疫情防控知识技能培训PPT

1、全体教职员工 疫情防控知识技能培训,红云中心学校 2020年4月29日,内容概要,一、疫情防控知识,二、各岗位职责,三、场所管理,四、岗位职责,一、疫情防控知识,(一)病原学 新型冠状病毒肺炎,简称新冠肺炎，是由新型冠状病毒引起的新发传染病。世界卫生组织已将该疾病正式命名为COVID-19 (coronavirus disease 2019)。新型冠状病毒与严重急性呼吸综合征冠状病毒(SARS- CoV)和中东呼吸综合征冠状病毒(MERS-CoV)都属于属冠状病毒。该病毒对紫外线和热敏感,56C30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒,氯己定不能有效灭活病

2、毒,一、疫情防控知识,(二)流行病学知识 1.传染源 目前认为,传染源主要是新型冠状病毒感染的患者，无症状感染者也可能成为传染源。 2.传播途径 主要传播途径为经呼吸道飞沫传播和密切接触传播。在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能 离到新型冠状病毒,应注意粪便及尿对环境污染造成气溶胶或接触传播。同时也要注意防范间接接触传播。 3.易感人群人群普遍易感。,一、疫情防控知识,(三)临床表现 基于目前的流行病学调查,人从感染到发病的潜伏期为114天，多为37天。 新型冠状病毒肺炎患者以发热、干咳、乏力为主要表现,少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状(图4)。

3、重症患者多在发病一周后出现呼吸困难和/或低氧血症,严重者可快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍及多器官功能衰竭。值得注意的是重型、危重型患者病程中可为中低热,甚至无明显发热。 部分儿童及新生儿病例症状可不典型,表现为呕吐、腹泻等消化道症状或仅表现为精神弱、呼吸急促。轻型患者仅表现为低热、轻微乏力等,无肺炎表现。从目前收治的病例情况看，多数患者预后良好,儿童病例症状相对较轻。,临床表现,二、各岗位职责,（一）教师（班主任） 1、掌握本班学生假期和返校前健康状况及行程动向； 2、配合学校做好疫情防控知识的宣传； 3、开学后配合校医做好本班学生晨、午检；

4、4、做好因病缺勤登记、追踪、上报； 5、假期结束未开学组织学生线上教育。 6、密切监察自身健康情况，如有相关症状立即脱岗就诊；,二、各岗位职责,二、校医（保健教师） 1、全面掌握本校师生员工因病缺勤情况； 2、指导开展本校师生员工的健康教育工作； 3、指导各部门、班级做好开窗通风和预防性消毒工作； 4、按要求及时处置师生出现疑似症状的情况； 5、做好个人防护。,二、各岗位职责,（三）食堂从业人员 1、持证上岗，按规定防护要求作业； 2、密切监察自身健康情况，如有相关症状立即脱岗就诊； 3、严把原料采购关。,二、各岗位职责,（四）门卫（校园保安） 1、做好个人防护及健康情况自查； 2、加强校门管理，非本校师生员工未经允许禁止入校； 3、对出入校门师生员工测量体温、佩戴口罩； 4、对体温测量仪器进行适当消毒，对外来人员登记使用的笔和本要消毒； 5、密切监察自身健康情况，如有相关症状立即脱岗就诊；,二、各岗位职责,（五）宿舍管理员 1、密切监察自身健康情况，如有相关症状立即脱岗就诊； 2、加强宿舍门管理，具体操作内容同门卫管理； 3、指导学生开窗通风3次，做好公共区域特别是门把手、开关、楼梯扶手的消毒； 4、密切关注在宿舍学生健康情况，出现异常及时按要求处置；,三、场所管理,（一）校门,三、场所管理,三、场所管理,三、场所管理,三、场所管理,三、场所管理,三、场所