小学语文教研组交流

1、.,在那繁华的中山路旁，宁静的柳西河畔，有一所美丽的学校,.,市实验小学语文教研组,求真务实 和谐共进,.,一、团队风采,.,二、语文教研组特色介绍,.,（一）名师导教策略，搭建了提升教师教学水平的坚实平台,.,我校的语文教研活动内容主要突出以下三个重点：,1.加强小课题的研究。,低段语文教研组问题： 1.如何提高识字效率，减少错别字的出现是个难点。大量识字后，如如何进行巩固？ 2.识字与语言如何和谐发展？ 3.如何把写字教学真正落到实处？如果要在课堂内指导完成，要花费很多时间，如何合理分配？ 4.识字难度大，课文篇幅长，朗读课文需要大量的时间，如何妥善处理？ 5.低段学生的起步作文，该如何恰

2、当、有层次地进行指导？,中段语文教学中的问题： 1新教材作文教学目标不是很明确，胡子眉毛一把抓。各年度应该突出的重点没突出，不成系统，而是分散在各篇文章的小练笔和习作训练中，安排比较随意，按照人文点和情感点来安排，而不是根据能力点来安排。 2感悟的前提是什么？我们认为感悟的前提是具有基本的感悟能力，就是说要具有基本的语文知识和能力，而不是一味地强调感悟和体验，这样很容易造成两极分化。 3口语交际的课怎么上？没有可参照的模式，最好有比较贴近教学实际的参考资料和话题选择。 4一味让学生选择，选择喜欢的、感兴趣的东西来学习或者积累，但是学生根本就不会有效地进行选择。 5略读课文如何上，区别于精读课文

3、？,高段语文教研组问题： 1语文教学特别是阅读教学怎样更好地体现工具性与人文性的统一，如何提高教学的实效性？ 2如何准确、深入地解读文本 ？ 3如何加强教材整合。如：语文课增加古诗、名家名篇的阅读、地方教材的补充。 4如何提高作文教学效果？ ,.,我校的语文教研活动内容主要突出以下三个重点： 1.加强小课题的研究。,2加强课例研究。,一是“微格分析法”。,二是执教老师个人撰写教学案例和反思。,三是沙龙式研讨。,课例类型多样纷呈 “一人同课异构”课型 一位教师围绕主题，针对同一个内容，用不同的教学设计连续上两次或多次研究课，进行比较研究。,“一人异课同构”课型 一位教师围绕主题，针对不同内容，用

4、相同分教学设计连续上两次或多次研究课，进行比较研究。,“多人同课异构”课型 几位教师围绕同一个主题，针对同一个内容，用不同的教学设计，分别上研究课。,“多人异课异构” ,.,我校的语文教研活动内容主要突出以下三个重点： 1.加强小课题的研究。 2加强课例研究。,3加强课后反思。,.,.,（三）典型模式推广，搭建了教师凸现个性成长舞台,黄海晔老师： “以发展语言为本的识字教学特色”,黄铁成老师： “小组作文”教学研究,.,.,为作文集设计一个好听的名字,我的世界我做主,小组会议-构建互助合作的新空间,小组作文 互动点评,.,（三）典型模式推广，搭建了教师凸现个性成长舞台 黄海晔老师： “以发展语言为本的识字教学特色” 黄铁成老师： “小组作文”教学研究,学生“博客作文” （ ）,.,.,（四）完善制度保证，搭建了教师专业发展的舞台,1市实验小学校本教研规划,2市实验小学校本教研教学研究制度,3市实验小学校本教研具体实施方案,4市实验小学校级教坛新秀评比