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文档简介
1、诗歌鉴赏形象,高三语文组,考纲解读,鉴赏文学作品的形象,就是要把握文学作品刻画的艺术形象的内涵,分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。,欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。 鉴赏评价 D,简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封候,匹马戍梁州 。关河 梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流 。此生谁料,心在天山,身老沧州 ! 【注解】 关河:此指大散关、渭河一带。何处:不知何处。无踪迹可寻之意。 “胡未灭” :用汉书霍去病传“匈奴未灭,何以家为”语意。 “此生”三句:天山:这里代指西北边境前线。沧洲:水边陆地,常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所
2、住的镜湖之滨。,解题思路,1.明确诗中的形象是什么,概括形象特点。 2.再结合诗中文句进行分析讲解。 3.形象的意义是什么(思想内容和观点态度),简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封候,匹马戍梁州 。关河 梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流 。此生谁料,心在天山,身老沧州 !,1.形象是什么? 2.结合诗句讲解 3.形象的意义?,闲置不用、抗金英雄,壮志未酬、报国无门,【参考答案】诗歌描写了一位被闲置不用的抗金英雄形象;诗中人物曾经金戈铁马、驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,
3、(2008山东)阅读下面这首宋词并回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。 柳外画楼独上,凭栏手捻花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知? 【注】捻:持取,捻弄。 1.上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。,1.上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。,【参考答案】上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,表现伤春(惜春)的无奈之情。,(2008天津)阅读下面的诗,回答问题。(5分) 山居即事 王维 寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。 绿竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归。 2.诗的后四句写出了怎样的景与情?,2.诗的后四句写出了怎样的景与情?,【答案】写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱,人们采菱而归的景象。,【答案】表现出作者悠然闲适的心情。,分析人物形象:,1.知人论世,关注背景和环境。,2.动作、语言、神情;心理。,方法归纳,3.按照思路,规范答题。,分析物象:,1.把握特点分析外在特征和环境特点。,2.挖掘物象的内在品格、精神,找出“物”与“志”的契合点。,
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