浅谈高中英语阅读理解教法.ppt_第1页
浅谈高中英语阅读理解教法.ppt_第2页
浅谈高中英语阅读理解教法.ppt_第3页
浅谈高中英语阅读理解教法.ppt_第4页
浅谈高中英语阅读理解教法.ppt_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、浅谈高中英语阅读理解教法,鲁山县第二高级中学 冉彩霞,阅读过程中存在的五大障碍,1、词汇量有限,构词法知识匮乏。 2、 缺乏有效的阅读技巧和良好的阅读习惯技巧。 3、 课外知识面狭窄,英美文化背景知 识单薄。 4、语言基本功欠佳,对长难句把握不好。 5、阅读动力与兴趣不足。,1、增强课堂阅读理解题目讲解的趣味性 2、培养学生课外阅读的兴趣,第一、课堂教学从根本入手,激发学生阅读兴趣。,第二、狠抓基本功不放松,1设法扩大词汇量。 2.教会学生分析长难句。,NMET 2000 阅读理解C篇的首句: Decision-thinking is not unlike poker-it often mat

2、ters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.,第三、培养阅读习惯掌握阅读技巧,1、要求学生坚持限时阅读,提高阅读速度 。 2、教会学生把握中心句,主题句。 3、鼓励学生知难而进 4、教会学生猜词的技巧。,a、根据词的构词法猜测词义 Compact discs(CDs)are an example of a form of supertechnology which was nonexistent before microchi

3、ps made it possible to store macro-amounts of data in miniscule space b根据同义词线索猜测词义 Americans eat less cheese than people in some countries do,yet they still consume eight to ten pounds a year per person,c、根据反义词线索猜测词义 In many nations there are two financial extremes,from penury to great wealth He was

4、 strong and brave,this man was no namby-panby d、寻找解释生词的句子 Marys bubbly personality her enthusiasm,her lively actions,her excitement at new ideas always attracted peopleI never know such an ebullient woman,e、根据同位语线索猜测词义 We cannot feel speedBut our senses let us know that we are movingWe see things mo

5、ving past us and feel that we are being shakenWe feel acceleration,an increase in speedBut we notice it for only a short timeFor instance,we feel it during the takeoff run of an airliner,f、根据自己的经验和常识猜测词义 Feeling depressed,Carmella began to cry g、通过例子来猜测词义 The country round is full of large game, especially elephants,giraffes,and zebras,第四、拥有清晰

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论