记叙文 字数：247 考点 46.A.enjoyed B.avoided C.forgot D.considered 动词辨析，联系上下文 47.A.

8、led to B.connected to C.made up D.set up 动词短语辨析，联系上下文 48.A.service B.knowledge C.advice D.care 名词辨析，联系上下文 49.A.peace B.happiness C.mess D.regret 名词辨析，联系上下文 50.A.sadly B.nervously C.proudly D.surprisedly 副词辨析，联系上下文 51.A.throw away B.give out C.pay for D.keep off 动词短语辨析，联系上下文 52.A.ugly B. full C.empty

9、 D.dirty 形容词辨析，联系上下文 53.A.Although B.But C.So D.Because 连词辨析，联系上下文 54.A.large B.dark C.strange D.comfortable 形容词辨析，联系上下文 55.A.cheered up B.rang up C.sped up D. stayed up 动词短语辨析，联系上下文,完形填空,完形填空,【语篇解读】 从前有个懒惰的穷人住在一个肮脏的小房子里，他觉得是贫穷导致他不开心的生活，于是他拜访了一个智者，问他有何建议改变生活。老人给了他一个漂亮的花瓶，穷人振作起来了。他突然意识到过去是他的懒惰使他贫穷，不开

10、心。从那时起，他就努力工作，他的生活变得越来越好。 【答案详解】 46.B 解析：考查上下文推理。由前面的描述“穷人的房子又脏又乱”，所以人们“避免”去他家。 47.A 解析：考查词义的辨析和推理。led to是“导致”的意思，connected to是“与有关”，made up是“由组成，化妆”，set up是“安装，建立”。根据句意，是“他觉得是他的贫穷导致他不开心的生活”。 48.C 解析：考查上下文推理。由前面描述到穷人的状况是“又孤单又悲伤”，所以要去“拜访智者，问他有何建议改变生活”。 49.B 解析：考查上下文推理。神奇的花瓶能带来快乐。 ,完形填空,50.D 解析：考查上下文推

11、理。穷人心想一个花瓶能有什么用，所以他的反应自然是“惊讶地”。 51.A 解析：考查词义的辨析和推理。throw away 是“扔掉”，give out 是“分发，发出”，pay for是“付费”，keep off是“不接近，防止”。根据however这个表示转折的词， 可以推测穷人虽然很惊讶，但是没有“扔掉”花瓶。 52.C 解析：考查上下文理解和语境暗示。Its not right for something so beautiful to be _.暗示着花瓶不能空着。 53.B 解析：考查上下文理解。前一句讲到“穷人插上了野花”，这句就是“但是他还不满意”。 54.D 解析：考查语境暗

12、示。由前一句的打扫房子，刷墙等暗示房子会变得很舒服。 55.A 解析：考查词组辨析和上下文语境推理。cheered up 是“振作”，rang up 是 “打电话给”，sped up 是“加速，加紧”，stayed up是“熬夜，不睡觉”。,阅读理解,题型突破 从近几年的广东中考考题来看，阅读理解题包括A、B、C三篇的短文，每篇短文生词率不超过3%。A篇阅读是应用文，一般以表格，图表或配有图片的短文出现，本篇短文的5个考题，基本上是属于文中细节题，都可以直接从文中找出答案，同学们在解答A篇阅读时，要认真、细心，找准句子，找准信息点。A篇阅读比较简单，要尽量不失分。B篇阅读是考查学生能力的短文，

13、一般为记叙(说明)性的短文，其中有两小题有些难度，可能会涉及文章的标题(title)、主题(main idea)、结论(conclusion)、结局(end)，猜测词义等有关问题，在做题时需要仔细推敲，结合上下文，经过推理、筛选最终才能得出结论，选出正确的答案。C篇为配对阅读题，命题者给考生提供若干段简短的段落以及相应的标题，让学生把段落与标题进行配对，属于细节考查题，C篇的难度也不大，也要尽量不失分。,阅读理解,真题分析 (2015广东) 阅读A、B两篇短文,并做每篇短文后的题目。从每小题所给的四个选项中,选出能回答所提问题或完成所给句子的最佳答案。 A(应用文),Garden Tour 而

