第二章第一节做一名优秀的设计师(2011红砖).ppt

1、第二章 设计的基础,第一节 做一名优秀的的设计师,1.3 设计是技术的关键,你还记得吗？,一、技术创新的重要途径是,二、设计需要,三、设计需要,上节回顾,设计,不断改进,多种知识,（案例呢？）,椅子,稳固,花纹,舒适,木质,粘合,外观造型,案例分析：,（美学）,（工程心理学）,（力学）,（化学）,（材料学）,（美学）,温故知新设计需要多种知识,技术在发明和革新中不断发展，设计是技术的关键。人类设计、发明的基本能力和素质是天生的吗？,第一节 做一名优秀的设计师,第二章 设计的基础,技术在发明和革新中不断发展，设计是技术的关键。人类设计、发明的基本能力和素质是天生的吗？,一、优秀设计师应具备的素质

2、,故事1：鲁班发明锯子,故事解读： 要善于观察和思考，善于实验和实践.,故事2：蝙蝠与雷达,故事解读： 有兴趣和好奇心，大胆的猜测和假设，用实验来证明.,故事3：爱迪生发明电灯泡,故事解读： 坚忍不拔的精神和不怕失败的性格.,问题探究: 设计师应具备什么样的素质？,捕蝇,怎样才能成为一名优秀的设计师？,努力实践、勇于创新 富有创造力,敢于幻想，具有丰富 的想像力和灵感,好奇心与兴趣,始终不满足现状， 批判性地思考,有计划地、踏实 地做事的作风,有高远的志向， 不迷信权威,合作和团队精神,广阔的国内外视野,坚韧不拔的精神和 不怕失败的性格,宽厚的基础知识及 较强的综合运用能力,优秀设计师 应具备

3、的素质,强烈的事业心, 一丝不苟,严谨的态度,细致的观察和深入的思考 虚心向他人学习,二、正确思维方式的培养,发散思维 定势思维 逆向思维 抽象思维 形象思维 联想思维 移植思维 类比思维 逻辑推理思维,墨守成规？ 思想解放？,1、发散思维（课本35页）,含义：即从多角度、多层次来探讨问题的解决方法,二、正确思维方式的培养,注意：是从一点到多点的 思维方式，呈“辐射状”,流畅性、 变通性、独特性,发散思维的特点：（p36）,灵敏、迅速,不受束缚,新角度、新观念、新特点,训练： 用发散思维思考红砖的用途有哪些？,支撑物,重物,形状,红颜色,建筑材料,药 食物,2、定势思维与逆向思维,二、正确思维

4、方式的培养,观看三国演义“空城计”的故事，注意人物语言和表情，体会其中人物思考问题的思维方式。,空城计,诸葛亮一生都很谨慎，不曾用险。今大开城门，必有埋伏。,“一生都很谨慎”的诸葛一反常态,2、定势思维（36页）,又叫思维定势，是人思想被长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式。,训练测试：定势思维,1、由两个数字“”所能排列的最大的数是多少？,2、由三个“”所能排列的最大的数是多少？,3、由四个“”所能排列成的最大的数是多少？,11,111,1111？,1111,书,猜一猜：玻璃柜中的东西是什么？,注意：（37页） 定势思维对人们的发明、创新

5、设计活动无益,3、逆向思维（37页）,又叫反向思维。是采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。 特点：反向性、异常性,举例说明逆向思维：,想一想，还有哪些生活中的例子或者历史典故应用了逆向思维的？,手扶电梯,逆向思维的例子：,梯走人“不动”,饮水机（桶）,逆向思维的例子：,盖子不是往外拔，而是往里面“推”，同样达到“打开盖子”的目的,司马光砸缸,救落水者通常都是把人从水里捞出来，而此是把水先“放出来”,2 63 = 1,6,思维训练：,打破思维约束,逆向思维测试,1、有个人带着自己的女儿到学校去，老师和同学都承认这个小孩是这个人的女儿，但是小孩就是不承认这个大

6、人是她的父亲。请你回答这是什么原因？,2、有一个人出国以后发现他周围全是中国人，这是为什么？,其他思维方式：,抽象思维 形象思维 联想思维 移植思维 类比思维 逻辑推理思维,定势思维对人们的发明、创新设计活动无益,如何克服定势思维呢？P36,把自己熟悉的事物当作陌生的事物。 用幼稚的心灵重新想像这些事物。 假定事物和规律不是原来已知的样子。 多学习和应用其他有益的思维方法,定势思维对人们的发明、创新设计活动无益,发散思考：,老鼠很可恶，如何消灭它？尽可能多地想出办法来。,三、开发智能和创造潜能,开发智能 完成课本P3031的选择,开发创造潜能的方法: 1、发现创造法 2、改进创造法 3、主体附加法 4、联想创造法 5、其他创造发明法,铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔电视+电话=可视电话，功放+电视=卡拉OK机。,自行车竖放脚轮,带放大镜的指甲钳,四、影响技术发明和创新的诸多因素（32页）, 主体因素 社会因素 科技文化因素 机会和机遇因素 其他因素,小结,一、优秀设计师应具备的素质 二、正确思维方式的培养 三、开发智能与