广东省2019年中考语文复习 第一模块 基础 第4部分 词语运用课件.ppt

1、第4部分词语运用,一、(2018广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( D ),二、(2017广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( C ),三、(2016广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( C ),四、(2015广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( D ),一、近年考查词语列表,二、考查情况分析 1.题型设置:从近4年出题的形式来看,全部都是以选择题的形式呈现,分值为3分。 2.题型特点:近4年所考查的16个词语,二字词语和四字词语各占一半。每次考2个二字词语,2个四字词语。绝大多数词语出自于课本。另外从词语所处语境来看,所选的各个句子不再局限于课文,而是逐

2、渐走出课本,贴近现实生活。 3.错误点设置:从近几年考题来看,词语运用不当的选项均为四字词语。错因为望文生义、张冠李戴、不符合语境、固定搭配错误、感情色彩不当等。 4.2018年考纲新增了示例题型,用语得体。考生在复习备考时要注意。,三、应考策略 1.积累常用的词语。 首先,要掌握课本注释中的重要词语,做到读得准确,写得正确,用得自如;其次,把平时学习及总复习中遇到的易读错、写错、用错的词语整理、归纳,每隔一段时间就分批分类复习,并通过一定量的练习(做前一年的中考词语、成语试题)达到准确识记、加深印象的目的;最后,要注意在作文训练时字斟句酌,力求准确使用词语。 2.要正确理解词语在具体语境中的

3、含义。 (1)要结合词语所在的语言环境理解词语的转化意义。 (2)要通过词语的表面意义深入挖掘,理解词语的深层意义。 (3)要通过比较分析,理解词语的特定意义。 (4)弄清写作手法,理解词语的比喻义或象征义。,3.辨析同义词,找出词语差异。 辨析同义词主要方法有:(1)看词性的差异;(2)看适用对象的差异;(3)看运用场合的差异;(4)看感情色彩的差异;(5)看词义范围的差异;(6)看词义轻重的差异。 4.理解词语的感情色彩与语体色彩。 按词义的感情色彩,词可以分为褒义词、贬义词、中性词,要注意在特定的语境中出现的褒词贬用、贬词褒用的现象。按语体色彩,词有口语、书面语、文学语言、科学术语之分。

4、口语,通俗易懂,适合谈话时用;书面语,庄重、文雅,适用于书面表达或正规、庄重的场合;文学语言,讲究生动形象;科学术语,讲究简明、准确、严密。,5.成语误用一般容易出现的几种情况。 (1)色彩不当。 例:我们要虚张声势,把大家的学习积极性调动起来。(“虚张声势”是贬义词,指假装出强大的气势,用在这里感情色彩明显褒贬不当。) (2)轻重不分。 例:全厂涌现出四个“先进集体”,一百多位“先进个人”,可歌可泣的事迹不胜枚举。(“可歌可泣”是指悲壮的事迹使人非常感动,用在这里明显大词小用。),(3)望文生义。 如果成语的意义都是字面意义的引申和比喻意义,只从字面上理解其意义,就容易出现望文生义的错误。如

5、:“有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止。”句中成语“叹为观止”使用不恰当,犯了望文生义的错误。“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点,而句中是感叹、惊讶的意思。 (4)用错对象。 每个成语的使用都有其适用的对象,如果在使用时不分对象,就会张冠李戴,闹出笑话。如:“会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时,摊前车水马龙,产品供不应求。”“车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景,用在这里与人们争着购买鲜花这个对象不合。有些成语有固定的使用范围,如果不顾成语的适用对象和范围乱用成语,就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果

6、。,(5)谦敬错位。 有些成语带有谦虚意味,只能用于自己;有些成语带有敬重意味,只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩,运用中就会产生错误。如:“老李从小就养成了勤学好问的良好习惯。遇到问题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。”“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教,不存在地位高低、知识多少的问题,谦敬色彩不当。,(6)自相矛盾。 有些成语从意义上看,似乎符合句意,没有错误,但从逻辑事理的角度推敲则存在问题,主要表现为前后矛盾。如:“拖拉机司机急于赶路,不走公路,另辟蹊径,沿着江边小道行驶,不料驾驶失控,

