人教版《质量》

1、人教版质量,一 质量,第六章 质量与密度,人教版质量,塑料杯,木头,椅子,桌子,铁钉,铁锤,铁,塑料桶,塑料,物体,物质,由,组成,由,组成,由,由,组成,组成,人教版质量,物理学中把 叫做质量。 质量通常用字母 表示。,物体所含物质的多少,m,一、 质量,人教版质量,请你换算： 5 t =_ kg 50 kg =_ g 10 g =_ mg 50 mg =_ g,（1）质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。 （2）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg,5

2、103,5104,104,0.05,二、质量的单位,人教版质量,补充：生活中的质量单位,单位：斤、两,换算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克,1斤 =10两 1两= 50克,人教版质量,苹果200g,苹果200g,讨论: 物体所含物质的多少，与其形状、状态、所处的空间位置变化以及温度有关系吗？,人教版质量,一个鸡蛋大约50 g,约150 g,大约6 t,约5070Kg,人教版质量,生活中常用的 秤：,杆 秤,电 子 秤,台 秤,案 秤,人教版质量,三、质量的测量天平,托盘天平 学生天平,人教版质量,铭 牌,人教版质量,人教版质量,2.6,左侧,人教版质量,人教版质量,人教版质量,

3、质量,概念：物体所含物质的多少，用m表示,与物体的形状、状态和位置等无关,单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T),测量工具：,1 t = 1000 kg = 103 kg,1 kg = 1000 g = 103 g,1 g = 1000 mg = 103 mg,两放,放在水平台上,游码放“零”,一调：调平衡,课堂小结：,左物右码,读数： m物体=m砝码+m游码,天平,人教版质量,达标自查,1、50千克最接近下面哪一种物体的质量 A、新生儿 B、中学生 ( ) C、大象 D、老虎,B,2、一个铁锅，在以下哪一种情况下它的 质量不会发生变化 ( ) A、给铁锅补上一片铁 B、把铁锅砸

4、碎 C、把铁锅带到月球使用 D、把铁锅用旧,C,人教版质量,3、一个托盘天平未测物体的质量时，指 针偏向分度盘的左边。可以 ( ) A、将平衡螺母向右调 B、将平衡螺母向左调 C、先调底座水平，再调节横梁 D、将天平横梁上的“游码”向左移动 4、一个物体质量的大小决定于( ) A、物体的形状 B、物体中含物质的多少 C、物体的空间位置 D、物体的状态,A,B,人教版质量,5、填上合适的单位： 一个苹果的质量大约是100 ， 一个成年人质量大约是60 。,g,Kg,人教版质量,6、用一台天平称量一个物体的质 量，右盘中有50g、20g、10g 砝码各一个，游码的位置如图 所示，这个物体的质量是

5、，如果把这个实验带到 月球上做，测量结果会 (填变大、变小或者不变)。,84 g,不变,人教版质量,7、一根铜棒，在下列情况下， 其质量会变化的 是（ ） A把铜棒扎成一薄铜片 B把铜棒加热到300 C宇航员将铜棒带到月球上 D钳工用锉刀对它进行加工,D,人教版质量,8、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是( ) A先测出100粒米的质量，再通过计 算求得 B把一粒米放在一只杯子中，测出其 质量，再减去杯子的质量 C把一粒米放在天平盘里仔细测量 D把一粒米放在天平盘里，反复测 量，再求平均值,A,人教版质量,9、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况 (1)他应采取的措施是 _； 图1,将平衡螺母向右调节,人教版质量,(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： 。 。,物体和砝码放 反了托盘,用手