14、F中的on Tuesday and Thursday evenings(在周二和周四晚上)与安的时间正好吻合，故选F。 67.A 解析：凯文的问题是听力理解差，右栏中只有A是提升听力技能的，故选A。,阅读理解,68.E 解析：汤姆的问题是用英语与他人交流有困难，他需要的是在一位英籍老师的指导下提高口语水平。右栏课程中B与E都是提高口语水平的，但B中老师是来自新加坡的，不符合汤姆的要求；E中老师是来自英国的，符合汤姆的要求，故选E。 69.G 解析：梅想通过上夜班学习翻译技能，右栏课程中只有G是帮助提升翻译能力的夜间课程，故选G。 70.D 解析：萨拉想提升的是写作，右栏课程中只有D是关于提高写

15、作水平的，故选D。,短文填空,题型突破 “短文填空”考查方式是给出一段200词左右的短文和一幅图画，在短文中挖出10空，要求考生仔细观察所给图片并通读短文，掌握大意，然后补全短文，每空一词。其中所填的单词是中考英语考纲要求四会掌握的词，主要以实词(名词、动词、形容词、副词、代词、数词等)为主。,短文填空,(2015广东) 短文填空 请用适当的词完成下面的短文，并把所缺单词填写在指定的位置上。每个空只能填写一个形式正确、意义相符的单词。 The Great Wall is known as the eighth wonder of the world.Every year thousands o

16、f tourists from all over the world come to visit this place of 71 . in China. Last Saturday I went to the Great Wall 72. some of my friends.It was a sunny day.On our way up, we saw many volunteers(志愿者) keeping working in the sun. They,短文填空,helped the elders with their bags, 73. photos for some touri

17、sts and answered peoples questions.Though they are very 74. , they didnt stop to have a rest.We were deeply moved when we saw this. Just at the moment, we saw 75. little boy standing alone and crying.We went over and asked what 76. to him. From his answer we knew that he couldnt find his mother.We t

18、old him not to 77. about it and then we tried to get in touch with his mother with the phone number he gave us.Twenty minutes 78. , his mother turned up.When she saw her son, she was very excited and thanked 79. with tears in her eyes. That day we not only enjoyed the beauty of the Great Wall, but a

19、lso felt the warmth of the society.80. everyone can reach out a helping hand to others, the world around us will be more and more harmonious(和谐的).,短文填空,【答案与解析】 话题：节假日活动 语篇解读：本文介绍了我和朋友去长城玩，不仅游览了美景，也体会到了社会的和谐和温暖。我们看到很多志愿者义务帮助游客，被他们深深感动。而我们也帮助了一个走丢的男孩子找到了他的妈妈。 71.interest考查固定的搭配。“place of interest”，表示”

20、名胜古迹”。 72.with考查介词的用法。with 在这里表达”和一起”。 73.took考查动词。表达“照相”应是take photos,同时根据整篇文章的时态，应该要用过去时took。 74.tired考查形容词和上下文理解。根据句意和上下文，这里表达“虽然他们很累，但是并没有停下来去休息一下” 。 75.a考查冠词。a little boy表达“一个小男孩”。,短文填空,76.happened 考查动词。根据上下文和句意“我们走过去，问他发生了什么事”，表达“发生”是用happen, 同时根据该句子的时态，应该要用过去时happened。 77.worry 考查动词。根据上下文和句意“

21、我们叫他不要担心”，表达“担心”是用worry,这里并不需要进行词性变换，因为这里有个搭配： tell sb.not + to + do。 78.later 考查副词。 根据词组“20分钟之后”要用twenty minutes later。 79.us 考查代词和上下文理解。根据句意“她很激动，感谢了我们”，动词thank后面的“我们”是用宾格us。 80.If 考查连词。根据上下文和句意“如果每个人都能伸出手去帮助别人，世界将变得越来越和谐”，故用if。,短文填空,解题技巧 从上面的分析来看，短文填空主要考查以下几个方面： (1)借助于图对上下文(整篇)的理解和把握；(解答的基础) (2)理

22、解及推测句子的含义，绝大部分答案可以根据句意得出；(答题的要点) (3)习惯用法和常用搭配(短语)的掌握情况(每年均考查23题的固定搭配)； (4)逻辑推理及根据生活常识判断。 根据上面的分析我们归纳出实用的短文填空的解题技巧，同学们在平时的练习中可以采用以下的方法多加练习。 1.阅读图文弄清大意。 快速阅读全图和全文，掌握大意，抓住关键词语和文章的主要线索。一定要先整体快速读完，不能边读边做，因为后面的信息往往有助于对前面细节的理解，从而有利于对主题思想的领悟。,短文填空,2.理解句意得出答案。 掌握了文章的大意后，做题时首先要推测句意，根据句意来填词。一般情况下理解了句意，要填的词语也就顺

