五年级上册语文课内阅读2015.12课件.ppt

1、六合区樊集中科希望小学 吴敏,五年级语文上册 课内阅读复习,2015年12月,有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！,1这片断选自 ，作者是 ，课文原题是 。 2按要求写四字词语。 赞美教师的： 3课文中 深深感谢、恭恭敬敬 、终生难忘 等词语表达了 。 4“十年树木，百年树人”，第一个“树”是 的意思，第二个“树”是 的意思。这句话意思是： 5、老师的教诲之恩指：,师恩难忘,刘绍棠,老师领进门,循循善诱、诲人不倦 、

2、呕心沥血、教书育人、言传身教,老师的尊敬和感激之情,培植,培育、培养,培养人才很不容易。,田老师在“我”的心田里播下文学的种子，并教会我做人的道理。,有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，

3、“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！”母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！”,1、从“掠过”一词，你体会到什么？ （2分） 2、从哪些词语看出法布尔对小甲虫十分珍爱？抄在下面的横线上。 （2分） 3、父亲说的这段话中连续用了三个感叹号，这说明 （2分） 4、文中“责备”和“责骂”能对调吗？为什么？ （2分） 5、本文主要写法布尔。被父母责骂的情节是否多余？说说理由。（3分） 6、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目？,放进 包上，装进打算 好好欣赏,不能对调，因为责备是指埋怨他人或自责；而责骂是指用严厉的

4、话责备。责骂比责备语气重。文中的父亲比母亲对法布尔责怪的更深，因此不能对调。,答：被父母责骂的情节不多余，因为这样从侧面更写出了法布尔执著的精神，体现他对昆虫的喜欢。,2015年期中,说明法布尔拣的贝壳和石子数量多。,小甲虫在法布尔眼里是多么漂亮,因为“装满昆虫的衣袋”最能体现发法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，由于他执著地追求， 才在事业中取得辉煌的成就，所以要用“装满昆虫的衣袋”作题目。,父亲对法布尔的行为非常生气,我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它

5、却依然一动也不动。“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动也不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。,1、联系上下文解释下列词语的意思。 端详： 凶相毕

6、露： 名副其实： 绘声绘色： 2、片段中表示“看”的词语有： 、 、 、 3、作者介绍变色龙的外形特点，写作顺序是 、 、 。 4、用“ ”画出变色龙捕食的迅速、准确的词语。 5、用“”线画出正确读音 伺（c s）机 刹（ch sh）那间 6、“刹那间”可以换成词语： 7、变色龙，学名 ，因为它能够 ，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容 。 像这样的三字成语你还知道,避役,随着环境而改变身体颜色,立场不稳、 见风使舵的人,抱佛脚、败家子 、保护伞、空城计、恶作剧 。,仔细地看。,毕：完全。凶恶的相貌完全暴露出来。,副：符合。名称或名声与实际相符合。,全身 头 身躯,形容叙

7、述、描写生动逼真。 近义词：绘声绘影、,一眨眼 、一刹那、霎 时间、转眼间 ,开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露 出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成 了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑 又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳 的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向 前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩蝉尾就出来了。整个动作配合得自然 协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉

8、壳。,1、蝉脱壳时，身体的各部分出壳的顺序是： 、 、 、 （2分） 2、从文加点的词语中体会到什么？写下来。（3分） 3、作者详写的是 的情景。从哪些语句看出“整个动作配合得自然协调”？用“ ”画下来。（3分） 4、这段话主要写什么？（2分） 5、文中依次写了金蝉脱壳的过程：先是露出背来，接着是 ，再是 ，最后是 。其中， 的情形写得比较具体，这样写，突出了 。（5分） 6、金蝉脱壳“最有趣的是蝉尾出壳的情景。”有趣在 。 7、这段文字让我们感觉到作者观察金蝉脱壳这一现象时 （2分） （1）专注与惊奇 （2）疑惑与不解 （3） 震惊与失望 8、这段话的叙述顺序是 （2分） （1）“总-分”顺

9、序 （2）“总-分-总”顺序 （3）事情发展顺序,背,头,脚,尾,背 头 脚 尾,蝉尾出壳,头钻出来了,脚出来了,蝉尾出壳的情景,蝉尾出壳,（1）,（1）,写出蝉的灵 活、调皮。,写出蝉的可爱。,大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。,1、这段话主要写 。 2、“惊叹不已”的意思是 。游客们“惊”的是 。“叹”的是,张僧繇给龙点睛后龙腾空飞走,因惊奇而不停地发出赞叹声,龙点睛后果真飞走了,张僧繇神奇的点睛之笔（或画技的高超）,推敲 接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不