7、出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路,即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意,与“沿着江边小道”相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子的语义,就极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。,(7)不合语境。 成语有其特定的含义,成语的使用恰当与否,关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调,使用就是不恰当的。如:“他有一个幸福的家庭,大人喜欢孩子,孩子也喜欢大人,一家三口,相濡以沫。”“相濡以沫”用于困难环境中相互救助,而句中所给的环境却洋溢着幸福的气氛,所以“相濡以沫”用在这里与语境不相吻合。,6.正确区分关联词。 关联词是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间关系的

8、词语。我们要掌握关联词的不同类型,把它们区分清楚,用在合适的语境之中。 常见关联词的类型有八种: (1)并列关系:句子中几个分句之间的关系是平等并列的,没有主次之分,各个分句分别说明几种相关的情况,或表示一件事的几个方面。常用关联词语有:“既又”“不是而是”“一边一边”“一面一面”“有的有的”“那么那么”。,(2)承接关系:句与句之间表示几个连续动作,或先后发生的几种情况,它们前后承接,不能颠倒。例:“他喜出望外地跑回来,取出一支缝衣针,烧红了,弯成鱼钩。”这种句子一般不用关联词语,有时会用上“于是”“先再最后”。 (3)递进关系:后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用关联词语有:“不但

9、而且”“不光还”“不仅也”“不仅而且”“不但还”“何况”“而且”“况且”“尤其”“甚至”。 (4)转折关系:前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思和前一个分句完全相反或相对。常用关联词语有:“虽然但是”“尽管还”“可是”“但是”“却”。,(5)选择关系:几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。常用关联词语有:“是还是”“或者或者”“不是就是”“还是”“要么要么”。 (6)因果关系:句子的前一部分表示原因或结果,后一部分表示结果或原因。常用关联词语有:“因为所以”“既然就”“之所以是因为”“因此”。 (7)假设关系:句子前面一部分介绍一

10、种假设情况,后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。常用关联词语有:“如果就”“即使也”“哪怕也”“要是就”“如果(假使、假如、要是、倘若)那么(就)”。 (8)条件关系:句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果。常用关联词语有:“只要就”“只有才”“无论都”“不管总”“除非才”“无论(不论、不管、任凭)都(也、还)”。,四、重点词语分类 (一)形似词语辨析归纳 1.不齿不耻 “不齿”指不愿意提到,表示鄙视。 “不耻”的意思是“不以为耻”“不认为是可耻的”。二者表意正好相反。 2.勾通沟通 “勾通”指暗中串通,相互勾结,是贬义词。 “沟通”指两方能够通连。 3.定金订金 “定金”指

11、为了保证成交,预先支付的一部分钱。 “订金”指订购商品等预付的款项。,4.预定预订 “预定”指预先规定或约定。 “预订”指预先订购。 5.质疑置疑 “质疑”指提出疑问。 “置疑”指怀疑,一般用于否定。 6.义气意气 “义气”指主持公道或忠于兄弟朋友的感情。 “意气”指志趣、性格、气概,也指偏激的情绪。 7.本义本意 “本义”指词语的本来意义。 “本意”指原来的意思或意图。,8.功夫工夫 “功夫”本领,造诣;武术;(做事)所耗费的时间与精力。 “工夫”指:占用的时间;空闲时间;指时候。 9.牟取谋取 “牟取”指获取名利,是贬义词。 “谋取”指的是设法取得,一般用于褒义。 10.淹没湮没 “淹没”

12、指大水漫过,也形容被声音盖过。 “湮没”指名声和成就被埋没。 11.泄漏泄露 “泄漏”专指液体、气体慢慢流出。 “泄露”指不该让人知道的事情让人知道了。,(二)易误用的成语 1.空穴来风:有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的,现多用来指消息和传说毫无根据。 2.三人成虎:传言有虎的人很多,大家便相信了。多误解为“团结合作力量大”。 3.美轮美奂:形容房屋高大美丽或装饰布置等美好漂亮。常被错用为形容各种美好的事物。 4.炙手可热:形容人很有权势,含贬义。常被错用为形容一切“吃香”的事物。 5.侃侃而谈:“侃侃”本为刚直之意,谈得理直气壮才叫侃侃而谈。用此语形容聊天,属误用。 6.