23、利出来了。有时单个句子不好理解，就要借助上下文来理解，或根据整篇文章的大意来推测出这个句子的含义。 3.先易后难，多方位考虑。 解答时，如果个别空格填不出，也可以先做下面的题。做完较容易的题目之后，再集中精力思考那些难题。有的难题可能只知其意而不会写，这时要从多方位考虑。英语中一意多词表达法比较多，只要考生能根据词意填入正确的词即可。因此在明确空格词意后，可以把表达此意的有关的词在脑海中罗列出来，找出最好的和最有把握的词填进去，这样难度就大大地降低了。 4.复读图文检查验证。 做完后，通读全文，判断初定的答案能否使全文连贯流畅，内容清晰完整，情节,短文填空,合乎逻辑，语义和语法正确，再检查全文

24、的人称、时态、主谓语是否一致，还要注意所填单词是否要作词形变化：如名词是否要用复数，形容词是否要用比较级，动词是否要变时态。发现问题，及时更正。 复习方法 短文填空是综合性较强的考题，想要在中考得到高分必须在平时多下功夫积累好基础知识。下面我们列举一些积累的学习方法，由于篇幅的限制我们不能列出太多内容，同学们可以自己准备笔记本在平时练习时遇到自己没有掌握好的内容记下来。 一、熟记单词。包括单词的形、音、义和词性，还要记住它的同义词、反义词，同时注意词形和词性的转变。请同学们认真识记好每一个考纲单词。 需要记住的单词: 1.umbrella 雨伞 2.camera 相机 3.magazine 杂

25、志 4.schoolbag书包,短文填空,5.present/gift 礼物 6.advice建议 7.business 商务 8.pocket 口袋 9.cinema 电影院 10.piano 钢琴 11.violin 小提琴 12.concert 音乐 13.sweater 毛衣 14.coat 大衣 15.picnic 野炊 16.French 法语 17.vegetable 蔬菜 18.environment 环境 19.thirsty口渴的 20.hungry 饥饿的 21.difficult 困难的 22.different 不同 23.necessary必要的 24.import

26、ant 重要的 25.proud 自豪的 26.careless 粗心的 27.careful 细心的 28.healthy 健康 需要记住的动词及过去式: 1.buybought 买 2.feelfelt 感觉 3.fallfell 摔倒 4.hearheard 听到 5.loselost 丢失 6.makemade 制造，使得 7.saysaid 说 8.seesaw 看见 9.telltold 告诉,10.breakbroke 打破 11.givegave 给 12.wakewoke 醒来 13.catchcaught 抓住 14.findfound 找到,发现 15.leaveleft

27、 离开 16.lielay 躺下 17.drivedrove 驾驶 18.spendspent 花费 19.teachtaught 教 20.thinkthought 想, 认为 21.taketook 带走, 花费 22.bringbrought 拿来 23.ringrang (铃)响 24.eatate 吃 【我的积累：请同学们积累在自己的笔记本上。】 二、熟记短语。注意短语的固定搭配和用法，并熟记初中阶段的重点短语。 需要记住的短语: 1.lose weight 减肥 2.fall down 摔倒 3.lie/stay in bed 躺在床上 4.look over (医生) 仔细检查

28、(病人),短文填空,5.be (badly) hurt 伤得很重 6.to ones surprise 令某人感到惊讶的是 7.laugh at 嘲笑 8.be late for 干迟到 9.what to do/how to do it 做什么/怎样做 10.pick up 捡起，搭车载人 11.in the end/at last/finally 最后，终于 12.be different from 与不同/和一样 13.the same as 与 和一样 14.be interested in 对感兴趣 15.be busy with/doing sth. 忙于做某事 16.be abl

29、e to 能够 17.after a while 过了一会儿 18.ask for 询问 19.ask/tell sb.(not) to do sth. 叫某人(不)做某事 20.catch up with 赶上，追上 e up with 想出，提出 22.think of 想起，想出,短文填空,23.enjoy oneself/have a good time 玩得快乐 24.on/in time 及时，准时 25.the ticket to 的票 26.feel/be surprised 感到惊讶 27.worry about/be worried about 担心 28.with the