10、决，不知道（ ）用“推”好，（ ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：“还是用敲字更好些。月夜访友，（ ）友人家门没有闩，（ ）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。 后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。,1在括号里填上合适的关联词语。 2、写出下面词语的近义词。（2分） 莽撞（ ） 响亮（ ） 3、 用文中的词句解释下列词语。（分） 犹豫不决： 推敲： 4贾岛犹豫不决是因为不知道是用 ，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为 （ ） 5读了片段，我认为贾岛是个

11、 的人，韩愈是个 的人。 6人们把 叫做“ 推敲”。这一典故出自我国 朝诗人 的诗 中 一句。而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文章里的“点睛”之笔。如：宋朝诗人王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中的一个“绿”字。 7本课讲的是 的故事， 表现了贾岛 钻研精神。,是,还是,即使,也,鲁莽,洪亮,不知道是用“推”好，还是 用“敲”好。,在写诗和作文时斟酌文字。,“推”好还是用“敲”好,“敲门”表明你是一个有礼貌的人；“敲”字更能衬托月夜的宁静， 读起来也响亮些。,认真严肃、锲而不舍,胸怀宽广、喜爱人才,在写诗和作文时斟酌文字,唐,贾岛,题李凝幽居,鸟宿池边树，僧敲月下门,唐朝诗

12、人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词,严肃认真的创作态度和 锲而不舍的钻研,“ 你回去了 （ ）你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西 鲜花“要是你（ ）在什么时候，什么地方，留给人们的（ ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！“那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道 给 永远比 拿 愉快 ”,1.这是伟大的作家 写给他 信里的话。他的作品有 等。你最喜欢他的这句名言： 2.文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是 ，第二处指的是 3、“给，永远比拿愉快”“给”表示 ，“拿”表示 。你对这句话是怎么理解的？ 。 4、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：

13、5、在括号中填上恰当的关联词。 6、给 加上标点。 7、将第二自然段这句话改写成反问句。 8、找出文中的一对反义词。（ ）（ ） 9、高尔基写这份信给儿子的目的是什么？,高尔基,他儿子,母亲 、童年 、在人间 ,书是人类进步的阶梯。,鲜花,带给别人的快乐,给予,索取,人生的快乐在于付出，而不在于索取,爸爸，谢谢您的教育，使我懂得了人生的意义在 于付出，而不在于所取。我一定会牢记您的话， 做一个对社会有用的人。,可是,无论,都,要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都 是美好的东西，你的生活怎么会愉快呢？,给,拿,高尔基希望儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取 ，希望他的儿子做一个有益于

14、 社会的人，一个让“所有的人都需要”的人。,刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（ ）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿

15、佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。,1用“直线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。 2用“波浪线”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。 3第4段文字从 、 、 三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了 。其中的“乐池”指 ，“乐声”指 。 4.在第4段文字括号内填上适当的关联词。 5.李白曾用“ 。”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布？也可以是诗，可以是歌，可以是 。 6第2段文字中第一句话运用了 的修辞手法。 7、第一段文字写 ，先把水声比作 ，再把水声比作 ，从而形象地写出 的特点。 8、文中“漂浮”能换“飘浮”吗？,-,- -,形态 声响

16、感受,黄果树瀑布雄伟壮观的特点,山谷,水声,但,虽,飞流直下三千尺，疑是银河落九天,声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙,比喻,水声,微风拂过树梢,潮水涌上来,人离瀑布越近，瀑布声响越大,不能。“ 漂浮”与“声浪”相吻合，更能突出瀑布声响的巨大与无处不在的特点。,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪 记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 有的臂挎花篮 采摘鲜花 有的怀抱琵琶 轻拨银弦 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带（漂 飘）拂 漫天遨游 有的舒展双臂

17、翩翩起舞 看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。,1、画去括号里不恰当的汉字。 2、写近义词：描摹（ ）遨游（ ）瑰丽（ ） 3、第一句话写了两个方面的内容：一是 ；二是 。这一段写的是 方面的内容。 4、给空白的地方加上标点符号。 5、用波浪线画出作者最有感受的句子。 6、文中画线部分用了排比修辞手法，这样写的好处: 7、请你用上“有的有的有的”具体地写一写其他的飞天。 8、请为莫高窟设计一条广告语：,描绘,翱翔、漫游,绮丽、奇丽,-,宏伟瑰丽的壁画,二,增强画面感，形象地写出了壁画内容的丰富和精美；增强气势，语言对称，读上去琅琅上口，有节奏感。,有的手捧莲花，暗送芳香；有的反

