江西省八年级语文下册 第一单元 1 社戏（第1课时）课件 新人教版.ppt

1、请各位学生说说自己童年最喜欢的事情。,一、定向导入,童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳动的音符。说不尽，道不完。今天我们就走进鲁迅先生的童年生活，看一看他的童年生活是怎样的。,1.社戏 鲁迅,一、定向导入,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨 ，杂文集坟二心集等。,一、定向导入,什么是社戏,社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场， 社

2、日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。,一、定向导入,戏台,一、定向导入,水乡社戏,一、定向导入,小说知识介绍：,小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。其中， “人物”是主要要素。 小说的情节结构：开端发展高潮结局,一、定向导入,学习目标： 1、读准字音。 2 、掌握文学常识。 3、理清线索感知课文内容。,一、定向导入,1.解决生字词。2. 找出本文的三要素。3.本文的线索是什么?找出故事 情节。4.从故事情节来看课文可以分为几部分？,二、合作探究,xng,hng,dn,x dao,di,c

3、un duo,f,chn,chu,yn zo,jun,jio,pio mio,Ji g,二、合作探究,小说三要素,人物,情节,环境,“我”、双喜、六一公公、桂生、阿发、母亲,中心事件：看社戏,写作思路：,盼看社戏,去看社戏,怀念社戏,2. 找出本文的三要素。,二、合作探究,平桥村 赵庄,3.本文的线索是什么?找出故事 情节。 4.从故事情节来看课文可以分为几部分？,三、精讲点拨,三、精讲点拨,3.本文的线索是什么?找出故事 情节。,本文的线索：到赵庄看戏。,1随母亲小住平桥村,2到赵庄看社戏,3看社戏后余波,故事情节：,社 戏,一随母归省小住平桥村 （13）,二去赵庄看社戏的全 过程（430）

4、,三看社戏后的余波 （3140）,略,详,略,看社戏的波折（49）,途中的见闻和感受（1013）,赵庄看社戏（1421）,深夜归航（2230）,4.从故事情节来看课文可以分为几部分？,表现了作 者对少年 生活的怀 念，特别 是对农家 小朋友诚 挚情谊的 眷恋。,三、精讲点拨,本文通过“我”与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美了劳动人民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干，表现了作者对美好生活的向往。,四、总结提升,五、达标检测,1下列注音正确的一项是() A星崽(zi) 旋(xun)即 疙()瘩 寒碜(chen) B商贾() 蹊跷(q qio) 裙衩(ch) 心悸(j) C弦钹(b) 暗忖(cn)

5、 瑕疵(z) 不囿(yu) D鄙(b)邑 咂(z)摸 簪(zn)子 发髻(j),2.下列成语使用恰当的一句是( ) A足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。 B孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。 C宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。 D“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。,五、达标检测,3.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文

6、化的摇篮。 B带着知识走向学生，只是“授人以渔”，带着学生走向知识，才是“授人以鱼”。 C维护安定团结的政治局面，构建和谐社会，是我国社会主义现代化建设能否成功的关键。 D后期桐城派，主要是指出自吴汝纶门下，活跃在19世纪末、20世纪初，以桐城义法相号召的古文创作。,五、达标检测,五、达标检测,1下列注音正确的一项是( ) A星崽(zi) 旋(xun)即 疙()瘩 寒碜(chen) B商贾() 蹊跷(q qio) 裙衩(ch) 心悸(j) C弦钹(b) 暗忖(cn) 瑕疵(z) 不囿(yu) D鄙(b)邑 咂(z)摸 簪(zn)子 发髻(j),B,2.下列成语使用恰当的一句是( ) A足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。 B孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。 C宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。 D“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。,D,五、达标检测,3.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。 B带着知识走向学生，只是“授人以渔”，带着学生走向知识，