2.第二课时：两位数除以一位数的笔算除法_第1页
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文档简介

1、 “愉快学习 有效课堂”学案设计东关小学 三 年级 数学 下册第 二 单元 共需10 学时 授课时间 年 月 日 课 题：两位数除以一位数的笔算除法第 2学 时主备教师： 张小立教材分析：本节课的教学是在学习了表内乘、除法和口算两位数除以一位数的基础上进行的，它是学习三位数除以一位数以及多位数除法的基础，是本单元教学的重、难点。因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握两位数除以一位数的计算方法。学情分析： 学生学习了简单的除法口算和乘法口决，为学习笔算除法做好了铺垫，但学生对除法的竖式书写是陌生的，这节课重点让学生掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。学习目标： 知识与

2、能力：1.学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的知识。2.掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。过程与方法: 学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。情感、态度、价值观：培养学生观察、分析、推理、概括的能力。学习重点：掌握一位数除两位数（十位能整除）的笔算方法。学习难点：1、掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。2、竖式的书写格式。学习材料准备：多媒体课件。学习要点设计（流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等）一、复习导入学前准备1、复习提问：42是由几个十和几个一组成的？ 28是由几个十和几个一组成的？ 52

3、如果去掉4个十，还剩下几个一？2、板演。订正时，请同学们说一说是怎样求出商的，每道题各用哪一句口诀求商。3、导入新课。出示主题图学习任务一：（1）理解图意。（2）说一说你从图中看懂了什么。（3）想一想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果吗？二、探究新知1、学习教材第15页例1。学习任务二：（1）说一说主题图中的数学信息。（2）你能提出什么问题？试列出版式。明确422表示什么意思。（3）想一想乘法口诀表中有“二（）四十二”的口诀吗？你能用前面学过的方法算出它的结果吗？（4）想一想：写竖式要分几步来写？（5）试一试，写出竖式。（6）小组内交流笔算方法。学生汇报：（1）解决学生甲

4、提出的问题：42除以2等于多少。（2）明确422表示什么意思。（3）提问：乘法口诀表中有“二（）四十二”的口诀吗？你能用前面学过的方法算出它的结果吗？（4）想一想：写竖式要分几步来写？（5）试一试，写出竖式。（6）交流笔算方法。 （7）图式结合。从图上看，每份是21根；从竖式上看，得数是21。2、师生共同归纳笔算除法的方法。三、课堂作业新设计1、计算教材第19页练习四的第1题中的 、 （1）独立完成下面两道除法算式题，请两名同学板演。（2）教师巡视，指导学习有困难的学生。（3）集体订正，请同学叙述计算过程。2、看病门诊。（1）观察、研讨计算中出现的错误。（2）改正错误之处。（3）提出改进方法。3、计算教材第19页练习四的第1题（

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