18、抱琵琶，弹奏弦乐；有的挥动长袖，轻歌曼舞,西北明珠，九天揽秀。 河西走廊鸣沙山，东方卢浮莫高窟。 飞天的骄傲，艺术的殿堂敦煌莫高窟。甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！,精妙绝伦的彩塑,一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（ ）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（ ）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（ ）。富兰克林欣喜若狂地（ ）：“成功了！成功了！我捉住天电了！”,1写出下列词语的近义词。 大雨倾盆（ ） 欣喜若狂（ ） 骤

19、然（ ） 2在括号里填上合适的词语。 3用“”画出描写天气的语句，并填空。 富兰克林是在 的风雨天做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想 用_ 来夸奖他。 4给这段话取个合适的题目。,大雨如注,欢天喜地,突然,-,发现,靠近,发麻,喊道,敢于试验，勇于探索,雷电交加,风筝实验,高兴到极点。文中指富兰克林在实验成功后的欢欣心情。,不足为奇 ：,值得,不值得奇怪。文中指富兰克林的推论在今天看来很平常，没有什么特别的。,经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处（ ），广泛（ ）前朝的逸闻，并亲自到郊外

20、去（ ）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（ ）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的国榷诞生了。新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。 在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。,1在括号里填上合适的词语。 2填空：“新写的国榷共104卷，428万4千字”从数字中让我们感受到： ，这样写的 好处是： 3读文中画“_”的语句。谈迁这么做，是为了 4你能深入地说说谈迁名垂青史的原因吗？（ ） 5、读

21、了最后一段，我明白了 6、他不怕苦 不怕累 不怕孤 不怕病 又经过几年的奋斗，新写出一部“明史巨作”。,寻访,搜集,考察,奔波,更能突出谈迁治学的刻苦、信念的坚定和成就的巨大。,与时间赛跑，赶在有生之年完成一部翔 实可信的新国榷。,国榷具有极高的史学价值；谈迁为世人树立了在厄运面前不放弃、不气馁的榜样。,在生活中难免会遇到困难和挫折，只要我们有坚定的信念、顽强的意志，就一定能取得成功。,谈迁为了写国榷倾 注了毕生的心血。,一袭破衫,终日奔波,面对孤灯,年老体弱,有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了 近了 火星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦(png)怦直跳 但双眼仍

22、然盯着炸药不放 轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。,1给第一自然段加上合适的标点符号。 2文中画横线的句子，表面上写 的过程，实际上 3这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。” 4忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔 5、诺贝尔最初发明炸药的动因是什么？ 6、诺贝尔发明的炸药为人类生产解决了哪些实际问题？ 7、诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类创造的文明，如果诺贝尔

23、泉下有知，会作何感想？,火星接近炸药,它还包含诺贝尔紧张、兴奋以及迫切期待结果的心情,亲自点燃,双眼紧盯,怦(png)怦直跳,盯着炸药不放,满身鲜血,您是一位不屈不挠、持之以恒、舍生忘死、无私奉献的化学家、炸药大王。,诺贝尔最初发明炸药的动因是帮助人类劈山筑路、挖隧道、开矿井，降低人们劳动。,提高了劳动生产力，降低了劳动强度。,炸药，本就是用来劈山筑路、挖隧道、开矿井，但也用于战争。生前我就遇见到炸药会给人类带来灾难，所以设立了和平奖，以此来激励人们为世界的和平而努力。,现代著名书画家齐白石，在他数（ sh sh ）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫 作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不

24、教（jio jio ）一日闲过。”就是到了晚年，也仍( rng rng )然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”，最终取得成功的吗?,1用“”标出括号中正确的读音。 2从文中找出三组意思相反的词： 3、写出三个与滴水穿石相近的成语： 4文中“挥毫作画”的“毫”意思 ，“坚持不懈”的“懈”意思是 。 5文中“不教一日闲过”这句话的意思是 在你的积累中，也表达这一意思的名句： 6文中“顽石”指的是 ，“滴穿顽石”指的是 。 “滴穿”这个词上加上引号，

