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文档简介

1、（课程名称）课程教案大纲（标题为方正小标宋简体，小二）课程名称课程编号适用专业开课学期理论总学时学分数实践课程性质通识教育必修课通识教育选修课专业必修课专业选修课学科基础必修课（各级小标题统一为：黑体小四号；内容为宋体五号，页面上边距，下边距2.5cm，左右边距，行间距为固定值18 磅）一、 课程性质与目标（明确表述该课程在专业培养计划中的定位，科学确定课程的教案目标。）通过本课程的学习，学生应在知识、能力与素质方面达到如下目标：（目标设置需对应人才培养方案中的要求）知识目标： （简要介绍学生应掌握课程的主要知识点）。能力目标： （指通过学习本课程，学生应在哪些能力得到加强与锻炼，如独立思考能

2、力、学习能力、动手能力、创新能力、创业能力的培养。）素质目标： （指培养学生在专业领域需要具备哪些职业素养与综合素质。）二、 课程教案基本要求（要求列出该课程的先修及后续课程，并明确课前、课中和课后的学习要求。）三、 教案内容与学时分配（要求对教案内容进行整合和优化，按照知识体系划分教案模块，明确每个模块的主要内容，合理分配学时。 ）课程教案内容与学时分配序号教案模块主要教案内容学时课程导论1 / 3课内实验教案内容与学时分配（如该课程有部分实验教案的，请在此添加有关信息；如无，请删除此表格）开出序号教案模块项目名称内容摘要学时实验类型要求注： .“实验类型”主要分为演示性、验证性、综合性和设

3、计性实验。.“开出要求”可分为必修或选修二种形式。. “教案模块”与“课程教案内容与学时分配” “教案模块”部分对应，涉及个以上模块的综合性实验项目填写“综合性” 。四、 教案方法与手段（请根据教案内容与教案目标，灵活运用研讨式、启发式、探究式、参与式教案方法，合理使用教案手段（如黑板、多媒体投影仪、大白纸、便利贴、挂图、网络等教案用具）进行教案。）五、 考核方式及成绩评定细则（请根据课程教案目的和要求，明确课程考核形式（考试或考查 ）、考核要求及成绩评定原则。）六、 教材与参考资料（优先选用近三年的国家优秀教材、规划教材或国外高水平原版教材，要为学生的自主学习和研究性学习指定有效的参考文献资料或课程学习网站，使课程学习的资料更加丰富，协助学生开阔视野、拓宽知识。推荐教材格式为：教材名称，作者名，出版社，出版时间。如管理心理学教程，陈国海编著，暨南大学出版社年。参考资料： 推荐不少于本 （篇） 与该课程相关的教材、最新论文资料等参考资料。格式为：序号、参考资料名称、作者名、出版社、出版时间。如）管理心理学教程 ，陈国海编著，暨南大学出版社年。

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