广东省佛山市三水区实验中学高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代知识点归纳

1、广东省佛山市三水区实验中学高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代知识点归纳 本单元的主要线索是“人文精神的起源与发展历程”。人文精神，来源humanism一词，通常也译作人文主义、人本主义。本单元除了把握不同时期思想主张及成就，分析其背景、实质及影响，还应明确不同时期人文精神的内涵。【人文主义的发展历程】：1、人文精神的萌芽（滥觞）西方奴隶制时代，古希腊思想家们（智者学派，苏格拉底等）的思想；2、人文主义的兴起和发展14至17世纪文艺复兴和宗教改革所体现的思想；3、人文主义的进一步弘扬17至18世纪启蒙运动；理性主义和近代科技的发展都是人文主义弘扬的结果。【一、人文精神的萌芽古希腊先

2、哲的思想】（一）古希腊哲学产生的背景1、人们意识的觉醒，开始对宗教神话产生怀疑，开始探究世界的本来面目；(惊异)2、古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张为哲学产生提供了物质基础；(闲暇)3、古希腊城邦的形成，民主政治的发展，为希腊哲学产生创造了前提。(自由)（二）古希腊先哲的思想学派（代表）主要观点影响（前7世纪）自然哲学（泰勒斯）万物皆由水生成，又复归于水创立了朴素的唯物主义世界观是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。泰勒斯被誉为西方“哲学之父”（前5世纪）智者学派（普罗塔哥拉）“人是万物的尺度”把哲学引入社会领域，否定神的权威，肯定人的价值，构成古希腊人文精神的基本内

3、涵；过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，容易造成主观随意性和极端个人主义。又被称为“诡辩学派”（前5世纪）苏格拉底1、“认识你自己”2、“知识即美德”开创了哲学的新方向，使之真正成为一门研究“人”的学问。被称为“哲学的创造者”和“智慧的化身”崇尚知识和自由探索的理性精神，对后世西方哲学产生了深远影响。（前4世纪）亚里士多德真理高于一切，“吾爱吾师，吾尤爱真理。”1、集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。2、使哲学真正成为一门独立的学科，将希腊哲学的理性精神发挥到顶峰。3、最大哲学贡献是创立逻辑学。（三）智者学派与苏格拉底思想的异同智者学派苏格拉底异对待知识重视知识的实际功效（民

4、主政治演讲） 强调知识和道德的结合对待善恶认为世间是非善恶无标准。形成了明确的善的概念，他反对智者学派忽视道德，追求功利的主张同研究重点由神和自然转向了人类，都重视人的价值，体现了人文精神（四）孔子与苏格拉底思想的异同1、不同点：孔子的“仁”、“礼”是为了维护一种统治秩序，后来发展为维护封建统治的工具；从根本上讲是压制了人的个性发展。苏格拉底关注的是个人品德，强调人、反对神，主张个性解放和个人价值，有利于个性发展，是西方人文主义和民主政治的思想源头。 相同点：都关注人、人与社会、重视伦理道德和教育，具有早期人文主义色彩。(五）古希腊哲学体现的人文精神内涵：【二、人文主义的兴起与发展文艺复兴与宗

5、教改革】（一）文艺复兴的含义：14-17世纪新兴的资产阶级以“人文主义”为旗帜，借助古代希腊、罗马的文化来反对封建神学的思想解放运动。（二）文艺复兴的背景：1、经济：工商业城市兴起，出现资本主义萌芽（根本原因）。2、阶级：资产阶级的形成和逐渐发展。3、思想：教会和神学禁锢了人们的思想。4、意大利丰富的文化遗产和人才荟萃。5、造纸术和印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播。6、催化剂：14世纪中期蔓延于意大利的黑死病使人们反省。文艺复兴概况人物代表作特点前 三杰薄伽丘十日谈 贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。但丁神曲歌颂现实生活，揭露教会和教士的腐败丑恶。彼特拉克歌集“人文主义之父”。后三杰达

6、芬奇蒙娜丽莎、最后的晚餐强调艺术要表现人的美和感情；善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画中；突破传统“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示了人性的善恶。后三杰米开朗琪罗大卫、摩西创造专注人体；雕像体现人物的思想、意志和精神气质。“市民英雄的创造者”拉斐尔西斯廷圣母擅长画圣母，笔下的圣母温柔美丽；绘画优雅、和谐、高度完美，被视为古典美术精神的典范。文学之最莎士比亚（英国）哈姆雷特人物形象富有个性，深刻反映他人文主义的思想；代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就。（三）文艺复兴运动的核心“人文主义”：提倡人性，反对神性，追求现世的幸福，反对禁欲主义，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。（四）文艺

7、复兴的影响：1、经济上，顺应资本主义发展的需要，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，及15、16世纪新航路的开辟。2、政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的宗教改革运动起推动作用。3、思想上，打破宗教神学的束缚，是资产阶级反封建的一场思想解放运动，为近代自然科学和各种学术发展清除了思想障碍。（五）宗教改革的背景：1、天主教会阻碍西欧资本主义的发展(根本原因)。2、天主教会的堕落和残暴激化社会矛盾。3、文艺复兴人文主义的思想，极大地冲击了天主教的精神独裁，使天主教内部酝酿出变革思潮。4、导火线：教会出售“赎罪券”。（六）宗教改革概况（16世纪）人物主张影响马丁路德（德意志）因信称义：人只有依靠信仰

