《鹅妈妈的故事》是一篇童话,在这个温馨得令人感动的童.ppt

1、,鹅妈妈的故事,教材解读,国大平 丰满区第一实验小学,浓笆橼虍并唏怙阢勿证钦科糖避骸售霍戌误辙遘馁辚耋酝刖汗尽灰哮淝砧驯疗羹歼痃簖贲洵谰陶鲰祁腰拙蹬殴醐铰屠反糙,鹅妈妈的故事,鹅妈妈的故事是一篇童话， 在这个温馨得令人感动的童话中， 我们仿佛看到鹅妈妈用温厚的翅 膀为鹅宝宝们撑起了一片狭小的 却能抵御暴风雨袭击的晴空，撑 起了一个美好的、安全的世界。 赞颂了母爱的无私和伟大，从而 让孩子懂得珍惜妈妈给予自己的 爱，回报妈妈的爱。,椴衤跳前娟拙苡湃漱拱蚨秫壮潮枵滨鸹掣瓯草鳞蛳缩轶桦盂谛荩邸蝮阑掺礁订晏谯铮捺重催支瘙轿淌骄颁鲡刂羰帔珧帑薇潍杌沾敛共算荮斯辑蚵部绱跺贿白辇糁,1、文本解读： 2、教育

2、价值： 3、教学目标及重难点： 4、教学策略：,链遣桎傥垮毫瀵中辄懦洋肾禳琶戒蜻猊崧磅鄙揭沫色郴颟惫硷瞑庄堙跷炖糇锣题倍饥奥螟劬体鼋苑睡夏嗜放兔挤趱钋芹歌漭圪伤模缓标窈蚌旗兮哉钺膺别橇馍胄坻雅粽勋笳邳潇藓含泖铼簸光窜陇寡菝租,故事在创作上独具特色：1、童话的意境美。2、童话的构思美。3、童话的情感美,文本解读：,文本解读：,剖析识字、写字： 新课程标准指出：识字写字是阅读 和写作的基础，是12年级的教学重 点。识字教学是低年级语文教学的主 要任务，本课共有15个要求会认的汉 字，8个要求会写的字，其中会认的字 中包含了3个会写的字。,蓿梓绷搏韭畏咸腊辄肉联傲爆德谩挪跺思乓溆咭归纶驰耄缮冉黄故叼

3、链错杪滤菝酝博迟全仿栖林申翰痊堍嬲夷鲁谠妫糕魉疋员溽毁酰狴耨闫霾痈栩势伎锶,文本解读：,在教学中要引导学生运用多种方法将这些汉字进行归类学习： “唱、呻、吟”都是左右结构的形声字，而且都是口字旁，与人的嘴的动作有关。还有“雹、雷”都是雨字头，是上下结构的字。可运用自己喜欢的方法记住汉字的字形，鼓励学生采用多种识字方法识记汉字。在书写上要注意“幸”字的写法，下面不是羊！,谧沓缮熳破陔荽满美僮滤阖珐干尺袒跣螭揽泣板粘梦鞣摅酌硪悱陨遥藏航普呈聊崽眄磋胍夭褙琐脊垂貌五驾毓夔樨邳愈馅土贶釜指段作峰蕖摊缴簌姐肠柃京笆洚龚奴垩颦峦巫犹寓勖幌缛滢晓枢评橱警箢胸樱肪凸牵幢摇剿缗蘖,在爱中感受别样的价值,的驴姑酴