30、 help of 在帮助下 29.stop sb.from doing sth. 阻止某人干某事 30.three days later/in three days 三天后 31.with a smile 带着微笑 32.be full of/be filled with 充满 33.on the way home/to school 在回家/去学校的路上 34.reach/get to/arrive in (at) 到达 35.at once/right now/right away 立刻，马上 36.say thanks/sorry/goodbye to sb. 对说谢谢/抱歉/再见 我的

31、积累：请同学们积累在自己的笔记本上。,短文填空,三、熟记句型。一定要记住句型的结构，分析句子成分。同学们要熟记教材中的重要句型。 需要记住的句型: 1.四个“花费” sb.+spend+时间/钱+on sth./(in)doing sth. It+takes+sb.+时间+to do sth. sth.+cost+sb.+钱 sb.+pay+钱+for sth. 2.Its said+that+从句 据说 3.so+形容词/副词+that+从句 如此以致于能 4.too+形容词/副词+to+v原 太而不能 5.Its time for sb. to do sth. 是某人该做某事的时候了 ,短

32、文填空,6.Lets/Dont do sth. 让我们做/不要做 7.had better (not) do sth. 最好(不)做某事 8.Why not/Why dont you do sth. ? 为什么不做? 9.Would/Will/Could you please (not) do sth.? 请问你(不)做? 10.How/What about doing sth.? 怎么样? 11.Would you mind (not) doing sth.? 你介意(不)做? 12.Would you like to do sth.? 你愿意做? 【我的积累：请同学们积累在自己的笔记本上。

33、】 四、熟记易混词辨析。能够分辨词义相近而用法不同，或形式和意思相同，但词性或用法不同的词语。同学们在平时学习中对易混词要进行归纳总结。 1.quite 相当 quiet 安静地 2.sweet 甜的 sweat 汗水 3.later 后来 latter 后者 latest 最近的 4.abroad 国外 aboard 上(船，飞机) 5.chicken 鸡 kitchen 厨房 6.monkey 猴子 donkey 驴,短文填空,7.drawn(draw的过去分词) drown 溺水 8.alone 单独的 lonely 寂寞的 9.metal 金属 medal 勋章 model 模特 10

34、.except 除外 expect 期望 accept 接受 11.floor 地板 flour 面粉 12.incident 事件 accident 意外 13.March 三月, 前进 match 比赛 14.story 故事 store 商店 15.through 通过 though 尽管 16.purpose 目的 suppose 假设 【我的积累：请同学们积累在自己的笔记本上。】,短文填空,读写综合,题型突破 读写综合分为A、B两个部分，即信息归纳和书面表达。此题型实际上是阅读与写作的有机结合，在考查考生用英语获取信息、处理信息、加工信息能力的基础上，又考查考生用英语进行思维和表达的

35、能力。要求考生在阅读理解的基础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点、整合零散信息，并用表格的形式把加工后的信息准确、有序地表达出来。因此该题型是对考生综合能力的考查，尤其考查考生的语言理解能力、主观表达能力和逻辑推理能力，是一类区分度较大的题型。 1.信息归纳题 A部分的归纳信息实际就是任务型阅读理解，常常由一些表格、图片、广告、海报等构成，考查考生的英语实际应用能力。考生常被假设为这些日常生活中,读写综合,常见信息的接受者，要求能准确地看懂内容和接受传授的信息。归纳信息中阅读的文章一般结构层次比较清楚，如果按照“从主干到分支”的思路，可以大体把各种图表的内容分成三个等级，不同等级的内容，可以

36、运用不同的解题策略。 一级内容为文章标题，位于表格上方、树状图的顶端或图形的最核心位置，是整篇文章要体现的中心思想。 二级内容为体现文章主旨大意的分支支持内容，相当于文章的各个段落的主题。 三级内容为支持分支内容的细节要点，相当于各个段落中的支持信息。 2.书面表达题 B部分的书面表达与传统的书面表达的要求基本上是一致的。在这一题型中特别要注意的是B部分的书面表达内容必须与A部分的阅读材料相关。有的B部分的书面表达甚至就是要考生将A部分表格或其他形式的内容改写成最常见的短文形式。在这里主要谈谈B部分书面表达的复习方法和解题技巧。 ,读写综合,(2015广东) 读写综合(本大题分为A、B两部分)

