教育评估与督导浙江自考试题及答案解析10月

1、精品自学考试资料推荐浙江省 2018 年 10 月高等教育自学考试教育评估与督导试题课程代码： 10037一、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共 20 分 )1.“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查，为教育决策提供依据的过程”。持这种观点的是()。a. 斯塔弗尔比姆b.毫斯c.辰见敏夫d.美国教育评价标准联合委员会2.我国提出“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系”的文件是()。a. 普通中小学校督导评估工作指导纲要b.普及义务教育评估验收暂行办法c.中国教育改革和发展纲要d.普通高等学校教育评估

2、暂行规定3.根据评估的目的与评估进行的时间不同，可以把教育评估分为()。a. 相对评估与绝对评估b.诊断性评估、形成性评估与终结性评估c.定性评估与定量评估d.自我评估与他人评估4.在教育评估中，最好地体现了现代科学全员全程质量管理模式的特征的评估是() 。a. 定量评估b.形成性评估c.诊断性评估d.终结性评估5.“协同自评模式”的基本观点是以评估对象的()。a. 自我评估为主b.同行评估为主c.领导评估为主d.学生评估为主6.教育评估中，注重被评估对象的行为结果的指标是()。a. 效果指标b. 效率指标c.职责指标d. 素质指标7.教育评估中，能反映评估对象所承担职责或完成各项任务应具备的

3、基本条件的指标是()。a. 效率指标b. 素质指标1精品自学考试资料推荐c.效能指标d. 职责指标8.将评估指标按照评估对象本身的逻辑结构，把逐级分解出来的主要因素作为初拟评估指标的方法是 ()。a. 理论推演法b.因素分析法c.头脑风暴法d.个人经验法9.采用匿名的形式，通过问卷向专家征求意见，然后汇总、整理，再将其结果发给各位专家，让他们再发表意见，再次回收、统计，直至意见趋于一致的确定评估指标权重的方法是()。a. 特尔斐法b. 层次分析法c.逆问题法d. 集体经验判断法10.在经审核评估对象的自我评估报告(总结 )后，认为评估对象的自我评估没有问题，或者个别问题须核对的情况下进行()。

4、a. 选拔评估b. 合格评估c.复核评估d. 全面评估11.评估主体为了进行自我评估而设立的教育评估机构是()。a. 自我评估机构b.非专门的评估机构c.他人评估机构d.专项性的评估机构12.在教育评估的实施过程中，对收集到的评估信息的审查、核对这是()。a. 收集评估信息b.评估信息的整理c.用评估信息测量评估指标d.整合评估结果13.评估一位教师时，一听说这位教师得过奖，就会觉得他一切方面都好，即使在评估中发现他有不少缺点，也会加以“谅解”。影响这种评估结果的是()。a. 晕轮心理b. 自尊心理c.先入为主心理d. 顺序效应心理14.学校教育任务完成情况、教育质量的高低，最终取决于教师的(

5、)。a. 课堂教学b. 课外活动c.工作效绩d. 工作能力15.20 世纪 80 年代初期。世界经济合作与发展组织曾经提出三项学校自我评估计划。提出这三项计划的是()。a. 普通中小学校督导评估工作指导纲要b.提高教师社会地位的建议c.普通学校和职业学校改革的基本方针2精品自学考试资料推荐d.国际学校教育革新计划16.目前我国开展的区域教育评估一般是地方教育的()。a. 专项评估b.综合评估c.教育经费落实的评估d.执行课程计划的评估17.教育督导的特性是()。a. 指导性、监督性、建议性b.监督性、执法性、权威性c.指导性、权威性、执法性d.指令性、权威性、执法性18.教育督导的任务具有的三

6、个特点是()。a. 全面性、权威性、综合性b.权威性、指导性、综合性c.广泛性、综合性、研究性d.研究性、权威性、广泛性19.以获得所需的数据资料，寻找问题及问题形成的原因，制定解决问题的方案，探讨发展规律为目的的督导是指()。a. 检查性督导b.评估性督导c.调查研究性督导d.专项督导20.教育督导机构系统不属于三级分类的国家是() 。a. 英国b.法国c.德国d.日本二、名词解释题（每小题3 分，共 15 分）1.教育评估功能2.绝对评估3.教师自编测验4.教师评估内容5.教育督导三、简答题（每小题6 分，共 30 分）1.教育评估与教育评比的区别有哪些？2.如何贯彻教育评估的方向性原则？

7、3.运用典型调查应注意的事项。4.学生质量综合评估的主要作用有哪些？5.简述我国省级教育督导机构的主要职责有哪些?四、论述题（每小题10 分，共 20 分）3精品自学考试资料推荐1.地方教育工作督导评估的主要内容有哪些？2.联系我国实际，借鉴外国教育督导的经验，你认为应该从哪些方面着手改革和完善我国的教育督导制度 ?五、案例分析题（共15 分）某县委托一位领导者负责本次教学评估工作，该同志认为这是上级对自己的信任，是在领导和群众面前显示自己思想水平、工作能力、理论修养的机会。因此，他精心设计了此次评估活动的各项安排。首先召开了各个层次的各种会议，然后制作了不同层次、不同种类的问卷调查表，还召集了多次各种类型的座谈会，一次次找教师们谈话。为了参加这次评估，教师们开始认真准备自己的各项教学环节，但后来他们要花很多时间用于开一些意义不大的会议、填