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1、六年级语文上册成全一棵树1 冀教版,初学课文,人物性格,品味语句,课堂练习,9,成全一棵树,六年级语文上册成全一棵树1 冀教版,初读要求： （1）读熟课文，读不准的地方多 读几遍。 （2）思考：一棵树仅仅指树吗？ 谁成全谁？这棵树是如何被成全的？,六年级语文上册成全一棵树1 冀教版,易错读音提示： 一拐（gui）一拐 枯萎（wi） 灼（zhu） 怔（zhng） 乞（q）求 缝（fng）制 栽（zi）种,六年级语文上册成全一棵树1 冀教版,整体感知 1.文章的线索是： 2.成全一棵树谁成全谁？ 成全一棵树 线 成全孩子 线 孩子成全 3.文章的“树”包含了几层意思？,树,孩子,母亲,自我,树,孩

2、子,明,暗,六年级语文上册成全一棵树1 冀教版,再读要求： （1）默读课文，思考：孩子和母 亲是怎样的人？ （2）结合课文谈谈如何理解文章 标题。,六年级语文上册成全一棵树1 冀教版,人物分析： 文中孩子及母亲给你留下了怎样的印象?,孩子：,母亲：,坚强、执著、有恒心、乐观,无私、伟大、公正,六年级语文上册成全一棵树1 冀教版,标题语意双关，既概括了情节内容，又彰显了 文章主旨。一棵本已经失去生存资格的“又细又小， 甚至还有一些枯萎”的小树苗，在孩子的精心照料 下，茁壮成长，“比别的树更青春，更挺拔”。一 个“一出生腿就残疾了”的孩子，在母亲的精心培 养下，在母爱的滋润下，他取得了事业的成功。

3、无 论孩子还是母亲，他们做了相同的事：成全一棵树！,六年级语文上册成全一棵树1 冀教版,“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复 杂的”，品读母亲此时复杂的目光。,（1）那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。母亲担心它不会长成一棵大树。 （2）孩子做这件事可能没有结果，也没有意义。 （3）孩子一生下来就残疾，母亲为孩子的将来忧虑。,六年级语文上册成全一棵树1 冀教版,“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的事。,“孩子自己为种那棵树挖了一个又大又深的坑” “孩子每天拎着水桶认真浇树苗”“孩子每天偷偷 地给那棵树捡牛粪喂它”等，说明孩子具有坚韧、奋 斗的精神，这才是促使母亲作出一

4、项重大决定的重要 原因。,六年级语文上册成全一棵树1 冀教版,为什么母亲看见他捡牛粪悄悄喂那棵小树，便改变了注意，让他上了学堂?,母亲从他这一举动中，洞察了孩子的心，感受到了孩子的坚强性格，同时也从瘦小甚至枯萎的小树，最后竟然比别的树更壮实的成长实践中认识到了后天的努力，可以弥补先天的不足。,六年级语文上册成全一棵树1 冀教版,文中“一拐一拐”出现很多次，作者突出这 一细节的用意是什么？,1.是强调他是个残疾的孩子。 2.是突出孩子的自强（志坚）。,六年级语文上册成全一棵树1 冀教版,成全一棵树,孩子成全一棵树,母亲成全孩子一生,六年级语文上册成全一棵树1 冀教版,课堂练习,将下列词语补充完整（ ）经风（ ） 小心（ ）（ ） （ ）此（ ）彼 （ ）

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