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1、1.3.2理数的减法,现在,你会在 a 小于 b ,即被减数小于减数时,做一下减法 ab(例如 48 ,70)吗?,以前只有在被减数(记作 a )大于或等于减数(记作 b )的时候,我们会做减法 ab(例如 21 ,11).,新课导入,提示: 84=4, 48=4,,结论:小数减去大数,等于大数减去小数的相反数.,小数减去大数,所得的差是什么数?,4和4有什么关系?,互为相反数,5(5 )0,温度计(1)和(2)的总温度是:,温度计(1)比温度计(2)高出的部分为10是怎么计算出来呢?,5(5 )10,口算: (1) ( 4) (3)=_; (7)(4)=_; (3) (8)( 5 ) =_;
2、 (3)()_.,7,3,3,8,减法是加法的逆运算,10+(4)=,(4)=10,6+4=10,相反数,相同结果,什么数加上等于?,比较下面的式子,能发现其中的规律吗?,11 15 = 411 +( 15)= 4,减号变加号,减数变相反数,7 ( 5)= 127 + 5 = 12,减号变加号,减数变相反数,归纳:有理数的减法可以转化为加法来进行,有理数减法法则 减去一个数,等于加上这个数的相反数 即: ab=a(b),知识要点,减法在运算时有 2 个要素要发生变化:,两个变化: (1)减号变为加号; (2)减数变为它的相反数.,例 计算:,(1)(-10)-(7);,(2)5.6(3.4);
3、,解:(1)(10)(7)(10)73; (2)5.6(3.4)5.63.49;,练一练,在括号内填上适当的数,(1)()()=()+( ); (2)0 ()= 0 ( ); (3)()9 =(7)( ); (4)2(32) 2( ); (5)(6)(),32,6,全国部分城市天气预报,7,4,6.5,1,9,1,13,例:计算:,减去(6)等于加上 6 的相反数,减去8.8等于加上8.8 的相反数,(1)(+7) (4) ; (2)(0.45)(0.55) ; (3) 0(9); (4)(4) 0 ; (5)(5)().,练一练,1计算:,(1)11;(2)0.1;(3)9; (4)4;(5
4、)8.,2填空:,(1)温度4比6高_ ; (2)温度7比2低_ ; (3)海拔高度13m比200m高_m; (4)从海拔20m到40m,下降了_m.,10,5,187,60,1. 减去一个数,等于这个数的相反数 2. 一个数减去,仍然等于这个数,归纳,两正数的和是; 两负数的和是; 正数减负数得; 负数减正数得; 两正数的差数; 两负数的差;,正数,负数,正数,负数,正数、负数或0,正数、负数或0,三数直接加减关系又是怎么样的呢?,例 回顾小学时学过的加减法混合运算的顺序,并按照从左到右的顺序计算下式. (1)(-10)+(+5)-(-4)-(+9),解:(10)(5)(4)(9) (10)
5、(5)(4)(9) (10)(9) (5 )(4) (19)(9) 10,运用了哪些运算律?,省略括号和前面的“+”号,添括号和括号间”+”的号,(2),把下式写成省略加号的和的形式,并把它读出来(4)(7)(5)(6),解:原式(4)(7)(5)(6) 4756,读作:负4、负7、正5、负6的和 或负4减7加5减6.,观察上面式子,你能发现简化符号的规律吗?,规律:同号得“”,异号得“”,把下列各式先写成省略加号的和式,并用两种方法读出:,(1)(-6)-(9)-(-10)+(-4); (2)(-13)-(7)(7)-(-9);,练一练,(1)69104; 读作:负6、负9、正10、负4的和
6、或负6减 9加10减4; (2)13779; 读作:负13、负7、正7、正9的和或负13 减7加7加9;,1(15) (19) (5) (10) (4) 2514 (24) (9) 3(-72)-18-(-32)-(-6) 4. 5(-3.4)-(-4.6)-5.44.8-6.8,练一练,5,24,52,6.2,1.75,引入相反数后,加减混合运算可以统一为加法运算 abcab(c),知识要点,从一个数中连续减去几个数,我们可以从左到右依次将减法转化为加法,再运用加法运算律来简化运算.,归纳,1减法法则: 减去一个数,等于加上这个数的相反数. 即:a b= a ( b) 2加减混合运算要以统一成加法运算, 即:abcab(c).,课堂小结,1如果两个数的和是负数,关于这两个数下列说法正确的是( ) A这两个数都是负数 B两个加数中,一个为负数,一个为零 C一个加数为正数,另一个为负数,并且负数的绝对值大于正数的绝对值 D有A、B、C三种可能,D,随堂练习,2计算.,解:,解:,.计算12345650.,解:1234564950 (12)(34)(4950) 1111 25,25个,25组,4一架飞机
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