37、 A）信息归纳 请阅读网络上两则关于溺水事件的报道，根据所提供的信息，完成信息卡。 ,Recently, more and more people are reported dead from drowning(溺水) accidents.Here are two reports from .,Seven People Drowned in a Reservoir(水库) Reporter Tang got the news from Guangdong Provincial Government that seven people died in a drowning accident on

38、 April 5th,2015.A 17-year-old girl,Xiao Yi,fell into a reservoir,while washing hands after a tomb(墓) sweeping with her family.Her sister, her parents, her brother and some of her relatives jumped into the water one after another to save her, although they didnt have good swimming skills.Unfortunatel

39、y, none of them succeeded.As a result, Xiao Yi and six of her family members lost their lives.,读写综合,Three People Lost Their Lives in the Dongjiang River On May 1st, 2015, seven middle school students went swimming in the Dongjiang River.At first, they had a great time playing in the cool water. Sudd

40、enly one of the boys had a cramp(抽筋).He went up and down in the water and,shouted for help.Two of them tried to save him, but got drowned.At that time, a man called Li Jinlin was fishing nearby.When he heard the shout, he jumped into the water without a second thought.He tried his best and succeeded

41、 in pulling one of the three boys onto the bank.When he tried to save the second one, he ran out of energy and couldnt go up again.Two students and he lost their lives.,读写综合,The website for the readers to get the news reports 81. The time of the first accident 82. The thing Xiao Yi was doing when sh

42、e fell into the reservoir 83. The person who saved a student in the Dongjiang River 84. The number of the people who lost lives in the two accidents 85.,Information Card,读写综合,解题指导：信息归纳的解题步骤为： 第一步：浏览图表框架及主题，预测文章结构及内容。 根据信息阅读题型的特点，图表结构基本都是文章结构或内容要点的直观展示，因此考生可以通过分析表格的框架结构或内容来快速、直观地感知文章的结构或主要内容。因此，通过浏览图

43、表框架及主题，可以预测文章结构及内容，为第二步的阅读提供了心理上和内容上的准备，提高阅读效率。 第二步：快速阅读文章，提炼文章主题，正确理解信息。 在第一步感知的基础上，快速浏览全文。注意全文主旨的把握(一级内容)和各个分支内容(二级内容)的归纳。有目的地在文章中标出解题所需的信息，为后面的填写答案提供依据。 第三步：上下对照，基于文章，根据表格，填写答案。 这一步是正确解题的关键。有了前面两步的基础，我们可以初填答案。但一定要,读写综合,做到：上下对照：考生在填写时要有效的运用速读或查读的策略，迅速定位文章中的有效信息。基于文章：考生必须以文章中的信息作为填写的依据，在概念范围、语义等方面不

44、能改变。根据表格：有时候表格的呈现思路或结构与文章的结构是不同的，这时考生必须在理清文章结构的基础上，分析表格的结构思路，再填写答案，这样可以有效避免在加工信息过程中出现主观臆断或不严谨等失误。另外还要看清题目的要求。 【文章大意】 文章写了两次溺水事故。2015年4月5日，一个17岁的女孩掉进水库，她的六位亲人相继下水去救她，结果七人全部溺亡。2015年5月1日，七个学生在东江河游泳，一个学生抽筋了，另两个人去救他，但都溺水了。一个正在河边钓鱼的人赶过去救起一个学生后，再返回去救其他两个，结果三个人再也没上来。,读写综合,【答案详解】 解析：由Here are two reports fro

45、m 可知读者读到这两篇新闻报道的网址为www.xinhuanetcom。 82.April 5th，2015 解析：由第一个溺水事件的首句中的on April 5th，2015可知第一个事故发生的时间为April 5th,2015。 83.washing hands 解析：由文中A 17-year-old girl，Xiao Yi，fell into a reservoir while washing hands after a tomb sweeping with her family.可知，这个女孩掉进水库时正在做的事情是“洗手”(washing hands)。 84.Li Jinlin

