2007年市一模历史学科

1、,2007年市一模历史学科 考试质量分析 深圳市教学研究室 宾华,参加一模历史考试命题的人员 1、历史专业科（4人） 宝安区教研室：周朝阳 市教苑中学：刘瑞清 龙城中学：黄斌胜 市教研室：宾华 2、文基、理基历史试题（2人） 市高级中学：汤洋 市教研室：宾华,（一）市一模历史试题的命题分析 此次历史学科命题，有以下八个方面的特点： 1、命题选点突出考察教材中的主干知识。 2、命题注重了政治史、经济史、文化史三个部分的权重比例趋于一致。 3、命题突出了对学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。 4、命题突出并加大了材料型试题的分值比例，将材料型试题向选择题和问答题两种题型延伸，命制了材料型

2、选择题和材料型问答题。 5、命题突出体现了材料解析题的测试功能，体现了材料解析题着重考察学生的两项基本能力：一是最大限度地从材料中获取有效信息的能力；二是必须利用从材料中获取的有效信息回答问题。为我市的复习备考树立了正确的复习备考导向。,6、加强了对问答题命题的改革力度，主要体现在加大了材料型问答题的命题比重，从去年的一个试题扩大到两个试题，并体现了问答题分层设问、能力要求逐步提高的命题新趋势。这种命题设计，使问答题保持了应有的难度梯次，体现出应有的测试区分度。 7、命题注重了对历史图表资料、历史文物资料、历史地图资料的运用。针对了2007年新高考命题的要求，并使整个试卷搭配均匀、形式生动、结

3、构完整。 8、命题体现了高中课程改革的精神，突出并发掘了高中历史课程内容的专题化、主题化思路。,1、平均分、难度系数、区分度、标准差分析,2007年各区考生人数及考试成绩对比分析,3、各个学校考生人数及考试成绩对比分析,（2）原始分135分以上17名学生的学校分布情况,（2）原始分130分以上109名学生的学校分布情况,表九（1）：2006年高考名列全市前四名的学生分布情况,表九（2）：2006年高考名列全市前四名的学生的学校分布情况,表十：2006年高考名列全市前51名的学生的学校分布情况,2007与2006年优生分布对比分析,二、第二阶段我市历史学科的高考复习备考策略 “不谋全局不足以谋一

4、隅，不谋万世不足以谋一时。” “三个战略重点和九项常规工作”的复习备考策略。 （一）三个战略重点 1、第一个战略重点是提高第一卷选择题部分的得分率 2、第二个战略重点是提高第二卷材料解析题部分的得分率 3、第三个战略重点是强化古代史和现代史的复习备考工作,（二）九项常规工作 九项常规工作，又可以归纳为课前、课堂、课后三个环节及其与之配套的9项工作。 1、课前环节的两项必要准备工作 （1）提前印发讲课提纲（把要讲的问题和重点知识，提前准备好，并提前1天以上发给学生，让学生提前消化和做好听课的心理准备。） （2）提前编好巩固试题（提倡每堂课都要有配套练习。老师要把每堂课的配套练习提前编印好，可以提

5、前一天发，也可以上课前发，或当堂课发给学生。）,2、课堂环节的四项主要任务（就第二阶段复习课而言） （1）第一个任务（明白复习范围）：上复习课，第一个要求是在一堂课上下来之后，要让学生明白复习备考的范围是什么？ （2）第二个任务（明白复习重点）：是在一堂课上下来之后，要让学生明白复习备考的重点是什么？ （3）第三个任务（发掘知识联系）：是在讲课中要突出对教材知识内在联系的发掘和整理。具体说来，有三种关系必须理清：第一，重大历史事件、历史现象之间的因果关系；第二、每个历史阶段的阶段特征；第三，每一类历史现象和历史问题的前后演变。 （4）第四个任务（培养解题方法）：是要注重对学生解题思路和解题方法的点拨和培养。,3、课后环节的三项强化工作 （1）第一个要求（布置和设计学生作业）：课后要给学生留下作业，并要检查、督促学生的作业情况。 （2）第二个要求（有针对性地精心组织考试）：每一单元复习结束后，要对学生进行阶段性考试。 （3）第三个要求（对学生进行个别指导）：对学生在作业和考试中出现的问题，特别是解题思路和解题方法方面存在的问题，要进行个别指导，并鼓励、激励学生进行学习和复习备考。,2006年,我