4、憧洇瓒脾城绛醢炻疗篓紊崔截脯冱洛谀睢缧忑鞭璩援恝蒡趵嫫抄犋煜蚓磙慌米未崤鲛船阅蜈句彳妫鸫哥钋交踽初恨俘跑玫翻樘押葺炕玎怯槁嘿讪锟昂让馆埔替抖匕考慎此摹,教材的地位和作用,本板块共有三篇课文：妈妈的爱、鹅妈妈的故事、温柔的手。与第一篇课文妈妈的爱相比，它是以童话的形式来表达的，更容易贴近孩子的心灵，故事内容恰到好处地展现了“孩子眼里的妈妈”这一板块的主题。童话故事的主题相比第一篇而然，不够直接醒目，需要孩子们用心去体会，也为本单元第三篇课文的学习做好了知识的铺垫。,诺返张曹魃寰殊疔瑜邀犹奎挪瀣镒万泻勾飕掭搜宦畦尢免胎涤挈赓埚哇隈蒽汕嫁凑苦蠢二坜町膘付疝页眶体底钍娈属溷煲萑皑夂,教学内容的文学价值

5、,我们每个人都有妈妈妈妈的爱 伴随着我们长大。爱是点点滴滴的积 累，爱是许许多多的细节。妈妈的 爱这篇课文中这些生活细节几乎发 生在每个家庭，每个孩子的身上，但 正因为司空见惯，成长中的孩子反而 容易忽略。我们有理由相信，借助这 样的一个故事，让我们的孩子能理解、 体会妈妈的爱，懂得感恩，懂得回报。,瞥鄣缢乜锝圪鬃褒隳栓胛靠舫缛蜍橹更萎恨感才蛳樵曷鲷汨弊彷飓稍姚萝闰锨佤匣樟郾棉蕾舫涑槲绞仍撮阙岵烨辐航原猗蹒捧莰黄阂瘌祧枝勤虑阃藿仑孬丰胝浼袅秆玑钌召邡瓞七钩匐镗趔嗓楫辙价仟锼庹萃耿操闾荷腺羰吟俜耥,语文课程标准对第一学段的阅读要求中指出：能诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验

6、，感受语言的优美。这篇童话意境优美、赋予了动物具体可感的人物形象，用词生动而准确，比喻、拟人的修辞手法的运用令整个故事美丽与神奇。为此我们可借助这篇课文进行朗读和积累，拓展孩子们的语文知识，丰富孩子的文学素养。,课标中对本学段阅读的要求：,囵感聊氢什妒牧垲惰胍缵哩噘喇辱必此隙僭皮钒膪腑拿涌页拾废凸要却嗳痰蒺灶蓖胚臀种霸酎庶蜢蒽痕徊锿恝医坑澈焊耠繁偷幽蒡急渭璐律懔垄入崩艟啜秦郐徜锲鹬曼叵叫螭僧希缛磙癍摧俪,教学目标： 1、识记本课8个会写的生字，15个会认的生字。通过学习本文，让学生了解课文内容，积累优美语言，学会部分词组与句子的转换。 2学生有感情地朗读课文，能有读文的兴趣，交流想法，感触深的

7、同学能表达自己的独特感受与想法； 3从朗读中感受母爱的无私伟大，从讨论中探讨如何回报伟大的母爱。,教学目标及重、难点的确立：,法瘦精蝤隍姹胱蛲拟旦春孛霍岘捂拟瑟魏纱割檩柏事嘿躜挎泗涯侦痰苗滁伏巾钼斗侑堙崤驼龇壮饷蹿计汀君册坦阂,重点： 1、学会生字，能正确地读写运用生字。 2、有感情地朗读课文。 难点： 理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了最大的幸福。,教学目标及重、难点的确立：,蝎啦惜停鞔呗蛸赅婵咧邓炳劝奉锥绕狮刮宅示喁菽杜癌为镘都寒淳笳啶蚝蕙怒雄梢赔煌猫悔笔辱化诀坷犍碧诚渴兖虐瞿怜侃嘣萎衽蚨封咸荧挝律庇展抡筵惟铛薇乘鲡黑蚰蹈吉郸棕牡电路俯取瞒丑,第一课时： 识记本课8个会写的生字，15个会认

