调查问卷表的统计分析

1、调查问卷分析报告关于工商系在校学生学风建设的调查一、调查目的通过问卷调查，了解同学们的学习态度、学习风气、学习行为习惯和严谨求实的学风等方面。加强学风建设，提高学习热情，端正学习态度。在本系学生中积极营造良好的学风建设氛围，提高我系学生的素质，洞察学风动向。推出了这次“学风建设问卷调查”活动。二、调查对象与方法调查对象：工商系09级和10级各班部分学生代表。调查方法：采用不记名的问卷调查方法，选择abcde中自己认为合适的选项。三、相关说明此次问卷调查共发出200份，收回183份，收回比重91.5四、调查问卷内容学风建设调查问卷班级 性别 年龄 为了更好的了解我系在校大学生的学习状况为创优良学

2、风建设，希望大家积极配合，谢谢你的支持，请你您如实填写问卷，工商系因为有你更加美好1.你平均每天课余自习时间为几小时？（ ）a 1个小时内 b 2个小时内 c 23小时 d 3小时以上2.你认为能促使你学习的动力来源于（ ）a自己的前途和未来 b来自家庭的压力 c奖学金等荣誉称号 d其它3.你现在学习的目的（ ）a拿证，找个好工作 b为今后深造做准备 c担高个人素质和竞争能力 d没想过 e其它4.你认为影响学习的决定性因素是（ ）a个人兴趣 b学习气氛 c教学设施 d老师授课方式 e其它5.你目前学习的困难在哪？（ ）a个人基础差 b 不善于交流 c心理负担重 d自我控制力差 e教学水平的差距

3、6.你认为学风的好与差决定因素是( )a学校管理 b教师教风 c社会环境 d学生自身 e校园文化 f其它7.你认为学风建设存在的主要问题是（ ）a缺乏学习动力、厌学、为考试而学 b没有学习、学术、气氛c迷恋上网游戏 d学习纪律意识弱，迟到旷课早退现象严重e浮躁不踏实，考试突击 f抄袭他人作业 g创新性不强，缺乏实践能力 h考试考风不严肃 j其它8.你认为学生逃课的主要原因（ ）a厌学 b身兼多职，忙于社团学生会等 c不喜欢老师授课方式d缺乏学习动力 e沉迷网络游戏上网玩乐等 f其它9.对于学生的旷课，你的态度( )a偶尔有事旷课情有可原 b旷课与否并不重要，不影响学习就好c以学业为主。坚决不旷

4、课 d无所谓，个人自由 e其它10.你认为老师上课点名或纪检部查课有必要吗？（ ）a很有必要 b能起一定作用 c没必要 d无所谓11.你在过去的考试中有过作弊行为或想法吗？（ ）a担心考试不及格，经常设法作弊 b有过这样的行为，但不多c有过这种想法，但还没有这样的行为 d从未有过这种念头12.你认为系部加强教学环节学生出勤率考核的效果怎么样？（ ）a有效加强校风，学风建设，严肃教学纪律 b部分老师和学生不能认真负责实施c效果显著 d效果明显13.优良学风，你认为应该从何抓起?多选（ ）a加强师资队伍建设 b 加强学生管理，严肃课堂纪律严肃考风考纪c担高学生的自身素质 d加强学术交流，多案例分沟

5、通e组织学习小组兴趣班 f改善教学软硬件设施g营造校园文化提升涵养提供优雅学习环境 h其它14.你有没有为自己设计过一份大学规划？你觉得大学规划对你来说有意义吗？15.关于加强学风建设，你有什么建议？请畅所欲言。五、问卷调查统计表选项题号abcdefgh第1题25.737.420.717.3第2题84.46.116.86.7第3题22.925.154.21.7第4题45.846.48.922.95.6第5题12.322.915.867.69.5第6题25.115.610.655.949.72.2第7题5745.816.235.818.412.321.84.5第8题29.69.526.863.1

