地理湘教版必修一《1.1地球的宇宙环境》

1、,宇宙中的地球,普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版地理第一章,地球的宇宙环境,二、多层次的天体系统,第一节,一、人类对宇宙的认识,三、普通而特殊的行星地球,一、人类对宇宙的认识,普通而特殊的行星,人类对宇宙的认识,上下四方曰宇,古往今来曰宙,多层次的天体系统,一、人类对宇宙的认识,20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到150200亿光年的时空区域“宇宙大爆炸”学说横空出世。,公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”。,16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”。,18世纪，天文学家引进“星系”一词。,普通而特殊的行星,人类对宇宙的

2、认识,多层次的天体系统,天文学家把人类目前能观测到的有限 宇宙叫作“可见宇宙”或已知宇宙。 可见宇宙的半径约为140亿光年。,一、人类对宇宙的认识,【活动】根据课本P6 活动 思考、计算并回答：,何为光年？一光年约为多少千米？ 计算可见宇宙的半径约为多少千米？ 面对上题的数字，你有什么感慨？,【总结】光年为光在真空中一年所传播的 距离，一光年约为94608亿千米。可见宇宙 的半径 = 94608亿千米140亿1.321023 千米。由此可见，宇宙的范围是极其宽广的， 可以说是无边无际的。宇宙中的奥秘无穷， 有待于我们进一步的探索。（视频）,二、多层次的天体系统,(一) 天体,(二) 天体系统,

3、(三) 多层次的天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,概念：,(一) 天体,天体的类型：,宇宙间物质的存在形式,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,（2）天体类型,自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。 最基本的天体是恒星和星云。 太阳是距离地球最近的一颗恒星。 恒星：由炙热气体组成，能自己发光的球状天体，有很大的质量。 星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢。,人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。,【课堂演练】下列物体可称为天体的是：,A返回地面的“神舟”号宇宙飞船 B卫星 C吉林1号陨

4、石 D按航线飞行的飞机,【课堂演练】下列物体可称为天体的是：,B,A返回地面的“神舟”号宇宙飞船 B卫星 C吉林1号陨石 D按航线飞行的飞机,【解析】天体是位于太空中的各种星体、气体 和尘埃。地球是一个普通的天体，但地球内部 的物质则不属于天体。原来在宇宙空间，后来 成为地球上的陨星，则也不属于天体范畴。,判断天体“三看”,(二) 天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,（1）概念：,宇宙中的各种天体之间相互吸引、 相互绕转，形成天体系统。,阅读教材P7页，总结归纳 天体系统的组成层次图。,（2）天体系统的组成,(2) 多层次的天体系统,到20世纪末，人类观测到的与银河

5、系同级别的恒星系统河外星系超过1 250亿个，它们与银河系，共同构成了最大的天体系统总星系。,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,月球,(2) 多层次的天体系统,总星系,银河系,河外星系,太阳系,恒星系统,地月系,其他行星系,地球,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,2013年6月13日，我国自行研制载人飞船“神舟十号”与“天宫一号”在太空中成功对接，6月26日安全回归地球。结合下图，完成(1)(2)题。 (1)运行在太空中的“神舟十号”和“天宫一号”不属于() A银河系B太阳系 C地月系 D河外星系,D,(2)对“神舟十号”和“天宫一号”正确的认识是()

6、A它们都属于天体 B“神舟十号”是天体，“天宫一号”不是天体 C“神舟十号”和“天宫一号”构成了天体系统 D它们都是行星,A,【解析】判断某些天体之间是否构成天体系 统有两个基本条件： 一是它们之间是否存在相互吸引的关系； 二是它们之间是否相互绕转。 同类天体之间因质量接近，特点相似，不可能存在相互绕转关系，不能构成天体系统。 恒星和星云之间，恒星和恒星之间，行星与行星之间不能构成相互吸引、相互绕转的天体系统。,【课堂演练】下列属于天体系统的是：,AB CD,宇宙中的基本天体恒星和星云；宇 宙中级别最高和最低的天体系统总星系 和地月系；相互吸引的两颗恒星或两颗行 星；沿同一轨道运行的流星群或小

7、行星带； 大熊座、小熊座和狮子座；相互吸引且 相互绕转的大小天体,【课堂演练】下列属于天体系统的是：,A,AB CD,宇宙中的基本天体恒星和星云；宇 宙中级别最高和最低的天体系统总星系 和地月系；相互吸引的两颗恒星或两颗行 星；沿同一轨道运行的流星群或小行星带； 大熊座、小熊座和狮子座；相互吸引且 相互绕转的大小天体,“太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”重温这首童谣，完成12题。 1童谣中出现的天体都属于() 太阳系地月系银河系河外星系总星系可见宇宙 AB C D,2童谣中涉及的天体系统共有() A1级 B2级 C3级 D4级 【解析】第1题，太阳不属于地月系，

8、太阳系不属于河外星系。可见宇宙即总星系，是宇宙的一部分。第2题，地球和月球构成地月系，它又是太阳系的组成部分。 【答案】1.C2.B,太 阳 系,(二) 天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,阅读教材P89页围绕太阳运行的天体,思考并回答： 1.太阳系由哪些天体组成？ 2.太阳系的中心天体是什么？小行星带的位置？ 3.太阳系的八颗行星是什么？ 排序是怎样的？ 4.八大行星的运动和结构分别有何特点？,地球和水星等行星，以及小行星、彗星、流星体等天体围绕太阳公转，构成太阳系。,八大行星按离太阳由近及远依次是：水星、金星 口诀：水晶球，火烧木成土，天海边。,小行星带位于火星

