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,基础保分专题十,种群、群落和生态系统及其稳定性,课堂重点攻坚 把高考短板补起来,课堂重点攻坚,课前自测诊断,03,02,课前自测诊断 把薄弱环节查出来,01,课后强化训练 把学科素养提起来,课后强化训练,课前自测诊断,内容说明内容内容说明内容,NO1,学前自主测评 (单击进入电子文档),【课前自测诊断】,内容说明内容内容说明内容,NO2,练后循图忆知,【课前自测诊断】,课堂重点攻坚,考点一,种群的特征和数量变化,【课堂重点攻坚】,增分类考点讲练贯通,知识深化拓展,常考题点练通,题点1 种群的特征及内在关系,技 法 点 拨,题点2 种群的数量变化,归 纳 拓 展,考点二,群落的结构与演替,【课堂重点攻坚】,保分类考点自主学通,查清易错小点,理清知识主干,环境因素:地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异及 不同 生物因素:生物 不同,以及人和动物的影响,植物:阳光 动物:_和 条件,决定因素,常呈 分布, 现象,现象,练通高考能力,考点三,生态系统的结构、功能和稳定性,【课堂重点攻坚】,增分类考点讲练贯通,知识深化拓展,菟丝子营寄生生活,属于_,植物都是生产者,_等原核生物也是生产者,生产者都是绿色植物,蚯蚓、蜣螂等属于_,动物都是消费者,硝化细菌是_;寄生细菌属于_,细菌都是分解者,常考题点练通,题点1 生态系统的组成和结构,题点2 生态系统的物质循环和信息传递,题点
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