8、上帝才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员。圣经高于教皇和教会的说教；要简化宗教仪式。九十五论纲1、否定了教皇的特权，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权, 带有鲜明的人文主义色彩。2、在德国拉开了欧洲宗教改革的序幕。3、出现不受罗马教皇管辖的新教，与原来的天主教、东正教形成三足鼎立的新局面。加尔文（法国）“先定论”：永生与永罚、成功与失败、甚至贫富荣辱，都是上帝决定的，人的意志无法改变。基督教原理1、反对天主教的等级观念，否定教皇统治人民的权力，也否定封建主的特权，并为资产阶级发财致富作辩护。2、加尔文教在西欧资本主义比较发达的国家地区广泛传播，为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。宗

9、教改革的意义（影响）：性质：16世纪西欧一场在宗教改革外衣掩饰下的早期资产阶级反封建（反对罗马教廷的宗教特权）的社会政治和思想改革运动。2、宗教改革传播和发展了人文主义，用人文主义宗教观挑战罗马教皇的权威，冲击了天主教会统治，为欧洲资本主义的发展扫除障碍。【三、人文主义的进一步弘扬启蒙运动与近代科技的发展】（一）启蒙运动的背景：1、经济：资本主义经济进一步发展。2、阶级：资产阶级力量日益壮大，迫切要求摆脱封建专制的束缚。3、思想：文艺复兴、宗教改革促使人文主义进一步发展。4、政治：天主教会和封建专制制度阻碍资本主义的进一步发展。5、科技：自然科学发展为启蒙运动提供思想武器。（二）启蒙运动的含义

10、：1718世纪由欧洲资产阶级展开的启迪开导人们反封建意识的思想解放运动，它以理性主义为指导给处在黑暗中的人们带来光明和希望。（三）启蒙运动概况:代表人物国别代表作主要观点 思想地位及影响孟德斯鸠法论法的精神“三权分立”学说“三权分立”学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则（“分权制衡”原则）伏尔泰哲学通信路易十四时代“天赋人权”自由平等倡导君主立宪制抨击反对天主教会和君主专制，反对等级制度和封建特权法国启蒙运动的领袖，18世纪是伏尔泰的世纪。卢梭社会契约论社会契约论；人民主权（主权在民）；倡导民主共和制；认为人类不平等起源于私有制最为激进的民主主义者为资产阶级革命提供理论武器康德德纯粹理性批判

11、“人非工具”、尊重他人对启蒙运动作了经典的总结，认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断康德的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。（四）启蒙运动的核心思想理性主义：1、提倡用理性而不是用外界权威来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学，不再信奉传统偶像与教条；一切唯理性是从，反对封建专制制度及其宗教思想体系（专制主义和教权主义）； 主张实现资产阶级所追求的政治民主、权利平等和个人自由。（五）启蒙运动的影响：1、经济：促进资本主义发展。2、思想：是思想解放运动、丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政治革命性质。3、政治：为资产阶级革命作舆论准备，鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争，

12、成为人类社会宝贵的精神财富。（六）近代科技革命（15-19世纪）1、近代科技产生和发展的原因：资本主义经济的产生和发展，是近代科技产生的前提和根本推动力；文艺复兴等思想解放运动为近代科技发展扫清精神障碍；资产阶级民主政治的建立为近代科技提供自由空间；科学家群体的不懈努力。2、近代科学技术革命概况领域人物主要成果影响及地位天文学哥白尼创立日心说改变了那个时代人类对宇宙的认识，从根本上动摇了宗教神学的理论基础。伽利略发明了天文望远镜发现木星的四卫星，论证了“日心说”。通过实验发现自由落体定律等，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学为后来经典力学的创立奠定了基础。被誉称为“近代自然科学

13、之父”。物理学牛顿创立了完整的经典力学理论体系数学上创立微积分。 牛顿力学理论体系实现了物理学史上的第一次飞跃；牛顿力学的创立，标志着人类科学时代的开始。引发了第一次工业革命，使人类进入蒸汽时代；是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础，为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。生物学代表作物种起源人类的起源。创立生物进化论从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法，是对上帝造人说的颠覆；使人们的世界观发生了根本性的变化科技发明爱迪生电话、电灯、电报、电影等“发明大王”；电力的广泛应用极大推动了工业生产，掀起第二次工业革命；推动社会

14、变革和文明进步；改变了人们的生活方式，人类进入电气时代。【四、比较文艺复兴、宗教改革、启蒙运动】：文艺复兴宗教改革启蒙运动异时间14-17世纪16世纪17-18世纪背景资本主义萌芽资本主义进一步发展兴起意大利德意志英国，中心在法国批判对象封建神学天主教会封建专制制度及宗教神学体系核心人文主义因信称义、先定论理性主义批判手段借助文学作品隐蔽地否定宗教神学宗教异端，挑战教皇权威公开批判宗教神学、专制王权、封建特权影响（1）把人们从宗教束缚中解放出来；（2）推动了自然科学的发展（1）形成了新教派；（2）宗教民族化；（3）促进资本主义发展（1）为资产阶级革命作了思想准备（2）为人类创造了宝贵财富同根源资本主义经济的产生和发展性质资产阶级的思想解放运动影