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文档简介
历史研讨会,我们的成绩,从被人怀疑到校内最好,一、慢工出细活,传统教学方式也很实用 多于别人的时间讲试卷 总是最后一个结束复习 走自己的路，爱说说去。,二、学生如何去把握好历史课堂？,专注、思考（质疑）、记忆,三、学生自己如何看课本？,标题 课内各知识点 简述主要内容,四、学生如何形成历史知识体系？,熟记朝代顺序、课本目录，专题归纳,五、学生平常如何复习历史？,当天（晚自习）及时复习所学，练习并非必须。,六、学生如何掌握答题方法和技巧？,精练精讲，个别提问， 记录保存，反复琢磨， 实战运用，条件反射。,七、我们如何培养学生质疑精神？,宽松氛围，敏锐发现， 独立思考，乐于勇于质疑。 例：新政评价与二战策源地,八、我们如何有效辅导？,培优补差（集中）， 重在临界，对症下药， 临考重温。,九、我们如何来增加历史课堂魅力？,时间旅行，代入情境， 亲近史料，时代芬芳， 知彼知己，幽默贴切， 精神享受，期待再来。,十、我们的危机,时间 追兵 老手碰上新问题,十、优秀是一种习惯,想用心做个优秀的历史人，执着相信， 历史人总有属于自己的骄傲。,
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