第1课时 方程的意义.ppt_第1页
第1课时 方程的意义.ppt_第2页
第1课时 方程的意义.ppt_第3页
第1课时 方程的意义.ppt_第4页
第1课时 方程的意义.ppt_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、,2.解简易方程第1课时 方程的意义,R五年级上册,简易方程,【学习目标】,【学习重点】,【学习难点】,1.初步理解方程的意义，会判断一个式子是不是方程。,2.明确方程的概念。,3.培养学生认真观察、积极思考的学习态度，增强 学生的合作意识。,理解和掌握方程的意义。,掌握判断方程的方法。,一、新课导入,同学们，你们认识它吗？,天平由天平秤与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，我们可以称出物体的质量。,二、探索新知,左边有两个50g。,右边一个100g，天平保持平衡。,50+50=100,如果水重x千克，请用一个式子表示此时天平的状态。,100+x100,10

2、0+x200,100+x300,100+x=250,天平平衡了。,你能列出算式吗？,3x2.4,100+x=250,3x2.4,像100 x 250， 3x 2.4这样，含有未知数的等式就是方程。,x,x=,你能写出一些方程吗？,x518 x+x+x+x=35 8x=3 5x=30 x4=6 3x+6=12 6(x2)=24 (x+4)2=3 x+y=5,根据下面的图列出方程。,x0.52.5,3x36,达标检测,三、巩固提高,1.判断。（对的打“”，错的打“”） (1)含有未知数的式子叫方程。（ ） (2)方程是等式，等式都是方程。（ ） (3)4m+5n=12是方程。（ ）,？,2.你会根

3、据下面的图列出方程吗？ （1）x元 x元 x元 5.4元 23.6元,3x+5.4=23.6,（2）x元 x元 x元 x元 180元,4x=180,3.请你用方程表示下面的数量关系。 (1)幼儿园买了x kg饼干，平均分给56个小朋 友，每人分得0.1 kg，正好分完。 (2)车上原有22人，到站后下车x人，又上车6 人，现在车上有25人。,x56=0.1,22-x+6=25,四、课堂小结,方程,未知数,等式,缺一不可,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,“自主合作探究”一直是我们所倡导的学习方式，但如何有效地实施呢？我认为，“自主学习”必须在教师的科学指导下，通过创造性的学习，才能实现自主发展。开课伊始，利用天平充分地调动学生的学习积极性，使学生切实感受到数学来源于生活，服务于生活，为后面理解方程的意义作铺垫。在自学过程中，教师作为主导者，启发诱导学生根据自学提

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论