13、首当其冲:首先受到攻击,一般作谓语。常被人误用为定语,代替“首先”。,7.不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆,且写作“不温不火”,属误用。 8.鼎力相助:只用于对方或他人,不可用于自己。 9.一言九鼎:说话有分量。不能表示“守信用”,也不能用于自己。 10.首鼠两端:迟疑不决。常被误解为“言行前后不一致”。 11.溢美之词:过分赞美的话语。常误用于褒义场合。 12.脱颖而出:比喻人才崭露头角。 13.蓬荜生辉:对方的来访或赠送的字画使自己的寒门增添光辉。谦辞,若说成“让你的居室蓬荜生辉”,则属于错用。 14.不可收拾:事物败坏到无可挽救的地步。常与“一发而不可收”

14、混淆。 15.出奇制胜:作谓语,不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。,16.不负众望:没辜负大家的期望,褒义。 17.不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望,贬义。孚:使信服。以上两个成语常被混用。 18.义无反顾:为正义而勇往直前。常被错用于“毫不犹豫地干坏事”。 19.不可理喻:不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为“不可理解”。 20.望其项背:可以赶上。只用于否定形式。不少人错用“只能望其项背”表示“赶不上”。 21.差强人意:大体上使人满意。多误解为“不能使人满意”。 22.抛砖引玉:自谦之辞,不能用于对方或第三方。 23.风声鹤唳:惊慌疑惧,自相惊扰,常与“

15、草木皆兵”连用。有人错用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈。,24.敬谢不敏:谢:推辞;不敏:无能。表示推辞做某事的婉辞,意思是“我因为无能所以推辞重任”。常错用于“拒绝别人的要求”。 25.人满为患:强调人多的坏处,贬义。错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类。 26.鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说“神工鬼斧”。 27.始作俑者:首先干某件坏事的人。常滥用于“一切倡导人”。 28.文不加点:写文章一气呵成,不需删改。不可理解为“不加标点”。 29.侧目而视:不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。 30.良莠不齐:一群人中有好有坏,侧重于品质。不用于“能力、水平成绩等

16、参差不齐”。 31.无所不至:没有达不到的地方;凡能做的都做到了(用于坏事)。与“无微不至”有天壤之别。,32.明日黄花:明日,指重阳节后一天。黄花,指菊花。比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。它比喻过时的事物,不表示“将来时”,写成“昨日黄花”也是不对的。 33.评头品足:比喻在小节上过分挑剔,与中性的评议不同。 34.休戚与共:同欢乐,共悲哀。与“患难与共”不同。 35.置之度外:为正义的事不把生死利害等放在心上,不能用于贬义场合。 36.翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段。不能表示“气势宏伟”。 37.弹冠相庆:一个坏人做了官,同伙们也互相庆贺有官可做。常被误解为中性的“互相庆

17、贺”,即使是坏人互相庆贺,如果与上台掌权无关,也不可用。 38.期期艾艾:口吃,不理解为“懦弱、犹豫”。 39.无可厚非:不可过分指责,表示虽有缺点,但是可以理解或原谅。与“无可非议”程度不同。,40.不胫而走:消息传得很快。表示东西丢失应用“不翼而飞”。 41.身临其境:自己亲自到了那个境地。常误用为代替“设身处地”。 42.茕茕孑立:孑然一身,处境孤单,无依无靠。使用时句中不能有“独立”“孤独“一个人”等语意重复的词语。 43.耿耿于怀:不能忘怀,萦绕于心,形容有心事。不能用于“记住别人的好处”。 44.因人成事:依赖别人的力最终办成事情。只能表贬义或自谦。 45.耳提面命:表示长辈的谆谆

