高一地理大规模的海水运动.ppt

1、第二节 大规模的海水运动,一. 世界表层洋流的分布,1. 洋流概念： 海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动,2. 按性质分类： 暖流和寒流,类 型,成 因,风海流,密度流,补偿流,海水温度和盐度不同导致密度分布不均,风力和密度差异使相邻海区海水流来补充,盛行风吹拂,3.按成因分类：,北赤道暖流,南赤道暖流,赤道逆流,日本暖流,北太平洋暖流,加利福尼亚寒流,阿拉斯加暖流,拉布拉多寒流,东澳大利亚暖流,西 风 漂 流,秘鲁寒流,厄加勒斯暖流,西澳大利亚寒流,湾流,北大西洋暖流,加拿利寒流,千岛寒流,巴西暖流,本格拉寒流,表层洋流的分布,北赤道暖流,南赤道暖流,赤道逆流,日本暖流,北太平洋暖

2、流,加利福尼亚寒流,阿拉斯加暖流,拉布拉多寒流,东澳大利亚暖流,西 风 漂 流,秘鲁寒流,厄加勒斯暖流,西澳大利亚寒流,湾流,北大西洋暖流,加拿利寒流,千岛寒流,巴西暖流,本格拉寒流,表层洋流的分布,北赤道暖流,南赤道暖流,赤道逆流,日本暖流,北太平洋暖流,加利福尼亚寒流,阿拉斯加暖流,拉布拉多寒流,东澳大利亚暖流,西 风 漂 流,秘鲁寒流,厄加勒斯暖流,西澳大利亚寒流,湾流,北大西洋暖流,加那利寒流,千岛寒流,巴西暖流,本格拉寒,台湾小朋友钟东在台东附近海滩上拾到一只漂流瓶，打开一看，瓶内有一封来自美国旧金山小朋友的祝愿信。请问1. 漂流瓶从美国旧金山顺-寒流向南，然后经-暖流向西，再经-暖

3、流向北，最终到达台东海滩。 2. 如果钟东也写一封信，将漂流瓶扔到台东附近海中，你认为旧金山的小朋友有没有可能收到该封信？为什么,你知道为什么吗？,我国明朝郑和曾七下西洋，他总是选择冬季从我国出发，夏季返回。,冬季,夏季,（2）对气侯,暖流：增温增湿,寒流：降温减湿,（3）对海洋生物资源和渔场,（1）调节全球热量平衡,二. 洋流对地理环境的影响,（5）影响海洋污染物,有利于污染物的扩散，加快净化速度，但也能使污染范围扩大,（4）影响航海：郑和下西洋,纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场、秘鲁渔场,表层洋流,海水运动,形式波浪、潮汐、洋流,洋流,形成：风海流、密度流、补偿流,分布规律：课本图3.5,

4、影响：调节全球热量、气侯、生物、航海、污染,小结：,1. 教学目标： （1）基础知识目标：了解海洋运动的三种主要形式以及它们对人类的生产、生活可能造成影响，理解洋流的形成原因和分布规律以及洋流对地理环境的影响。 （2）能力培养目标：通过潮汐和洋流知识的学习，培养学生用综合的观点分析地理问题的能力和知识迁移能力；通过绘制大洋环流模式图，培养学生的动手能力 。 （3）思想教育目标：树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性、是客观存在的观点。人类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。事物是普遍联系的，洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的，从而受到辩证唯物主义思想教育。,（1）教学重点：洋流的形成以及洋流对地理环境的 影响。 （2）教学难点：洋流的成因以及世界大洋的洋流分布 规律和洋流名称。,2. 教学重点、难点,（2）对气侯,暖流：增温增湿,（1）调节全球热量分布,二、洋流对地理环境的影响,海水运动,形式波浪、潮汐、洋流,洋流,分布规律：