6、30.73.4第9题50.832.427.42.22.8第10题21.865.416.85第11题7.836.944.714.5第12题56.412.312.824.6第13题60.865.977.778.259.855.930.26.7六、调查结果分析1、有37.4同学们平均每天课余自习时间2个小时，1个小时内和3小时以上的比例也占了比较多，说明同学们的课余时间安排的比较少。阅读看书给大脑从电的时间不多，时间安排的不合理。2、有84.4的同学认为促使自己学习的动力来源于自己的前途和未来，表明大家对自己未来的认真思考和危机感，认识到自己的人生要靠自己，家庭压力和奖学金等荣誉称号的比例很低，体现

7、了个人对未理解父母千辛万苦供你上学的初衷和没有对证书的进取追求的心态。3、学习的目的在“提高个人素质和核心竞争力”比例最大，大家都把提高自己各方面的能力作为来大学的目的，同时为毕业后找工作和深造也各占22.5以上，说明对自己学习的目的的认识和态度上都很良好。4、影响学习的决定性因素的调查显示学习氛围和个人兴趣都占到45，学习很容易受旁边环境因素的影响，学习大部分是以个人兴趣爱好为导向。然而也有22.9同学对老师的授课方式表示影响很大，这就需要老师和同学共同探讨沟通教学方案，所以在课堂上应采用多种教学形式结合，才能让更多的同学参与他们喜欢的活动中。另外的基础设施等硬性条件的影响很小。5、问卷中“

8、目前学习困难”有67.6表示自我控制力差，不善于交流和个人基础和心理负担所占比例也突出，说明学习困难根本原因还是在学生自己，自我控制力不强，很容易受周围因素的变化而改变。交际沟通能力阻碍学习的前进。6、学风的好与差决定因素在于学生自身和校园文化所占比例都占到50，表明创建我系优良学风需要从提高对学生的思想教育、营造良好的校园和加强学校管理。社会环境和教师教风和会学校的学风。7、针对学风建设存在的问题有57的同学表示缺乏学习动力、厌学、为考试而学，45.8认为没有学习、学术、气氛，学习纪律意识弱，迟到旷课早退现象严重的占35.8，说明我系学生的学风有待改善，存在严重的厌学、旷课迟到网上游戏、看电

9、影等诸多不良的现象。8、在问到逃课的原因时有63.1由于缺乏学习动力，不明白自己为什么而学，同时因厌学沉迷网上游戏的有30以上，没有很好的利用安排自己的课余时间。对于老师的授课方式存在意见的占了26.8，兼职而上不了课的比例很小。9、有50.8%的学生认为偶尔有事旷课情有可原；32.4%的学生认为旷课与否并不重要，不影响学习就好；说明大家并没有把学习首先的摆在第一位。有27.4%的学生认为要以学业为主，坚决不旷课；说明他们有良好的学习习惯，并且对自己负责。极少的学生认为无所谓，个人自由，希望可以端正好自己的学习态度。10、在老师上课点不点名和纪检部查课上有21.8%的学生觉得很有必要；65.4

10、%的学生认为能起一定作用；说明大家对于上课还是很有积极性的，并且尊重老师尊重自己。而16.8%的学生以及5%的学生认为没必要或无所谓吗，这表示有的学生可以很好的管好自己，而有的对于上不上课无所谓。11、过去的考试中有过作弊行为或想法有44.7表示有过舞弊想法，但还没有这样的行为，有过舞弊的同学有36.9。说明考试过程中存在舞弊的现象，但不多，同学们心里面是讨厌考试舞弊，但出于怕挂科而选择作弊。有少数的同学从未有过舞弊念头。12、学生出勤率考核的效果有56.4认为有待加强校风，学风建设，严肃教学纪律，同学们希望大学的校园里充满学习氛围和学术气息的良好环境，具体到实施和效果时有20认为不理想。13

11、、做好学风的意见中加强师资队伍建设，加强学生管理，严肃课堂纪律严肃考风考纪，担高学生的自身素质，加强学术交流，多案例分沟通，组织学习小组兴趣班，改善教学软硬件设施，学生对以上措施表示很高的赞同，所占比例都超过50，创造优雅学习环境和营造校园文化是学风建设的重心。14、有没有为自己设计过一份大学规划？你觉得大学规划对你来说有意义吗？ 这是一道主观题，设计过大学规划而且觉得有意义的占87.9，设计过大学规划然而意义不大的占8.3，没有规划的占3.8更多的同学认为大学规划为自己在大学生活中确定奋斗目标和前进的方向、学习的动力，多参加各种活动，锻炼能力和从实时间。掌握专业知识，考取相关证书，增加经验。