18、教导。不能用于同辈之间和贬义场合。 46.耸人听闻:使人听了非常震惊。强调主观目的。 47.骇人听闻:多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。 48.咬文嚼字:一般用于贬义,多指死抠字眼。不用于表扬,除非 贬词褒用。,49.处心积虑:费尽心思筹划干坏事。贬义。褒义用“殚精竭虑”。 50.火中取栗:比喻冒险为别人出力而不知上当。即使冒险为别人出力,没有上当的意思,也不可用。 51.忍俊不禁:忍不住笑。不能说“忍俊不禁地笑起来”。 52.责无旁贷:责,意为责任。不能说“责无旁贷的责任”。 53.参差不齐:长短、高低、大小、水平不一致。不用于时间等。 54.绘声绘色:形容描写生动逼真,常误用

19、作代替“有声有色”。 55.危言耸听:故意说吓人的话使听的人震惊。 56.不可思议:不可想象,不能理解,出乎意料,也强调神秘奥妙。 57.不可向迩:不能接近。 58.不可终日:形容形势危急或心中惶恐。 59.如丧考妣:像死了父母一样。贬义。,50.汗牛充栋:形容藏书很多。不用于其他事物。 61.叹为观止:主语是人,如果主语是事物,要说“令人叹为观止”,而且只能用于赞美。 62.赏心悦目:主语是人,如果主语是景物,要说“令人赏心悦目”,而且一般用于美好的景色。 63.不可开交:无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。 64.不亦乐乎:不也是很快乐的吗?常用来表示达到极点。 65.无所不为:什么

20、坏事都干。错用于赞扬,说成“以无所不为的” 66.息息相关:呼吸相关联,比喻关系密切。 67.休戚相关:比喻彼此间祸福互相关联。 68.相濡以沫:患难中互相救助。不能用于非患难的环境。与表示互相依靠的“相依为命”不同。,69.改弦更张:比喻改革制度或变更方法。 70.改弦易辙:比喻改变计划或做法。以上两词都不能代替“改邪归正”。 71.面目全非:事物的样子变得很厉害。贬义,指变得很糟,不能表示“变化大得不认识”。 72.见异思迁:意志不坚定,喜爱不专一。不表示“选择时犹豫不定”。 73.不足为训:不值得作为准则。与“教训”无关。 74.平铺直叙:指文章不讲究修辞,只把意思直接叙述出来。可用为褒

21、义。 75.不耻下问:不以向不如自己的人发问为耻辱。不可用于比自己高明的人。 76.见仁见智:意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。,77.水落石出:事情的真相已经弄清。不表示“追求正确答案或道理”。 78.望尘莫及:比喻远远地落后,赶不上。与“鞭长莫及”不同。 79.投桃报李:报答他人的好处。不表示“报复”。 80.改头换面:只改形式,不换内容。贬义。不用于中性的“改换样子”。 81.语重心长:言辞诚恳,情意深长。 82.意味深长:话语含蓄,带有深意。以上两个成语常被混用。 83.一蹴而就:事情轻而易举,一下子就能完成。不要误解为“一气呵成”。 84.苦心孤诣:苦心钻研或经营,达到了很高的造

22、诣。常误当作“苦口婆心”。 85.耳闻目睹:听到和看到。不能代替“耳濡目染”。,86.光怪陆离:色彩纷繁,现象奇异。中性,不要误认为是贬义。 87.如履薄冰:比喻行事特别谨慎,存有戒心。只能用于主观心理,不能表示“客观存在的危险状态”。 88.奇文共赏:原指新的文章共同欣赏,是褒义,现多指把荒谬,错误的文章发表出来供大家识别和批判。 89.不以为然:不赞同。 90.不以为意:不放在心上。以上两个成语常被混用。 91.不知所云:批评说话人说得不好,内容混乱,无法理解。不能用来批评听者理解力差。 92.左右逢源:既指处事圆滑,又指做事得心应手。理解不能局限于一点。 93.情不自禁:无法控制感情。与