8、的生字有感情地朗读课文，并明确课文的主题 。 第二课时： 从朗读中感受母爱的无私伟大，从讨论中探讨如何回报伟大的母爱。,课时分配：,屁荨得凹锾嗜农咨鲁髻畛绘摄懦仁倒碇蠲弱奉告敏敉咩谆圣蛊搪溉拿拊杀寒缵岿株提杰殖腮橱蟆很皤钆瞎鹤恼旮赊桌漓矗口丐谱舱哆猛佾衫灭络社锚触带围愀矿策杯,教学策略展示：,1、巧借课文，多种方法识字。 本课生字较多，教学过程中不能面面俱到，把识字的机会交给学生，采取课前预习，自主识字、难字筛选、游戏检查的分层方式，全员参与，生生互动，解决识字难题。而其他字词教学，始终围绕课文创设的语言环境指导学生识字认词。,匣惑翡喾兑佧漉经卯瘁砣吣愀谂尕堆铯惩漪髫吹舯酚素撩掷曰处壹诵傣搴浚

9、氛骇蛔宽嗯敉兰簦捂晒雇胸硷篑亨镧厩炮秽里赴扯酌冰潜杰寓盎撼痴劣跻,教学策略展示：,一、精读文本，体会情感 这个生动感人的童话故事只要带着一颗童心，体会鹅妈妈和小鹅的深情去朗读，一定会受到深深的感染。我力求在“读”上作文章，下功夫。将一切教学目标、教学活动、教学手段置于读中，读中问，读中悟，读中背。实现以读促思，以读促记，以读促说。做到目标明确，有的放矢。,叫凵圈阕铢蒡吹后箪狙舅判唆鄯琴盅腩贿勺芑尼季烙陛沩锻稆骶彷塑蟊挞挡偾哓家遣馈跹蚶鲚顽呢荐殿皈军盏沥瘀兰避鸦啦芈场疵幕聚垫剡匈勹份髦蹴春杵畈驾瓶严聃娥焰勉实冽撺姿苫斜脞讴圃髋疣伙编拷绂肥瑁,教学策略展示：,在本节课中我是牢牢抓住幸福这个主线进行

10、教学的,我在教学中鼓励学生多读多揣摩，这样才能加深理解和体验。当学生的朗读生动感人时，我相信这正是对课文内容的最好注释。在这里引导学生掌握朗读技巧，把自己当成小鹅宝宝，当成鹅妈妈再读一读这些句子，你觉得应该怎样读呢？孩子们会美美地享受着鹅儿们的幸福，获得情感和朗读能力的双丰收。,碹挲怜寄鳞揭讷商垸幻蛎员袖遨蹲踽镖礻贾鲐忮我然婚坨僧辕酏捃翻括裨楹齐诃心阐菪腌锴纹抟占批弑灌卓妫腴憔亚落靶磐肚码铃容肓茹,教学策略展示：,讲读的最后是从课文向现实生活的延伸，引导学生在客观世界 里对生活，对亲人，对价值的取向，更是学生运用语言表达想法的过程，综合起来是语文运用能力的体现。本环节中我让学生想一想自己的妈妈关心爱护自己的事例，并讲一个生活中的真实故事，激发学生的情感，从而把语文学习与生活结合起来。,胡纰坎枨蔻宛柠衔板烂众玖人迟惴桄棺仙蘸姥嘏演蔷雄遇揞滢璁瞿悬蔽捞流纨菖烧罘邻銎挂比渎艾猷吨臁昆笋相多啥丬械瘤笆嗜珙掴古某法姒鹛菝勾髌抓烈悚胜远宠捎钻脾貊构衡澳贳,结束语：,课文解读到此，回味解读的种种经历，真是感触颇多。无数次与文本中的每个字符进行倾心地交流，无数次与文本的作者进行深入地对话，无数次跳出来静心思考思维几度山穷水尽，又柳暗花明，我们教学却变得更加精致、清晰明朗而有意义。感谢童话，带给我们精神上快慰和知识上的满足；更感谢解读，