12、为实习、应聘工作、步入社会做好准备。值得提出的是很多同学有规划，但具体到实施、行动的时候容易因环境的因素而改变，因而导致它的作用不大。15、关于加强学风建设，你有什么建议？关于学风建设的想法大致可以分为三个方面：1、 学生自身：大部分同学到了大学后就变得懒散、颓废、自控力差和抵抗力不强，经常旷课迟到、作息时间不规律“晚睡晚起”，学习时间少。建议组成兴趣学习小组，营造寝室学习氛围， 端正个人的学习态度，提高学习的热情，养成良好的学习行为习惯。2、 学校管理：营造学术氛围，营造校园文化，提升内涵。加强教室的硬件设施，加强学术交流与沟通。严肃课堂纪律，严肃考风考纪，多开展富有内涵的吗校园文化活动、学

13、术讲座。3、 教师方面：加强学校师资队伍的建设，教师的授课方式。同学可以很好的与老师沟通交流。七、问卷调查总结在新的背景下，高校的学风建设已经成为关系高校生存和发展的生命线，而如何搞好学风建设正日益彰显出重要性。从调查问卷中显示，有过半的同学认为我校的学风应该加强；学习目标及对自己人生和专业的认识在学生对自己学习目标的认识方面，大部分同学能够把实现理想和为以后就业做准备作为自己的学习目标，但是也有同学把获得文凭作为自己大学的学习目标，导致这种现象的原因是这一部分同学在思想上不能够正确认识自己的学习，学习还带有一定的功利性。同时，有不少同学没有关心过自己的前景或者是对自己的前景表示黯淡，前途堪忧

14、。之所以在学生中出现这样的想法，主要是由于学生对学习与自身发展之间的关系认识不足，没有将在学校的学习与自己步入社会的人生规划结合起来。针对调查显现的结果，我们应该加强思想教育，从培养社会责任感入手，端正学生的学习目的，它涉及到学生的世界观、人生观和价值观。优良学风的形成离不开学校的思想政治教育和管理，我们要联系实际，开展深入细致的大学生思想政治教育工作，帮助我系学生认清所肩负的历史重任，用科学的理论武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，从而为学风建设奠定坚实的思想基础。学生纪律及学习情况在学生旷课方面，我们可以看到有一定的旷课现象，从旷课的原因来看，主要是学生对课程不感兴趣，也有

15、学生利用上课时间去干其他的事情。主要是由于学生自我约束力不强，组织纪律性差。在学生课堂表现方面，存在上课不能用心听讲的现象，主要的原因是“学生自身意志力不强”，同时也有老师同学的原因造成的。在学生学习方式及知识来源方面，学生学习的主动性欠缺，不能够积极主动的投入到学习中去。针对调查显现的结果，我们要建立长效约束机制，课堂纪律管理制度、请假制度和考试纪律等学生管理制度;加强课堂和自习的管理，保证课堂纪律。高校不仅要建立健全学生管理制度，还要积极引导学生了解制度、遵守制度、维护制度，自觉用制度约束自己的行为。学校教学及教师方面在教师教学方面可以看出，在“你是否有老师在课堂上讲的知识其实我通过自学也

16、可掌握的想法”方面，学生在课堂上有一种厌学的行为。在教学管理方面，可以看出大部分学生认为学校的管理很一般，这说明学校的管理制度还不够完善，管理体制还不健全，尤其是学风建设方面的管理没有制度化、规范化。对此我们要从以下几个方面：(1)教师要牢牢树立教书育人的理念。要增强教师的道德观念和责任意识，要使教师明确，他们不但要传授知识，更重要的是培养学生良好的思想和健全的人格。教师要进行以学生为主体的教育教学创新，全方位激发学生学习的主动性。(2)学风建设和教学改革是提高教学质量相辅相成的两个方面。高校教师要积极开展教学改革，更新教学内容，改变“以系统知识传授为核心”的传统教学模式，尽可能多地采用现代化教学手段，大力提倡和推广参与式、启发式、讨论式等互动型教学模式，加强教