23、“不由自主”易混淆。 94.振振有词:理由似乎很充分,其实是强词夺理。贬义。常被错用来代替“理直气壮”。,95.目无全牛:技艺十分纯熟。常误解为“没有全局观念”。 96.石破天惊:比喻文章议论新奇惊人。多错用于“惊人的消息”。 97.相敬如宾:用于夫妻之间,常与“举案齐眉”连用。不能用于无夫妻关系的人。 98.信笔涂鸦:随手乱画。不表示“画得又快又好”。 99.心有余悸:只用于对过去发生过的事还感到害怕。不能凡表示害怕就错用此词语。 100.上行下效:贬义,不用于表示“群众以干部为榜样”。 101.意气用事:凭感情办事,缺乏理智。不表示“讲义气重感情”。 102.振聋发聩:比喻用语言文字唤醒糊

24、涂麻木的人,使他们清醒过来。不能形容声音大。形容声音大用“震耳欲聋”。 103.不寒而栗:不冷而发抖,形容非常恐惧。不能用于非心理状态。,104.略胜一筹:比较起来,稍微好一些。用于“质量”的比较,不用于“价格高低,数量多少”的比较。 105.南辕北辙:比喻行动和目的正好相反。不形容“两个人方向相反”。 106.一文不名:一个钱都没有。名:占有。常错用于代替“一文不值”。 107.安之若素:安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。不能表示“心理安稳”。 108.亦步亦趋:原意是说,你慢走我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。贬义。不能表示紧跟

25、潮流。 109.胸无城府:形容待人接物坦诚,心口如一。褒义。不能表示“缺乏谋略”。,110.下里巴人:与“阳春白雪”相对原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能表示“俗人”“下等人”。 111.迫不及待:急迫得不能等待。用于人的急迫心情,不能用于表示“某项工作亟待开展”。 112.扑朔迷离:形容事情错综复杂,难以辨别清楚。不形容“变化莫测”。 113.痛心疾首:形容痛恨到了极点。只能形容人的态度,不能形容事情的性质,只表示“痛恨”,不表示“痛心”。 114.好为人师:喜欢当别人的老师。形容不谦虚,自以为是,爱摆老资格。贬义。不能用于表示“热爱教师工作”。,115.济济一堂:

26、形容很多有才能的人聚集在一起,不能形容一般的人多,更不能形容商品。 116.集思广益:广泛吸收群众有益的意见。主语应该是领导者,不能是提意见的群众。 117.不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话”。 118.屡试不爽:爽,指差错。经过多次试验都没有差错。注意不能把词义理解反了。 119.久假不归:假,指借。长期借去不归还。不能理解为“长期请假而不回来”。,(三)谦敬辞归纳 【谦辞分类】用于自己 1.“家”字一族:用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。 【家父、家尊、家严、家君】称父亲。 【家母、家慈】称母亲。 【家兄】称兄长。【家叔】称

27、叔叔。 2.“舍”字一族:用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。 【舍弟】称弟弟。【舍妹】称妹妹。 【舍侄】称侄子。【舍亲】称亲戚。 3.“小”字一族:谦称自己或与自己有关的人或事物。 【小弟】男性在朋友或熟人之间谦称自己。 【小儿】谦称自己的儿子。 【小店】谦称自己的商店。,4.“老”字一族:用于谦称自己或与自己有关的事物。 【老粗】谦称自己没有文化。 【老朽】老年人谦称自己。 【老脸】年老人指自己的面子。【老身】老年妇女谦称自己。 5.“敢”字一族:表示冒昧地请求别人。 【敢问】用于问对方问题。【敢请】用于请求对方做某事。 【敢烦】用于麻烦对方做某事。 6.“愚”字一族:用于自称的谦称。

28、 【愚兄】向比自己年轻的人称自己。【愚见】称自己的见解。 7.“拙”字一族:用于对别人称自己的东西。 【拙笔】谦称自己的文字或书画。【拙著、拙作】谦称自己的文章。 【拙见】谦称自己的见解。【拙荆】谦称自己的妻子。,8.“敝”字一族:用于谦称自己或跟自己有关的事物。 【敝人】谦称自己。 【敝姓】谦称自己的姓。 【敝处】谦称自己的房屋、处所。 【敝校】谦称自己所在的学校。 9.“鄙”字一族:用于谦称自己或跟自己有关的事物。 【鄙人】谦称自己。 【鄙意】谦称自己的意见。 【鄙见】谦称自己的见解。,10.其他谦辞 【寒舍】谦称自己的家。 【寒门】称自己贫寒的家庭。 【错爱】表示感谢对方的关心、爱护。

