河北省高碑店市第三中学高一历史 初高中衔接课程 民主政治的摇篮 古代希腊导学案

1、河北省高碑店市第三中学高一历史 初高中衔接课程 民主政治的摇篮 古代希腊导学案学习目标知 识 点识记理解运用1通过古代希腊独特的海洋地理环境和小国寡民的城邦体制来认识古代希腊民主政治产生的历史条件。2通过对希腊历史的学习，认识灿烂辉煌的希腊文明对于世界历史的重要贡献。 3通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，理解一方水土养育一方人民的含义，认识世界区域文化的差异性，培养开放和包容的文化心态。内容分析学习重点 古代希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用学习难点 西方的民主政治滥觞于古希腊的历史条件学习方法研习和运用历史材料；合作与交流中探究。学 习 活 动 知识拓展指导学

2、生自习，完成自学检测（预习p102p105,预习讨论完成下列问题）蔚蓝色的希腊（一）地理环境（1）位置：地处_东部，扼欧、亚、非三洲要冲。（2）范围：以_为中心，包括爱情海诸岛、小亚细亚西部沿海、艾奥尼亚群岛及意大利西部和西里西岛的殖民地。（3）地形：连绵不绝的山岭沟壑将陆地隔成小块，没有肥沃的_和开阔平原。 气候_ ,_资源得天独厚，赋予了希腊先民广阔的发展空间。（4）历史影响1.外交上：海外贸易：因耕地缺乏和_贫瘠，积极发展海外贸易，换回粮食。海外殖民：为解决人口不断增长和土地资源相对缺乏的矛盾，进行海外_活动。2.政治上：频繁的外交活动所形成的宽松自由的社会环境和平等互利的观念，有助于古

3、希腊_的建立。（二）充满活力的城市国家探究合作：1、城邦是什么？从城邦的概念中你能得出城邦的特点是什么吗？2、城邦的政治、经济和文化魅力分别是什么？3、城邦制度对古代希腊民主政治有何影响？（三） 珍惜自由的希腊公民1.公民含义地位：希腊社会的_阶层，城邦政治的核心力量。组成：除奴隶之外的本城邦成年男子。权利：参加各种公共活动，参与城邦_与司法事务。2.公民素养城邦大多重视公民_素质的培养，城邦教育的目的便是培养思维敏捷，身体强健，能言善辩的合格公民。希腊公民珍视_，敢于表现个性，不屈从于权威。善于从事政治和_活动，追求智慧与平等。公民还具有强烈的_，城邦利益至上。（四）、探究合作：腊的城邦与春

4、秋战国时期的诸侯国有什么不同？希腊城邦诸侯国产生公元前8世纪西周至战国时期基本特征小国寡民 - 政治独立自治 民主政治诸侯享有世袭统治权且听命于周天子经济商品经济发达 农工商并重重农抑商文化民主意识 科学精神礼乐制度 等级观念1. 民主政治:是凭借公共权力，和平地管理冲突，建立秩序，并实现平等、自由、人民主权等价值理念的方式和过程。民主政治是奉行多数人统治的一种政制制度。与君主制、寡头制和独裁制相对立。 反馈训练1-6为必做题，7为选做题1.从自然地理环境角度看,与古代东方文明相比,古希腊文明属于:a.海洋文明 b.内陆文明 c.大河文明 d.平原文明2.古希腊人通过海外贸易出口的物品中，不包

5、括a、陶器 b、葡萄酒c、橄榄油 d、稻谷3.下列不属于古希腊人海外贸易和海外殖民活动造成的影响的是a、形成宽松自由的社会环境b、较早接受平等互利的观念c、有助于民主政治的建立d、有助于统一帝国的形成4.古希腊城邦国家的基本特征是a、小国寡民 b、政治民主c、珍视自由 d、风俗和语言一致5.古希腊城邦政治的核心力量是a、执政官 b、贵族c、公民 d、首席将军6.亚里士多德说：“不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦。”这句话的意思是a、公民应珍视个人自由，但不能表现个性b、公民应珍视自身的参政素质c、公民应有强烈的集体荣誉感d、公民应直接参加城邦的公共事务7.（2009上海高考）在古希腊文中，“民主政治”（demokratia）一词由“人民”(demos)和“统治”(kratos)