《春酒》教案

1、参加兰州市教育局“一师一优课、一课一名师”活动之教学设计课题：琦君春酒 课时数：1课时教学目标a类：1、反复朗读课文，看看琦君的故乡春节有哪些风俗风味？2、作者仅仅在写家乡的民风民俗吗？b类：1、文中的细节描写真挚动人，将家乡的风俗人情写得饱满丰腴，你能选取一两处加以赏析吗？ c类：1、品琦君散文作品中浓浓的人情味，和对故乡的思念之情。预习作业学生课前完成教学目标abc类目标的所有问题的独立思考。 教学板块 个体学习清单第一板块【目标 a1、a2（15分钟）】1、 导入新课从年俗说起同学们，春节的脚步还没有走远，说说你们的家乡有哪些庆祝春节的风俗？ 这些过年的风俗让我们感受到了春节的热闹和喜庆

2、。那距我们兰州一千多公里之外的浙江温州一带，又有哪些庆祝春节的风俗呢？今天，我们就跟随台湾女作家琦君，到她的家乡去品品她家乡的“春酒”，去品品她家乡的年味。 （板书：春酒 琦君）2、 阅读全文初探春酒（1）屏幕显示需要积累的字词： 撒开（ s ） 一马当先 兴高采烈 如法炮制 （ po ） 家醅（ pi ） （2）作者简介：琦君漂泊的经历 琦君是台湾著名作家，堪称写童年故事的圣手。我们一起来看看她的人生经历。 （屏显。） 琦君，台湾作家，堪称“写童年故事的圣手”。 1918年，出生在温州。 12岁后，随家迁往杭州。1949年，31岁的琦君去了台湾。1977年，旅居美国。2006年，病逝于台湾。

3、琦君自从离开大陆后，50多年再没有回过那个让她魂牵梦萦的故乡，但是故乡的春酒味却时时氤氲在她的梦里，文章结尾处，身处美国的作者如法炮制母亲酿制的八宝酒时遭到儿子的质疑后感叹：“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”请同学们带着作者对家乡的深深思念，再次走进课文，寻找作者家乡的味道。3、整体把握品味春酒同学们说说：你读出了作者家乡什么样的味道？文中的哪一情节可以体现出来？（板书：寻家乡味）（屏显概括内容的句式。）我读出了作者家乡浓浓的我是从文中读出来的。总结：香甜醇厚的酒香味、温柔慈爱的亲情味、和谐融洽的人情味，都在琦君温婉的文字中走入我们心中。学生畅所欲言回答

4、家乡的春节风俗学生大声朗读课文，找出需要积累的生字词。学生回答：预设答案：我读出了作者家乡浓浓的酒香味。文中第3段有“打开来我读出了作者家乡浓浓的热闹味。我是从“花匠阿标叔也巴结地”我读出了作者家乡浓浓的人情味。我是从“花匠阿标叔也巴结地”我读出了作者家乡浓浓的亲情味。我是从“我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴”我读出了作者家乡过年时的严肃味。我是从第一段“小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕”第二板块【目标 b1（15分钟）】4、 赏析细节咀嚼语言（板书：品语言美）对于表达，琦君曾说：“好的文章必须语语动人，字字珠玑。而要做到这一点，必须做到：平易、净化、蕴藉、真挚。”也就是说，好文章要

5、求语言表达浅显通俗，简洁凝练，含而不露，情真意切。本文正体现了这些语言特点，而且这些特点体现出的语言美是通过细节描写表现出来的。细节描写，顾名思义就是对细小情节的描写。这个情节可以是一句话、一个动作、一种表情、一种心理。下面，就请同学们在文中找出有关细节描写的典型词句，并赏析其表达效果。教师示例:屏显：平易、净化、蕴藉、真挚。屏显：细节描写，顾名思义就是对细小情节的描写。这个情节可以是一句话、一个动作、一种表情、一种心理。屏显：“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包”中的“捧”。这一动作细节，表明“我”从邀喝春酒的人家拿回了数量很多的吃食，体现了乡亲

6、们的大方、热情和淳朴，同时也表达了“我”作为母亲的代表对于满载而归的骄傲之情。总结：同学们在精彩的词语赏析中一定学会了一种使语言含而不露或充满情趣的方法细节描写法，这是写文章常用的方法。老师相信，细节描写能让同学们以后的文章语语动人，字字珠玑。其实，这篇精致短小、意蕴深刻的散文，让我们难忘的何止是细节描写！下面，同学们任选你喜欢的句子，大声地美滋滋地朗读，注意选择符合情境的语音语调。学生赏析：“有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤”这句话中的“捏”是细节描写，表现了我对八宝酒的珍视。“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸”这句中“偷偷”体现了我的胆怯和好奇，胆怯在怕母亲批评她多喝酒，也体现了我对酒

7、的喜爱。“舔”比“喝”更能体现我对酒的珍惜，而“喝”则缺少品的味道。可见炼字的重要性。“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子”“靠、点、舔”说明乡亲们和睦淳朴的民风和对我的宠爱。“抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。”这一细节体现了酒的美味。第三板块【目标 c1（10分钟）】5、总结归纳体悟情感 每当谈起自己的写作，琦君都会饱含深情地说：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁此笔，此生永不再写。”读春酒，你能读出哪些情呢？ （板书：悟思念情）屏显：像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁此笔，此生永不再

8、写。思乡之情。亲情。对童年的怀念之情。请仿照例句，说出一句你对本文作者感情的理解。屏显：一杯春酒让我们陶醉。我们醉在了传统的习俗里，热闹，祥和。一杯春酒让我们陶醉。我们醉在了，。最后，让我们在一首小诗的朗读中，带着作者对童年的回忆，对母亲的怀念，对家乡的思念，完成本课的学习。同学们朗读时要感情饱满，语调轻柔，节奏缓慢。屏显小诗 配乐朗诵 小时侯过年是一杯甜甜的春酒酒中浸润着我的幸福与娇羞长大后回忆是一杯苦涩的春酒酒杯载着我满满的情与愁而如今到哪里去找我家乡的春酒清清的香香的 沾着母亲味道的哪怕是一指甲缝的春酒故乡的酒过年的酒游子心中醉人的酒哟朋友别忘了出门在外也给自己斟一杯人生的春酒非常感谢同学们