29、【犬子】称自己的儿子。 【过奖、过誉】用于自己受到表扬或夸奖。 【涂鸦】称自己字写得不好或画画得不好。 【马齿徒增】称自己白白增长年岁。 【抛砖引玉】用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的意见。,1.“令”字一族:用于对方的亲属或有关系的人。 【令尊】尊称对方的父亲。【令堂】尊称对方的母亲。 【令郎】尊称对方的儿子。【令爱、令媛】尊称对方的女儿。 【令兄】尊称对方的兄长。【令弟】尊称对方的弟弟。 2.“拜”字一族:用于自己的行为动作涉及对方。 【拜读】指阅读对方的文章。【拜辞】指告辞对方。 【拜访】指访问对方。【拜服】指佩服对方。 【拜贺】指祝贺对方。【拜识】指结识对方。 【拜托】指托对方办

30、事情。【拜望】指探望对方。,【敬辞分类】用于他人,3.“奉”字一族:用于自己的动作涉及对方时。 【奉达】告诉,表达(多用于书信)。 【奉复】回复(多用于书信)。 【奉告】告诉。【奉还】归还。 【奉托】拜托。【奉劝】劝告。 【奉送、奉赠】赠送。【奉迎】迎接。 4.“惠”字一族:用于对方对待自己的行为动作。 【惠存】请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。 【惠临】指对方到自己这里来。 【惠顾】来临(多用于商店对顾客)。 【惠允】指对方允许自己(做某事)。 【惠赠】指对方赠予(财物)。,5.“恭”字一族:表示恭敬地对待对方。 【恭贺】恭敬地祝贺。【恭候】恭敬地等候。 【恭请】恭敬地邀请

31、。【恭迎】恭敬地迎接。 6.“垂”字一族:用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。 【垂爱】称对方对自己的爱护。 【垂青】称别人对自己的重视。 【垂问、垂询】称别人对自己的询问。 【垂念】称别人对自己的思念。 7.“贵”字一族:称与对方有关的事物。 【贵干】问人要做什么。【贵庚】问人年龄。 【贵姓】问人姓。【贵恙】称对方的病。 【贵国】称对方国家。【贵校】称对方学校。,8.“高”字一族:称别人的事物。 【高见】高明的见解。 【高就】指人离开原来的职位就任较高的职位。 【高龄、高寿】用于问老人的年龄。 【高攀】和他人交朋友或结成亲戚。 【高足】称呼别人的学生。【高论】称别人的议论。 9.“大”字

32、一族:尊称对方或称与对方有关的事物。 【大驾】称对方。【大名】称对方的名字。 【大庆】称老年人的寿辰。【大作】称对方的著作。 【大札】称对方的书信。 10.“敬”字一族:用于自己的行动涉及别人。 【敬告】告诉。【敬贺】祝贺。 【敬候】等候。【敬请】请。 【敬谢不敏】表示推辞做某件事。,11.“屈”字一族。 【屈驾】委屈大驾(多用于邀请人)。 【屈就】委屈就任(用于请人担任职务)。 【屈居】委屈地处于(较低的地位)。 【屈尊】降低身份俯就。 12.“光”字一族:表示光荣,用于对方来临。 【光顾】称客人来到(多用于商家欢迎顾客)。 【光临】称宾客到来。 13.“俯”字一族:公文书信中用来称对方对自