25、表示 。 7. 文中列举了古今中外成就事业的人是 ，他们正是靠着 的精神才取得最终的成功。 8. 把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。 9、文中列举三个人的例子，具有代表性，代表性表现在哪里？,停止坚持 古今 中外,坚持不懈、持之以恒、锲而不舍,毛笔,松懈、不紧张,不让一天在空闲中度过，表示珍惜每天的时间。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力老大徒伤悲。,困难,克服困难,特殊含义,李时珍、爱迪生、齐白石,滴水穿石,你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”，最终取得成功的。,举不胜举,（1）李时珍、爱迪生、齐白石

26、三个人代表着古今中外。 （2）他们都是靠着滴水穿石的精神才取得最终的成功,学问、技艺等达到了纯熟完美的境界。,柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯

27、人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”,1、“厚待”用文中的词语解释为 。 2、片段中让我们感到一个谦让，一个 ，一个 ，一个无礼。 3、这个片段表现人物特点采用了哪些写法 4、用一句话写出片段的大意：,厚礼款待,傲慢,有礼,一是从语言、动作、装扮等多个角度表现人物特点； 二是人物相互对比，更突出各自的性格特点。,林冲在柴进款待的酒席上遭到了洪教头的无礼对待。,洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来! ”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，

28、他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。,1、用/把文中不正确的词语划去。 2、用“直线”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现；用“波浪线”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。从中可以看出 。 3、结尾洪教头满面羞惭，你猜洪教头会怎么想？ 。 4、比武刚开始，林冲为什么就说自己输了？有何用意？ 5、气势汹汹的洪教头为什么被林冲打败了？ 4、模仿课文写法，描写一个你来我往的游戏或比赛片断。,/,/,/,/,/,林冲是个

29、武艺高强、沉稳机智的人；洪教头是个心胸狭窄、心狠手辣的人。,-,-,-,- -,人外有人，天外有天，我平时太狂妄自大了，我得改过自新，做个真正的好汉。,因为林冲武艺高强、智勇双全、沉着冷静、谦逊有礼、谦卑忍让；而洪教头自不量力、傲慢无礼、盛气凌人、嚣张蛮横。所以气势汹汹的洪教头才被林冲打败了。,因为当时林冲还带着枷锁，而且他武艺高强，知道自己能赢，不想在主人家让别人难堪，所以谦让。 从中可以看出林冲的武艺高强、智勇双全、沉着冷静、谦逊有礼、谦卑忍让的品性,比赛开始了，先是小张发球。她刚刚发过去，老马立即将球挑起。与此同时，小张便用反手拨球，老马继续快攻。形成一个攻防的局势。那球不时向左，不时向

30、右，快得令人眼花缭乱。就在这时，小张的一个拨球失误，导致球下网。被老马领先了一分。又是小张发球，一个下旋，老马刚刚削球接过，小张立刻拉起一个弧线，球飞速冲过去。这个球打得老马措手不及。两人持平，全场一片沸腾。 随着老师的一声指令，两人几乎同时发力，想把对方打败。只见沈力表情很轻松，仿佛胜券在握。再看丁文杰，他脸胀得通红，但也不甘示弱，他把沈力的手往下压，眼看就要靠近桌面了，沈力一使劲，又回到了中间。观众就像发疯了一样，叫着喊着“沈力加油！”“丁文杰加油！”丁文杰满脸通红，头上出了有许多的汗。突然，丁文杰来了个“猛虎下山”的招数，要把沈力“逼下悬崖”。就在这千钧一发的时候，沈力用尽了全身的力气，

31、来了个反扑，把丁文杰的手一下子按在了桌上，沈力的拉拉队高兴地欢呼着。此时，沈力和丁文杰都已经精疲力尽了，趴在了桌上休息。,终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，海内存知己，天涯若比邻。虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”,1、划线内容用李白诗句概括： 。 2、用波浪线画出比喻句，说说用什么比作什么。 3、李白对孟浩然敬佩的词语： 。 李白对孟浩然难舍的句子： 。 4、王勃诗句 ，的意思是： 。孟浩然引用王勃诗句的目的是 。 5、诗作的后两句不见一个“情”字，但借景抒情，依依惜别之情跃然纸上。类似这样的诗句还有： 。 6、联系课文理解词语： 故人： 碧空尽： ；唯见： ； 天际： ； 广陵： 。 7、按要求把句子填写完整 李白的好友 要顺江东下，去 了，作者在 （ ） 为他 ，看着岸 边 ,江上 ,江水 ，友人的船渐行渐远，不禁感慨良多，吟诵了这首 的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵诗中说：