11 第六讲 文言文阅读 文言文阅读与训练(二)

1、文言文阅读与训练（二）,司马迁 迁生龙门，耕牧河山之阳。年 十岁则诵古文。二十而南游江、 淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮 沅、湘。北涉汶、泗，讲业齐鲁之 都，观夫子遗风，乡射邹峄；厄困 蕃、薛、彭城，过梁、楚以归。于 是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以 南，略邛、莋、昆明，还报命。,是岁，天子始建汉家之封，而 太史公留滞周南，不得与从事，发 愤且卒。而子迁适反，见父于河、 洛之间。太史公执迁手而泣曰： “予先，周室之太史也。自上世尝 显功名虞、夏，典天官事。后世中 衰，绝于予乎？汝复为太史，则续 吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰 山，而予不得从行，是命也夫！命,也夫！予死，尔必为太史；为 太史，毋忘

2、吾所欲论著矣。且夫 孝，始于事亲，中于事君，终于立 身；扬名于后世，以显父母，此孝 之大也。夫天下称周公，言其能论 歌文、武之德，宣周、召之风，达 大王、王季思虑，爰及公刘，以尊 后稷也。幽、厉之后，王道缺，礼 乐衰，孔子修旧起废，论诗,书，作春秋，则学者至今则 之。自获麟以来四百有余岁，而诸侯 相兼，史记放绝。今汉兴，海内一 统，明主贤君，忠臣义士，予为太史 而不论载，废天下之文，予甚惧焉， 尔其念哉！”迁俯首流涕曰：“小子不 敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。” 卒三岁，而迁为太史令。十年而遭李 陵之祸，幽于累绁。乃喟然而叹曰：,“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而 深惟曰：“夫诗书隐约 者，欲

3、遂其志之思也。”卒述陶唐 以来，至于麟止，自黄帝始。迁既 被刑之后，为中书令，尊宠任职。 迁既死后，其书稍出。宣帝 时，迁外孙平通侯杨恽祖述其书， 遂宣布焉。王莽时，求封迁后，为 史通子。,1对下列句子中加红词语的解释， 不正确的一项是（ ） A.不得与从事 从事：参与其事 B.而子迁适反 适反：恰好相反 C.而诸侯相兼 相兼：互相兼并 D.则学者至今则之 则：以为准则,2下列各句中，全能说明父亲希望司 马迁继承己业原因的一项是（） 太史公留滞周南，不得与从事 汝复为太史，则续吾祖矣 予死，尔必为太史 扬名于后世，以显父母，此孝之 大也,予为太史而不论载，废天下之文，予甚惧焉 小子不敏，请悉论

4、先人所次旧闻，不敢阙 A B C D,3下列对原文有关内容的分析和概括， 不正确的一项是（ ） A司马迁十岁就诵读古籍，二十岁就 开始在全国各地游历，长江、淮河一 带，会稽山、九疑山，沅水、湘水、汶 水、泗水，齐鲁巴蜀，都留下过他的足 迹。,B司马迁年轻时曾作为一般官员出使西、南地区，终于在皇帝封禅大典这一年回到了京城，而此时，他的父亲太史公已经病入膏肓，父子于此永诀。,C司马迁的父亲对自己不能参加皇帝的封禅大典感到无比遗憾，对自己将死而尚未完成记述“汉兴”的使命而十分不安，并要儿子牢记自己的嘱托。,D司马迁遭遇李陵之祸后，自己感慨说，这是我的罪孽啊，既然身体虚弱了就不要再使用它。认为隐居起来

5、写书表达自己的思想，是十分有意义的事情。,4把文中画横线的句子翻译成现代汉语： （1）小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。 （2）退而深惟曰：“夫诗书隐约者，欲遂其志之思也。”,翻译参考答案 （1）儿子虽然愚笨，请让我详细记述前人整理积存的史实资料，不敢有所缺漏。 （2）退而深思道：“诗书含义隐微而言辞简约，是作者想要表达他们心中的情绪啊。,郑伯克段于鄢 初，郑武公娶于申，曰武姜， 生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜 氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔 段，欲立之，亟请于武公，公弗许。 及庄公即位，为之请制。公曰： “制，岩邑也，虢叔死焉；他邑唯 命。”请京，使居之，谓之京城大 叔。,祭仲曰：“都城

6、过百雉，国之害 也。先王之制，大都不过参国之一； 中,五之一；小,九之一。今京不 度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜 氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌 之有！不如早为之所，无使滋蔓！ 蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之 宠弟乎！”公曰：“多行不义，必自 毙。子姑待之。”,既而大叔命西鄙北鄙贰于己。 公子吕曰：“国不堪贰，君将若之 何？欲与大叔，臣请事之。若弗 与，则请除之，无生民心。”公曰： “无庸，将自及。”大叔又收贰以为 己邑，至于廪延。子封曰：“可矣！ 厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚 将崩。”,大叔完聚，缮甲兵，具卒乘， 将袭郑。夫人将启之。公闻其期， 曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以

7、 伐京。京叛大叔段，段入于鄢。公 伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。 书曰：“郑伯克段于鄢。”段不 弟，故不言弟；如二君，故曰克； 称郑伯，讥失教也；谓之郑志，不 言出奔，难之也。,遂置姜氏于城颖，而誓之曰：“不 及黄泉，无相见也！”既而悔之。颖 考叔为颖谷封人，闻之，有献于公。 公赐之食，食舍肉。公问之。对曰： “小人有母，皆尝小人之食矣，未尝 君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母 遗，繄我独无！”颖考叔曰：“敢问何 谓也？”公语之故，且告之悔。,对曰：“君何患焉！若阙地及泉， 隧而相见，其谁曰不然？”公从 之。公入而赋：“大隧之中，其 乐也融融！”姜出而赋：“大隧 之外，其乐也洩洩！”遂为母子

8、如初。,君子曰：“颖考叔，纯孝也，爱 其母，施及庄公。诗曰：孝子 不匮，永锡尔类。其是之谓乎？”,1对下列句子中加红词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 亟请于武公 亟：屡次 B. 姜氏欲之，焉辟害？ 辟：通“避” C. 不义不暱，厚将崩 暱：藏匿 D. 孝子不匮，永锡尔类 锡：赐予,2下列各句中，全能表明“段不弟”的一 项是（ ） 爱共叔段，欲立之 今京不度，非制也 大叔又收贰以为己邑，至于廪延 不义不暱，厚将崩 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑 京叛大叔段，段入于鄢 A B CD,3下列对原文有关内容的分析和概 括，不正确的一项是（ ） A姜氏生庄公时出现难产并非庄公之 过，但姜氏却因此对自己两个亲生儿 子宠爱有偏，且准备废长立幼，这无 疑为后来骨肉相残埋下隐患。,B共叔段依仗姜氏对他的偏爱，有 恃无恐，逾制筑城，不断扩张，又 以为庄公可欺，以致招兵买马，发 动叛乱，但还是以失败而告终。,C郑庄公对姜氏、共叔段，采取克 制忍让的态度，尽管大臣几经暗示， 他都无动于衷，让姜氏、共叔段尽情 的“表演”，最终自取灭亡。,D本文题目充分体现了“春秋笔法” 的特点：文字简短，却深含“大 义”，“伯”“克”等词语已经暗含了 作者的褒贬态度。,4把文中画横线的句子翻译成现代汉语： （1）姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓！蔓，难图也。 （2）颖考叔为颖谷封人