33、己的行动。 【俯察】称对方或上级对自己理解。 【俯就】用于请对方同意担任职务。 【俯念】称对方或上级体念。 【俯允】称对方或上级允许。,14.“华”字一族:称对方的有关事物。 【华诞】称对方生日。【华堂】称对方的房屋。 【华翰】称对方的书信。【华宗】称人同姓。 15.“叨”字一族。 【叨光】沾光(受到好处,表示感谢)。 【叨教】领教(受到指教,表示感谢)。 【叨扰】打扰(受到款待,表示感谢)。 16.“雅”字一族:用于称对方的情意或举动。 【雅教】称对方的指教。【雅意】称对方的情意或意见。 【雅正】指正批评(把自己的诗文书画等送给人时)。 17.“玉”字一族:用于对方身体或行动。 【玉体】称对

34、方身体。 【玉音】(多用于书信)尊称对方的书信、言辞。 【玉照】称对方的照片。【玉成】成全。,18.“芳”字一族:用于对方或与对方有关的事物。 【芳邻】称对方的邻居。 【芳龄】(多用于年轻女子)称对方的年龄。 【芳名】(多用于年轻女子)称对方的名字。,19.其他敬词: 【鼎力】(用于请托或感谢)大力。 【足下】称对方。 【包涵】请人原谅。 【斧正】请人改文章。 【留步】(用于主人送客时客人请主人不要送)止步。 【笑纳】(用于请对方收下礼物)请接纳收下。 【指正】(用于请人批评自己的作品或意见)指出错误,使之改正。 【赐教】给予指教。 【璧还】归还物品。 【久仰】(多用于初次见面)仰慕已久。,第

35、一组 1.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是( C ),2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( C ),3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( C ),4.下列各句中加点词语使用正确的一项是( C ),5.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( C ),6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( A ),7.下列句子中加点词语运用不正确的一项是( A ),8.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( A ),9.下列各句中加点的词语使用正确的一项是( D ),10.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( D ),11.下面语境中,用语不得体的一项是( C ) “老兄,贵店的生意越

36、发好了。” “哪里哪里,最近有件烦心事,犬女的成绩退步得厉害,正想请您讨教呢!” “我有一些书籍或许可以帮助到您,小弟愿奉送几本。” “那太感谢了!” A.贵店B.犬女C.讨教D.奉送,12.下面语境中,用语不得体的一项是( D ) 学校的艺术节表演,同学们推荐小明当导演写剧本,他说:“既然大家如此信任,当尽我绵薄之力。”剧本完成后,他请老师们来看:“学生不才,请各位师长雅正。”根据剧本的设定,他选择了小红做主演,对小红说:“欢迎你加入我们的演出队伍。”演出取得巨大成功,校长登台祝贺:“你的作品异彩纷呈,在此我仅代表学校对你表示衷心的谬赞。” A.绵薄之力B.不才C.雅正D.谬赞 13.下面语

37、境中,用语不得体的一项是( B ) 悟这题目我喜欢,但拙笔一时难就。你在一旁奋笔疾书,令人好不羡慕。我忍不住屈尊窥探。你却停下笔,把大作移至我前面,笑嘻嘻地说:“才子,请斧正。” A.拙笔B.屈尊C.大作D.斧正,14.下面语境中,用语不得体的一项是( A ) 招聘会上,我代表公司垂问眼前的应聘者:“先生贵姓?对我公司的运营状况有何高见?”此人从容应对:“免贵姓李,依在下愚见,贵公司的市场策划尚有提升空间,我愿应聘市场部经理一职,凭借自己多年市场营销的经验为公司长远发展贡献力量。” A.垂问B.高见C.在下D.愚见 15.下面语境中,用语不得体的一项是( A ) 非常感谢您在千百店铺中有幸选择

38、了鄙店。您的选择是对我们最大的支持与肯定。我们将在本月推出新产品,欢迎垂询、惠顾。 A.有幸B.鄙店C.垂询D.惠顾,16.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( D ) 文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕;它在春节缤纷的花炮中,在京剧斑斓的脸谱中,在书法醇美放入墨香中,在二胡悠扬的弓弦上,传扬在诗词浪漫的意境里。 A.绽放闪烁跳动飘散B.飘散绽放跳动闪烁 C.闪烁跳动绽放飘散D.绽放闪烁飘散跳动,17.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( A ) 只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制,才能做到寻觅人才,发现人才,举荐人才,使用人才。 A.求贤若渴如获至宝不拘一格

