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文档简介

1、集体备课教案第（ 一 ）单元 总第 5 课时课题认识平面图形主备人王小琴执教者王小琴课型新授课时一授课时间 2.24学习目标1让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这 些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。 2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 重 难 点重点；初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形难点；丰富直观体验，发展空间观念。教学法指导教法：情境导入法、谈话法 | 学法：观察法、合作探究法课堂模式小组合作学习教学准备课件、图形卡纸、实物等。 教 学 过 程二次备课及备课人一、复习

2、，探究新知 1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体 正方体 球 圆柱 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。 3.你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且派代表全班交流。 长方形： 对边相等 4 个角都是直直的 平面的 正方形： 4 边相等 4 个角都是直直的 圆 ： 没有角（即封闭的） 不断开的 三角形： 有 3 条边 和 3 个角 二、巩固发展 1说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。 小组内评一评，各小组展示作品。 3练习一的第 1 题 。 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，

3、知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 4用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5第 2 题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？三、提高练习 取长方形纸一张，对折再对折 。 取正方形纸一张，对折再对折 。 取正方形纸一张，对角折再对角折 。 观察结果 。 四、总结 今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么 想问的？ 五、课堂作业 练习册 达成检测1、 在下面图形中，是长方形的打“”，是正方形的画“”，是圆的画“” （ ） （ ） （ ）板书设计课后反思 认识平面图形 长方形： 对边相等 4 个角都是直直的 平面的 正方形： 4 边相等 4 个角都是直直的 圆 ： 没有角（即封闭的） 不断开的 三角形： 有 3 条边 和 3 个角 学生在入校前就已经接触过各种形状的物体，因此他们已经有了较多的关于形 状感知方面的经验。上小学后，随着学生思维能力的提高，需要将这种感性经验进 一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。因此，我将本节课的教 学目标拟定为：通过观察、操作使学生初步认识长方形、正方形、圆形和三角形， 知道它们的名称，初步感知其特征，并会识别；培养学生动手操作和观察事物

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