高中历史 课时跟踪检测（十二）近代中国民主思想的萌生（含解析）岳麓版选修2

1、课时跟踪检测（十二） 近代中国民主思想的萌生一、选择题(每小题4分，共24分)1被誉为洋务派第一流人才的郭嵩焘认为：“西洋立国，有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾，造船制器，相辅以益自强。”这表明他()a主张“中体西用”b未超越洋务派对西学的一般认识c认为造船、制器不重要d认识到西方强盛之本在政治制度解析：选d郭嵩焘的观点是：西方国家在国家建设方面，把政治制度建设放在第一位，其次才是经济发展；同时强调军事科技的发展，以保证国家的强大。材料表明郭嵩焘强调的是西方强盛之本在政治制度，正确答案为d项。2右图为1878年天津首发的中国第一套邮票中的一枚。与该邮票设计理念无关的是()a中国传统文化的影

2、响b近代西方文化的影响c“师夷长技”的思想d兴民权、倡新学思想解析：选d本题考查维新变法思想，意在考查学生正确解读图片信息的能力。解题时注意“1878年”这一关键信息，兴民权、倡新学思想出现在维新变法时期，故d项与邮票的设计理念无关。邮票既包括了中国传统文化的要素，又是西方文化传入的产物，a、b、c三项都能体现邮票的设计理念。3一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是()a董仲舒笔下的孔子b李贽笔下的孔子c维新变法时期康有为笔下的孔子d新文化运动时期陈独秀笔下的孔子解析：选c维新变法时期，康有为把自己的变法理论和儒家思想相结合，借用孔子的思想宣传民主，

3、制造出一套“托古改制”的理论。题干中的孔子换上了西装，就是这层意思。4孙中山汲取并发展了美国宪法中的“三权分立”思想，提出在国家机构中设立行政、立法、司法、监察和考试五院，彼此独立又相互制约，称为“五权宪法”。该主张主要体现了孙中山先生的()a民族主义思想b民权主义思想c民生主义思想 d扶助农工思想解析：选b孙中山的“五权宪法”，旨在实行西方的民主政治，是其民权主义思想的体现，也是其三民主义的核心。5“何谓三民主义呢？简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义。三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了()a三民主义理论中以民为本的思想b

4、三民主义的理论来源是天赋人权c三民主义的核心主张是民权主义d三民主义的前提是实现民族独立解析：选a题干的关键信息是“三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的”。由此可知a项正确。6孙中山说：“所以我们在中国革命决定采用民权制度，一则为顺应世界的潮流，二则为缩短国内战争。因为中国自古以来，有大志向的人，多是想做皇帝我们宣传革命主义，不但是要推翻满清朝，并且要建设共和。我们要把这种做皇帝的思想完全铲除，一概肃清。”材料反映出孙中山的民权主义()a从理论上解决了夺取政权与建设政权的问题b表达了资产阶级在政治和经济上的利益要求c表达了人民要求民族独立和民主权利的愿望d表达了中国人民挽救民族危亡的强烈愿

5、望解析：选a本题考查了孙中山三民主义的有关知识。民权主义的主要内容是“创立民国”，即进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。民权主义是孙中山三民主义思想的核心，是政治革命的根本，它从理论上解决了革命政党迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题，故选a项。二、非选择题(第7题16分，第8题10分，共26分)7. 在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关。严复(18541921)一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。阅读材料，回答问题。材料一下表为严复早期经历简表。时间主要活动1867年入福州船政学堂学习驾驶1871年在“建威”“扬武”舰实习1877年被选派前往英国学习轮船驾驶1879年任福州

6、船政学堂教习1880年任北洋水师学堂教习1890年任北洋水师学堂总办材料二第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权、练军实至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。严复原强(1895年)(1)据材料一，说明严复早期经历的时代背景。(6分)(2)据材料二，指出在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。(6分)(3)分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观原因。(4分)解析：第(1)问，根据材料一中表格所示时间并结合所学

7、知识从政治、经济、思想文化等方面分析作答。第(2)问，通过分析材料可知严复认为要“自强”，必须标本兼治，开民智，奋民力，和民德，然后和洋务派的主张进行比较。第(3)问，结合当时的社会背景，从帝国主义侵略、清政府的腐败、民族资本主义的发展等方面综合分析。答案：(1)鸦片战争后，民族危机严重；西学东渐，有识之士开始向西方学习；洋务运动兴起，创建海军、兴办新式教育。(2)洋务派主要强调学习西方的先进技术；严复认为学习西方的先进技术只是治标，提高国民素质才是治本；与洋务派相比，严复的进步之处在于主张标本兼治，重在治本。(3)西方列强侵略，民族危机空前严重；清朝政府的腐朽统治；民族资本主义经济薄弱；保守

8、势力强大，封建思想根深蒂固。8阅读下列材料，回答问题。材料一及卢梭出，以为人也者，生而有平等之权，即生而当享自由之福，此天之所以与我，无贵贱一也，于是著民约论大倡此义。谓国家之所以成立，乃由人民合群结约，以众力而自保其生命财产者也，各从其意之自由，自定约而自守之，自立法而自尊之，故一切平等。若政府之首领及各种官吏，不过众人之奴仆，而受托以治事者耳。自此说一行，欧洲学界，如平地起一霹雳，如暗界放一光明民约论者，法国大革命之原动力也；法国大革命，19世纪全世界之原动力也。梁启超论学术之势力左右世界材料二流血遍全国，巴黎百日伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年，十万之贵族，百万之富家，千

9、万之中人，暴骨如莽，城市为墟；至夫路易十六，君后同囚，并上断头之台，盖大地杀戮变乱之祸，未有近世革命之祸酷者矣，盖大自法肇也。康有为进呈法国革命记序(1)依据材料一，概述卢梭的主要政治观点。指出材料二中康有为对法国大革命特点的概括及康有为的政治用意。(6分)(2)结合材料和所学知识，比较康有为、梁启超与孙中山在中国近代政治体制变革主张上的主要不同点。(4分)解析：本题以近代中国的维新变法为切入点，考查近代的民主思想。第(1)问，第一小问可依据：“生而有平等之权”“国家之所以成立，乃由人民合群结约”进行概括；第二小问可结合共和与帝制的反复交替来分析；第三小问则应结合时代背景和康有为的思想主张分析。第(2)问，综合比较改革与革命的不同之处，可从方式、手段以及政体等方面分析比较。答案：(1)卢梭的政治观点：天赋人