39、各尽其能 B.如获至宝求贤若渴各尽其能不拘一格 C.不拘一格各尽其能求贤若渴如获至宝 D.各尽其能不拘一格如获至宝求贤若渴,18.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是( D ) 小巷越是久远,越幽深,越蜿蜒,越斑驳,历史的就越深,文化的底蕴就得越厚重。把小城比作一本线装书,那么这一条条小巷就是书中那一行行的文字,需慢慢才能其深邃的内涵,也正因为有了这些小巷,江南的小城才生动起来,情趣盎然起来。 A.积淀沉淀既然美轮美奂体味品味 B.沉淀积累如果优美绝伦品味玩味 C.积累积淀既然美轮美奂玩味品味 D.沉淀积淀如果优美绝伦品味体味,第二组 1.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( C ),

40、2.下列句子中加点词语或俗语使用有误的一项是( C ),3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( C ),4.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是( D ),5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( D ),6.下列加点成语使用有误的一项是( A ),7.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( B ),8.下列句子中加点成语使用正确的一项是( C ),9.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( B ),10.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( A ),11.下面语境中,用语不得体的一项是( B ) 春节期间,小刘诚邀部分老师参加自己的生日聚会,老师们慨然应允。聚会时,小刘动情地对

41、老师们说:“各位尊长的奉陪让学生倍感荣幸,以后若有需要,可屈驾到敝处找我。”说完从手提包中拿出一叠名片,一一呈交给在座的老师。 A.诚邀B.奉陪C.屈驾D.敝处 12.下面语境中,用语不得体的一项是( C ) 那天,我冒昧到您府上拜会,您恰好有事外出。见令堂身体硬朗、步伐稳健,又见垂念多日的贤侄学业有成,我深感欣慰。若有空,请来寒舍一叙。 A.冒昧B.令堂C.垂念D.贤侄,13.下面语境中,用语不得体的一项是( D ) 教育界泰斗黄老今天到校视察。校长亲自到校门口恭迎。参观完校园之后,校长作了汇报,黄老听了高兴地说:“校长的汇报很全面,也很透彻,真是抛砖引玉,下面我来补充几点。” A.泰斗B.

42、视察C.恭迎D.抛砖引玉 14.下面语境中,用语不得体的一项是( B ) 小王,听说最近几天令弟要到西安出差,恰好愚弟在西安交大就读。想请令弟帮忙捎去家母亲手缝制的衣物。劳驾您问问令弟方便否。谢谢! A.令弟B.愚弟C.家母D.劳驾,15.下面语境中,用语不得体的一项是( D ) 昨日同事给儿子办满月酒,我本要参加,突然一老朋友莅临寒舍,针对时下某现象我发表了拙见。不知不觉时间已晚,我只好拿起手机发送短信衷心祝福同事的令郎健康快乐成长,前程远大。 A.参加B.寒舍C.拙见D.令郎 16.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是( A ) (1)当他们再次相见的时候,曾经的心有灵犀已成过往,多

43、年不通消息使他们彼此起来。 (2)不法商人总是以次充好,牟取暴利,我们的责任是擦亮眼睛,保护消费者的利益。 (3)苏州园林亭台轩榭布局美,假山池沼配合美,花草树木映衬美,当然这些,你可以亲自去游览一番。 A.隔膜企图不止B.隔膜企望不只 C.隔绝企图不只D.隔绝企望不止,17.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( A ) (1)当警方提醒市民要提高警惕,增加自我保护意识,学会辨识的骗子,以免上当。 (2)每逢节日,看到同学与亲人团聚的场面,他总会,深深思念远在家乡的母亲。 (3)古人讲究称呼,对象不同称呼不同,对自己用谦称,对别人要用尊称,不能。 A.形形色色触景生情混为一谈 B.五花八门触景生情混淆是非 C.形形色色睹物思人混淆是非 D.五花八门睹物思人混为一谈,18.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是( B ) 读王家新的在山的那边,可以让我们烦恼的枷锁;读莫顿亨特的走一步,再走一步,可以让我们失败