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文档简介

1、幼儿园教育活动设计,幼儿园备课、上课及实施策略,主讲人： 河东区职业中等专业学校,导语,讲好一堂课，讲好每一堂课是每个教师的 愿望 教无定法， 有 教学风格没有好坏 反复推敲的教案，千锤百炼的课堂,认知规律： 简单复杂 感性理性 特殊一般 低级高级 表象规律,认知 规律,第一讲 备课及实施策略,所谓备课，就是指掌握教学内容，领会编者意图，确定教学目标（教学重点、难点），选择教学方法，设计教学过程，准备教具、学具等课堂教学前的准备工作。备课是整个教学过程的基础，也是提高教学质量的关键。,为什么要备课 首先，备课是教师上好一堂课的前提和基础。 其次，备课是教师提高自身知识水平和教学业务能力的重要途

2、径。 第三，备课是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程,备课的内容,（一）备大纲 （二）备教材 （三）备学生 （四）备方法,教材，包括教科书、参考资料、电化教材等,熟悉教材 分析教材 处理教材,备方法应包括 备方法的要求,备方法，就是在解决“教什么”的基础上，落实“怎么教”，即根据教学目的、教材内容和学生实际进行教法的设计、选定和加工。,备课的方法,（一）集体备课与个人备课相结合，以个人备课为主。 （二）一般备课与重点备课相结合，以重点备课为主。 （三）单元备课与课时备课相结合，以课时备课为主。 （四）集中备课与课前备课相结合，以课前备课为主。 （五）编写教案与运用教案相结合，以运用

3、教案为主。 （六）课前备课与课后备课相结合，以使备课更完善。,规范备课要求,（一）备一日活动 （二）备教学活动 （三）备游戏活动,1 一日活动的备课内容 2 备一日活动遵循三原则,1 教学名称 2 教学目标 3 教学准备：教具，学具，课件等 4 教学过程,实践中制定活动目标的常见问题,幼儿园教师备课表（样表）,第二讲 上课及实施策略,上课流程,上好一堂课,一、课堂教学要有“三声” 二、课堂教学要体现“六个度” 三、课堂教学要做到“三实”,1. 要有“笑 声” 2 .要有“赞美声” 3. 要有“惊讶声”,1. 体现学生主体的参与度 2. 体现学生心理的调适度 3. 体现学生思维的有效度 4. 体现学生情感的内化度 5. 体现学生语言的鲜活度 6. 体现学生能力的形成度,1. 做到真实 2. 做到朴实 3. 做到扎实,幼儿教师止哭五招,长哭不止

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