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文档简介

1、专题：滑块-木板模型的问题探究,高三物理备课组,学习目标,1、掌握板块问题的主要题型及特点。 2、强化受力分析，运动过程分析； 抓住运动状态转化时的临界条件; 3、画出V-t图像，求解相关问题,考情分析,1.“滑块-木板”类问题，具有涉及考点多（运动学公式、牛顿运动定律、功能关系等），情境丰富，设问灵活，解法多样，思维量高等特点，是一类选拔功能极强的试题，也是新课标力学常考的试题。 2.此类试题由于研究对象多、受力分析困难，运动过程复杂，往往会使考生“手忙脚乱”，“顾此失彼”导致丢分。是学生比较容易感到“头疼”的一类试题。因此探究并掌握此类试题的分析技巧和解题方法是十分必要的。,自学指导,阅读

2、学习以下相关内容，用时5-10分钟领悟下面的解题思路,并完成引例部分：,1模型特点： 上、下叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的相互作用下发生相对滑动 2建模指导 解此类题的基本思路： （1）分析滑块和木板的受力情况，根据牛顿第二定律分别求出滑块和木板的加速度； （2）对滑块和木板进行运动情况分析，找出滑块和木板之间的位移关系或速度关系，建立方程特别注意滑块和木板的位移都是相对地面的位移. (3)审题画运动过程的V-t图，帮助自己理解过程,第一类：水平地面光滑，木板足够长 【引例】木板M静止在光滑水平面上，木板上放着一个小滑块m，与木板之间的动摩擦因数，小滑块的初速度为V0，求： （1）小滑块在

3、木板上滑行的距离 （2）在这个过程中产生的内能,解析 （1）m相对M水平向右运动，所以m受到摩擦力如图， 力的作用是相互的，所以M受到摩擦力如图,（2）由牛顿第二定律可得： m的加速度为 a1=mg/m=g M的加速度为a2=mg/M,（3）分析m与M的运动状态 m：初速度为V0，加速度为a1的匀减速直线运动 M: 初速度为0，加速度为a2的匀加速直线运动,（4）画出m与M的运动V-t图象,【例1】质量m=1kg的滑块放在质量为M=2kg的长木板左端，木板放在光滑的水平面上，滑块与木板之间的动摩擦因数为0.1，木板长L=75cm，开始时两者都处于静止状态，如图所示，试求：（1）用水平恒力F拉小

4、滑块向木板的右端运动，在t=0.5s内使滑块从木板右端滑出，力F应为多大？（2）在小滑块刚刚从长木板右端滑出时，系统因相互摩擦散发出多少热量？（设m与M之间的最大静摩擦力与它们之间的滑动摩擦力大小相等）。（取g=10m/s2）.,（1）将滑块从木板上拉出时，木板受滑动摩擦力f=mg， 对滑块，由牛顿第二定律得:Fmg=ma1 对木板，由牛顿第二定律得： a2=f/M=mg/M =0.5m/s2. 由匀变速直线运动的规律，有（m与M均为匀加速直线运动） 木板位移x2= a2t2 滑块位移 x1= a1t2位移关系x1x2=L将、式联立，解出a1=6.5m/s2所以F=mg+ma1=7.5N,解析：,（2）将滑块从木板上拉出的过程中，系统产生的热量为：,分析滑块木板模型问题时应掌握的技巧,1分析题中滑块、木板

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