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文档简介
1、,找规律,R一年级下册,学习目标,1.系统复习找规律的相关知识,明确图形与数字规律之间的关系。 2.提高解决实际问题的能力。,学习重点,复习掌握图形的排列规律,数字和数组的排列规律。,学习难点,根据发现的规律确定后续图形或数字的排列方式。,一、复习导入,我们今天要复习的内容是找规律的相关知识。,你们还记得这学期我们分别学习了哪些有关规律的知识吗?,我学会了根据图形的排列找规律!,还有如何根据数列找规律,二、知识梳理,复习图形间的排列规律。,例,这组图形是按照怎样的规律排列的呢?,仔细观察,你发现了什么?,你找对了吗?,如果只出示 这一组图形,你还能找到它们的排列规律吗?,不能找出规律,只有三组
2、以上重复出现的一组图形才能确定排列规律!,你能试着用数字表示这组图形的排列规律吗?,1 2,1 2,1 2,1 2,按颜色、形状、大小、数量等方面找规律。,图形间的排列规律,教材第96页第11题,练 习,观察后,从哪方面思考呢?,颜色,数量,2,5,你答对了吗?,复习数字的排列规律。,例,3 6 9 12 15 _、_。,仔细观察,发现数字的排列有什么规律?,+3,+3,+3,+3,+3,18,21,+3,3 6 9 12 15 18 21 ,这组数字中相邻两个数的差都是相同的,这样的数字排列叫等差数列。,尝试自己写出一组等差数列吧!,例,2,4,6,8,10,12,,复习数组的排列规律。,例
3、,观察数组,你发现了什么规律?,21+35=56,15+43=58,60,11,你填对了吗?,数列和数组的排列规律,按照重复的特点,或通过计算它们的差来找规律!,教材第97页第12题,练 习,20,22,24,50,45,40,14,12,40,教材第97页第13题,练 习,34,32,38,50,60,54,36,52,58,64,我横着观察,每行的数依次多6。,我竖着观察,每列的数都依次多10,而且个位上的数都一样。,三、巩固深化,1.按规律填空。 (1)5 7 9 _ _ 15 (2)10 13 _ _ 22 25 (3),_ _,11,13,16,19,2. 找规律涂一涂,画一画。, _ _,3. 请你根据规律画出被遮住的部分。,四、课堂小结,找规律,图形的规律,数字的规律,3 6 9 12 15 18 21 ,一组图形或数字重复出现三次以上。,五、课后作业,1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,这节课教师引导学生系统地复习了找规律的有关知识,在复习的过程中,教师及时并有效地进行引导,让分散的“知识点”聚集成了“知识块”。 通过以前的学习,学生很容易找出简单图形的规律。复习的目的不是让学
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