二年级数学下册 五 认识1000以内的数 千以内的数比较大小教案2 冀教_第1页
二年级数学下册 五 认识1000以内的数 千以内的数比较大小教案2 冀教_第2页
二年级数学下册 五 认识1000以内的数 千以内的数比较大小教案2 冀教_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、五、认识1000以内的数千以内的数比较大小2教学目标：知识与技能：能够正确使用“”或“”表示1000以内数的大小。过程与方法：经历用语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。情感态度与价值观：在数字组数、排列数的大小活动中，学会简单的数学思考，感受数学的乐趣。教学准备：数学情境图。教学方案：一、创设情境导入：我们已经学会了1000以内数的读写。这节课，我们来学习1000以内数的大小比较。二、自主探索（1）小小图书馆出示情境图和统计表，说一说从图中知道了哪些信息，发现了什么问题？结合学生的讨论，提出“哪种书最多，哪种书最少”，让学生回答。并说说是怎么想的。引导学生用“”、“”符号表示数的

2、大小。小结：怎样比较数的大小？（2）自主练习出示题目：用2、5、8三个数字组成不同的三位数，并把它们按从大到小的顺序排列。先让学生自主解决，再全班交流。用2、5、8组成的三位数有 258，285，528，582，825，852注意：有些同学可能想不出这么多三位数，老师要适时的加以引导。按照一定的规律让同学们把所有的三位数都想全。这六个三位按从大到小的顺序排列，依次是：852，825，582，528，285，258三、课堂练习 由学生说一说超市里常见的商品的价格，再将商品根据商品的价格由高到低的顺序排列。四、小结：这节课你们有什么收获？板书设计：1000以内数的大小比较小小图书馆 1000632499或 49

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论