46、解析：由At that time,a man called Li Jinlin was fishing nearby. When he heard the shout,he jumped into the water.（那时，一个叫李金林的人正在附近钓鱼。他听到喊声，跳进了水中）可知，在东江河里救了一名学生的人是“李金林”。 85.10/ten 解析：第一次事故中七人丧生，第二次事故中三人丧生，两次事故共十人丧生。 ,读写综合,B）书面表达 根据要求完成短文写作。每年夏天，溺水事故频发。 请你就此写一篇短文谈谈你的看法。内容包括： 1.我们应该如何防止此类事故发生？（两点建议） 2.如果看到有

47、人落水，我们应该如何施救？ 3.呼吁同学们热爱生命，注意安全。 作文要求： 1.不能照抄原文；不得在作文中出现学校真实的名称和学生的姓名。 2.语句连贯，词数80左右。作文的开头已经给出，不计入总词数。 Almost every year in summer, many people are reported dead from drowning accidents.How to prevent such sad accidents? . .,读写综合,解题指导：可以按照以下几个步骤来完成书面表达题。 第一步：认真审题，明确要求。 审题是写好书面表达题的关键。通读试题所给的每一个字，从而明确该

48、文的题目要求，判断作文的类型、特点，了解作文的重要内容，一定要在写作中切中题意。 1确定体裁。中考书面表达体裁不同，写法各异。通过仔细观察、认真分析，确定文章的主题，然后再围绕主题进行写作，以满足中考“切中题意”的要求。 2确定格式。文体不同，格式也不一样。书信有书信的格式，便条有便条的格式。同样都是通知，口头通知与书面通知格式也不相同。因此，应根据不同的文体来确定写作时所采用的相应格式。 3确定人称。因搞错人称而失分，实在令人可惜。所以，在动笔之前应先确定是使用第一人称还是第三人称。 4.审提示中所交待的时间、地点、人物及人物关系。,读写综合,第二步：依据要点，草拟提纲。 根据内容提示，在草

49、稿纸上列出各要点所用的词、短语以及句式等。注意这是组织语言、形成短文的基础步骤。这一步骤的要求是：根据内容提示简单地列出提纲，将所需的语言材料准备好。可以只列出主要的单词、词组、短语及句型；暂不考虑动词的时态、语态、第三人称单数等词形变化。 第三步：扩展成句，连句成篇。 将上述所列出的单词、词组、短语等扩展成句。注意时态、语态的正确运用并适当使用一些连接成分将所列的语句连成完整的语篇。全文应结构紧凑，前后连贯。 第四步：仔细检查，认真修改。 检查修改是书面表达解题过程中必不可少的一个重要环节。检查修改的原则是大处着眼，小处着手。具体应从词法、句法、语篇三个方面入手仔细检查并进行认真修改： 1从

50、词法角度。主要检查词汇的运用是否妥当；拼写是否有误；名词、代词的数和格是否正确；词性是否混淆；词与词之间是否“搭配不当”；用词是否重复等。,读写综合,2从句法角度。主要检查句子结构是否完整；动词时态、语态是否正确；主谓是否一致等。 3从语篇角度。主要检查文体格式是否正确；字数是否符合要求；要点是否齐全；语句是否简洁；上下文是否连贯、符合逻辑等。 第五步：认真书写，讲究规范。 中考书面表达对答卷的书写问题有明确具体的要求。因此，在考试中同学们应将单词写好，千万不能因为书写问题影响自己的得分。另外，整洁干净的卷面，规范、美观的字体会给阅卷者好的印象，可以得到“印象分”。 【答案与解析】 1审题 从

51、题目要求可看出，要写的这篇文章是带有议论和建议性质的。文章很明显有两个大的层次：（1）我们应该如何防止溺水事故发生。（2）如果看到有人不慎落水，,读写综合,我们应该如何施救。提出个人的看法、建议，并作出呼吁。文章自由发挥的余地很大，主题内容和学生生活很贴近。 该篇文章很简单，只涉及第一人称。时态用一般现在时为主，主要是提出建议。连接要点之间的连接词可以选用in my opinion, if， for example, when, however, but等。 提出建议或作出呼吁的句式可以用祈使句： We should/must do sth. Wed better （not）do sth. Why not do sth.？ Lets do sth. How/ What about doing sth.？等句子。 2.确定表达的内容 （1）我们不应该：(可以用) We shouldnt ; Dont ,（2）不应该到危险的地方游泳：shouldnt swim in the dangerous places （3）例如水库、危险的河流：such as reservoirs and rivers （4）如果感觉累或饿，不游泳：Dont swim if we feel tired or hungry. （5）看到有人落水