一年级数学上册 第九单元 统计教案 苏教

1、第九单元 统计单元内容：统计。单元目标：通过一定的教学活动让学生了解统计的步骤，掌握统计的初步知识，能初步认识象形统计图和简单的统计表，并从中获得简单的统计结果。同时使学生在活动中，感知数学在生活中的作用。单元重难点：1、了解统计的一些步骤，认识简单的统计表，学会初步的统计2、从实际出发，通过分类整理成象形的统计图，认识统计的意义和作用单元课时安排：1课时总第 42课时 课题：统计 2014年 月 日 第 周 星期 第 节 教学内容：书76-77页，统计的初步知识。教学目的：知识与技能1、学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和简单的统计表，能从中获得简单统计的结

2、果。2、让学生相互协作、合作学习，逐步培养学生的实践能力和探索能力。过程与方法1、通过一定的实际场景，引导学生亲手经历统计的各个步骤，帮助学生感受统计的过程，加深对统计的印象和认识。2、开展一些活动，让学生观察、思考、合作，从而培养有序观察、有条理思考的习惯和合作意识。情感、态度与价值观使学生通过自己喜爱的情境学习数据整理，激发学习数学的兴趣。教学重难点重点：使学生经历收集和整理数据的过程，掌握简单的分类整理的方法。难点：引导学生通过合作讨论找到分分、排排、数数的收集整理数据的方法。教具准备：长方体、正方体、卡片、统计图和统计表。教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣，导入新课。师：

3、小朋友，你喜欢过生日吗？今天，我们要参加一个小动物的生日宴会。你想知道是誰过生日吗？大象过生日，家里来了很多客人，小动物们在为大象唱生日歌呢。师：通过我们刚刚的观察你想知道什么？（生：可能会答：我想知道它们是誰？我想知道每一种动物来了几只？等等）。二、体会情境，学习新知。（一）教学例题师：小朋友们的问题提得真好，老师也很想知道，大象家来了很多人，究竟来了哪些客人呢？它们分别有几只呢？下面我们帮助大象对来的客人做好登记。一个客人就画一张相应的动物头像在黑板上。师：大象家来了哪些客人？生：大象家来了小狗、小猴、小猪。教师组织学生讨论，什么方法能一下子清楚地知道大象家来了哪些客人，分别有几只？（通过

4、比较，引导学生想出分一分、排一排、数一数的分类统计的方法。）用你喜欢的方法再计一次（可以从左往右或从右往左横着画，也可从上往下或从下往上竖着画）以整齐、漂亮作为评价标准。引出课本第76页例题，让小朋友把每种动物的只数填在横线下面的括号里。看了这张图，你知道了什么？（学生各抒己见）（二）、试一试小朋友们有这么多发现，都是通过我们自己动手分一分、排一排、数一数得到的，这种方法有一个名称，我们把它叫做统计。（揭示课题）。这样统计，我们一下就清楚地知道大象家来客的情况。这些客人还给大象带来了什么生日礼物？你也能这样帮大象统计一下带来几种颜色的花，各有几朵吗？学生把鲜花图片分类统计在课本第77页例图上。

5、你的统计结果和他一样吗？请你把统计结果填在下面的表格里。这是一张统计表，通过这张统计表你知道了什么？三、巩固深化，应用新知。1游戏 请从文具盒里拿出全部的铅笔、橡皮、直尺，以小组为单位，统计小组里铅笔、橡皮、直尺各有多少，比一比哪个小组最快。请最快的小组说一说是怎样统计的。2统计一段时间的天气情况，并填好统计表。根据统计表，你能提什么问题？3朋友说得真好！为了奖励和感谢大家的帮助，大象为我们准备了很多的水果，想知道有些什么水果吗？有苹果、梨、西瓜、桃子、草莓。但是你只能挑一个你最喜欢吃的水果，下面以小组为单位，统计一下组员最喜欢吃什么水果，各有多少人，并制作好统计图，填出统计表。展示各小组的统计情况，问：你们能看出我们班小朋友最喜欢吃的水果是什么吗？四、总结。今天每个小朋友都积极动脑，齐心协力。在今天的活动