9、轨道与木星轨道之间。,彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的天体，具有云雾状的独特外表。 ,太阳系的特点,(二) 天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,八大行星特征,运动特征,同向性,共面性,近圆性,结构特征,类地行星：体积小、密度大、卫星少 (水星、金星、地球、火星),巨行星： 体积大、密度小、卫星多 (木星、土星),远日行星：温度低、体积质量居中 (天王星、海王星),(二) 天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,图表展示 教材P8图13太阳系示意,解图精要 图中关键信息： (1)大小行星的绕转中心是太阳； (2)运行轨道为椭圆形，轨道半径大小不一

10、，互不干扰； (3)木星、土星的体积较大； (4)彗星运行轨道呈扁长的椭圆形； (5)小行星带位于火星、木星轨道之间。,图表应用 1太阳之所以成为太阳系的中心天体，主要是因为() A居太阳系的中心位置 B太阳的质量约占整个太阳系的99.86% C太阳是一个恒星 D太阳不断发出光和热,【解析】太阳因质量庞大，产生巨大的万有引力，吸引其他行星围绕其运动，因此成为中心天体。 【答案】B,2下列行星中表面温度由低到高，排序正确的是() 水星地球木星土星海王星 AB C D 【解析】比较轨道半径的大小可以看出海王星距太阳最远，水星距太阳最近，距太阳越远，所获得的太阳辐射越少，表面温度就越低。 【答案】C

11、,3太阳系八大行星中，水星、金星没有卫星的主要原因最可能是什么？ 【提示】距离太阳太近，受到强大的太阳引力的影响，不会存在卫星。,3据俄罗斯科学家预测，2036年4月13日一颗小行星将撞向地球。这颗小行星最有可能来自() A河外星系 B地月系 C火星轨道和木星轨道之间 D巨行星之间,【解析】本题考查小行星带的位置。小行星带位于火星和木星轨道之间。 【答案】C,4在下列各选项中，与地球上存在生命无关的因素是() A地球与太阳的距离适中 B地球的体积和质量适中 C地球自西向东绕日公转 D太阳系中大小行星各行其道，互不干扰 【解析】地球上存在生命的条件既有外部条件，也有其自身条件，但与地球的公转方向

12、无关。 【答案】C,三、普通而特殊的行星地球,(一) 地球的普通性,(二) 地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,(一) 地球的普通性,活动：根据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通的行 星吗？,地球,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,(二) 地球的特殊性,活动：地球的特殊性表现在哪些方面？,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,探索地 球 存 在 生 命 的 原 因,活动：地球上为什么有生命物质存在？,(二) 地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,外部条件,适宜的自身条件,地 球 存 在 生 命

13、的 原 因,太阳稳定光照稳定,大小行星各行其道、互不干扰宇宙环境安全,日地距离适中光热适宜地表温度适宜液态水的存在,地球体积、质量适中引力适宜地球外围大气层厚度、密度、成分合适,地球自转、公转周期适中地表温度幅度不大,(二) 地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,【活动P11】解读行星的基本数据, 请从地球与太阳的距离及其体积、质量的 大小等方面，分析地球的“金锁链条件”。, 太阳的光照条件变化将对地球产生什么影 响？给出你的答案和解释。, 除地球以外，太阳系其他行星中有可能存 在生命的是哪一个？简述理由。（视频）,教材P11活动 1【点拨】(1)地球上的“金锁链

14、条件”可用下图来表示：日地距离适中温度适中 地球体积质量适中存在大气层 (2)假如太阳光照变得不稳定，必然对地球环境产生影响，地球上现有的生命物质可能不再存在，也可能有新的生命物质诞生。,存在液态水,假如太阳突然消失了，地球上的生命延续将会中断，并且地球会在太空任意飞行，直至成为某一恒星的行星，因为地球上的生命依赖太阳光照而延续；地球与恒星相比，质量太小，最终会被恒星所捕获。 (3)可根据地球上存在生命的条件来寻找行星。除地球外，太阳系的其他七大行星有可能存在生命的是火星。理由是火星的结构特征、运动特征以及与太阳的距离，表面温度等方面与地球最接近或相似。,1.与地球上存在生命无关的因素( )

15、A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中，地球表面温度适宜 D. 附近大小行星各行其道，互不干扰,B,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,地球磁场 A.地球表面存在大气地球质量与体积 B.削弱到达地面的紫外线地球与太阳的距离 C.水经常处于液体状态地球大气中的臭氧 D.削弱宇宙射线对生命的伤害,2.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,5读太阳系示意图，完成下列问题。 (1)在A、C、D、E、F五颗行星中，有生命物质存在的星球对应的字母是_，其表面温度低于D、F，由此可见，地球有适宜生命生存的温度主要得益于适中的_。,(2)如果仅从安全的宇宙环境和稳定的光照条件分析，A、C、D、E四颗行星中可能存在生命的是(多选)() AABCCDDE (3)图中扁长椭圆轨道是彗尾轨道，请在B处画出彗尾和C天体绕日公转方向。 (4)地球是太阳系中唯一存在生命的天体，请把地球上存在