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1、 小学生语文课外知识试题:选择题文学常识 【摘要】语文学习是一个长期积累的过程,点点滴滴地学习,可以把语文学习变成非常有趣味的事情,提供了小学生语文课外知识试题,希望对大家学好语文有所帮助! 小学生语文课外知识试题:选择题 1、 新华字典中,筷、狂两个字都在第260页,根据音序排列规律,推断出宽、款、筐三个字所在的页码。它们分别在( )页。 a、258、259、261b、260、260、260 c、260、261、261d、259、260、261 2、 下面查字典,答案每项都正确的一组是( )。 a、婪:查部首女,查音序l,共11画。 b、梦:查部首木、夕都可以,读音meng。 c、梵:查部首
2、凡,查音序f,意思是与佛教有关。 d、冕:查部首日或曰,读音是mian,意思是帝王的帽子。 3、 下列词语错别字最少的一组是( )。 a、震耳欲聋跋山涉水遍体粼伤安然无羊 b、呕心沥血春意盎然沉重其事再接再励 c、流水潺潺斩钉截铁风餐路宿辗转反侧 d、谈笑风声忑忐不安狼狈为干神计妙算 4、 下列加.字解释全部正确的一组是( )。 a、出神入化(神妙)滥竽充数(蒙混) 意蕴深刻(包含)安居乐业(喜欢) b、欺君之罪(欺凌)举不胜举(尽) 首脑会晤(见面)奋不顾身(照管) c、古木参天(高耸)危峰兀立(高而上平) 目不暇接(空闲)通宵达旦(经过) d、山清水秀(青色)喜出望外(意料) 走投无路(投
3、奔)寡不敌众(少) 5、 词语:鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词,最恰当的一组是( )。 a、胸怀大志锦上添花一箭双雕一贫如洗徒有虚名 b、目光远大莫不关心事倍功半衣衫褴褛名不副实 c、高瞻远瞩锦上添花事倍功半一贫如洗名不副实 d、高瞻远瞩莫不关心一箭双雕衣衫褴褛滥竽充数 6、 下列各组四个词语结构形式完全不同的一组是( )。 a、霞光危峰兀立凶神恶煞噩耗 b、规矩春意盎然绿草如茵手足 c、呼吸拔苗助长鸟语花香出入 d、谈心叶公好龙出水芙蓉动静 7、 下列词语搭配全部正确的一组是( )。 a、深沉的微笑战斗时候端正态度炮火剧烈 b、深沉的雷声战役年代端正目的竞赛激烈 c
4、、深沉的哀悼战争年代端正作风光线强烈 d、深沉的夜晚战役时候端正思想疼痛猛烈 8、 下列无法按任何规律排列的一组是( )。 a、头部鼻子身体眼睛 b、弟弟爸爸爷爷姐姐 c、第二小组小学白水洋小学六年级 d、树叶树根树干树枝 9、 下列关联词语用得不正确的是( )。 a、尽管你脑袋灵得很,如果不认真学习,还是得不到好成绩。 b、不管风霜雨雪,小明总是天天早起锻练身体。 c、只有全心全意地为同学服务,才能受到同学们的尊敬。 d、只要上课认真听讲,就能取得好成绩。 10、依次填入方框内的关联词语最恰当的一组是( )。 一个猎人,他打扮得十分威武,为人十分胆小。她的妻子常常劝他要挺起胸膛,鼓起勇气做人
5、。猎人说:你这样劝我,我也没有办法把我的胆子加大呀! a、尽管、还是、所以、虽然、但是 b、尽管、还是、因此、虽然、但是 c、虽然、但是、因此、尽管、可是 d、虽然、但是、因为、尽管、可是 11、下列各组修辞判断全部正确的一组是( )。 准是怕别的东西伤害了它的宝宝吧! 荷叶出水很高,像亭亭的舞女的裙。 延安的歌声它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。 我呢,我难道没有应该责备的地方吗? 一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。 a、拟人比喻排比反问夸张 b、拟人拟人比喻设问比喻 c、比喻拟人排比反问夸张 d、比喻比喻比喻设问比喻 12、下列句子中标点符号使用正确
6、的一句是( )。 a、不速之客陨石,真是自己送上门来的天然史书啊! b、他们匆匆地说了声对不起!又匆匆地往前跑。 c、行啊,小敏回答说。叫我干什么都行! d、路是自己走出来的!徐向前元帅常常告诫自己的子女不要*爸妈去铺路。 13、衔接短文,最恰当的一组是( )。 清晨,每当嘹亮雄壮的国歌奏起,鲜艳的五星红旗冉冉上升,同学和老师无不兴奋异常,满怀激情。看,操场上,飞速跑向教室的同学立刻停住脚步,打扫卫生的同学立即放下手中活,赶往上班的教师马上收住匆匆的步伐。他们都就地立正面向国旗,恭恭敬敬行礼。_ a、然而,往往有小同学却随随便便走来走去,因为他们还不懂这是庄严的时刻。 b、然而,往往有老爷爷或
7、老奶奶却若无其事地在操场上走来走去,因为他们真的不知道这是庄严的时刻。 c、然而,往往有名牌服装,手持大哥大,若无其事昂首挺胸从站立者身旁擦过。难道他们不知道这是庄严的时刻?不可思义! d、此时此刻,我总是思潮翻滚,那不是祖国在召唤我们吗? 14、把有序号的句子排列成一段通顺合理的文字,正确的编号是( )。 花盆的水仙花还没有开,(象征着希望引起我无限喜悦那含苞待放的样子) a、 b、 c、 d、 15、下列是排列错乱的段落,合理顺序的答案应是( )。 他吃得非常痛快,一点儿也没有怪我们请他太迟的意思。 在下午六点钟的时候,他果然来了。 他不仅会种桃子,而且还会品尝桃子的滋味。 他把桃子放在袖口上擦了两下,就坐在院子中央的一条凳子上吃起来。 当说明了我们的意思以后,他就欣然地走到桃树下,轻轻地把手伸向桃子,桃子于是便自动地落到他的巴掌心里,好像专门等他来摘似的。 相反的,从他品尝桃子滋味的表情来看,倒似乎是在夸奖我们的种植技术呢他丝毫
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