案例三(百家争鸣).ppt

1、课标内容,知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义； 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。,“仁”与“礼”、有教无类、 “因材施教”等,“仁政”、“民贵君轻”,“制天命而用之”、 学习的最高的目标是把握“礼”,“道”是世界的根本 、朴素的辨证法思想,宣传天道与自然无为，提出“齐物论”,“兼相爱、交相利” 、非攻、尚贤,主张加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战 ,提出“不期修古，不法常可”,各派学说最主要的特征是什么？百家争鸣时期的思想家们表现出一种怎样的文化精神？,法家,道家,儒家,墨家,韩非子严刑酷法,老子、庄子崇尚自然,墨子兼爱精神,孔子,孟子,荀子,仁爱思想,多元

2、特征和首创精神,“百家争鸣”的意义,成为中国思想文化取得显著进步的重要条件。是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化体系的基础. 是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来的社会发展，具有深远的影响。,中国曲阜国际孔子文化节始创于1989年9月，其前身是孔子诞辰故里游。孔子文化节是一项融纪念先哲、交流文化、旅游观光、学术研讨、经科贸旅合作于一体的丰富多彩、情趣盎然的大型综合性国际旅游节庆活动。每届活动期间，于9月26日举行隆重热烈、异彩纷呈的开幕式；9月28日在孔庙大成殿前举行孔子诞辰纪念集会，进行别开生面的祭孔活动，以发思古之幽情，实现敬仰、怀念先师孔子之夙愿。,2005

3、年在山东曲阜举行的纪念孔子2555年诞辰公祭大典,自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，已有百余家孔子学院遍布全球40多个国家，成为传播中国文化和推广汉语教学的全球品牌和平台。 孔子学院是在借鉴国外有关机构推广本民族语言经验的基础上，在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中外文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。,海外孔子学院分布图,孔子在汉城,孔子在柏林,世界看孔子：,联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首；,世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子：“人类要在21世纪生存下

4、去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”,孔子的思想在1993年9月被全球主要宗教的代表人作为人类和平共存的基本原则写入走向全球伦理宣言,1孔子：,（1）思想家： （2）教育家： （3）儒家学派创始人：,提出“仁”与“礼”的学说；主张在人人道德自觉的基础之上建立一个礼乐文明的社会；注重政治与人事，对鬼神敬而远之。,开创了中国古代私人讲学之风；把自己的思想主张贯穿到教育活动中；注重人的全面发展。,其言论被编纂成论语一书。“六经”成了儒学的基本文献。,子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(孔子总结人生）,对孔子这段言论，你有什

5、么感想？,讲析：孔子这段言论，用简单的几句话来概括自己一生的经历和他做人、处事、做学问的经验： 十五岁时下决心学习；三十岁时建立起自我；四十岁时成为智者，不再迷惑；五十岁时懂得认同天命；六十岁时能听得进不同的意见；七十岁时可以随心所欲，却不违反礼制规矩。,志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。 对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。,子曰：“仁者爱人。” 子曰：“仁者先难而后获,可谓仁矣。” 论语雍也,子曰：“克己复礼为仁非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 论语颜渊,让史料“说话”,注：仁人对难做的事，做在别人前面；有收获 的话，他得在别人后面，这可以说是仁了。,注：

6、克制自己，一切按照礼的要求去做，这就是仁。不合礼的事不看，不合礼的话不听，不合礼的话不说，不合理的事不做。,体现了民本思想,实质：维护奴隶制的等级秩序,体现了保守思想,连连看,教学方法,教学对象,学习方法,学习态度,“有教无类”,“因材施教”,知之为知之 不知为不知,温故而知新,学而不思则罔 思而不学则怠,孟子的思想,孟子(约前372前289) 名轲,邹(今山东邹城市)人。,得道多助，失道寡助。 孟子公孙丑 民为贵，社稷次之，君为轻。 孟子尽心上 天时不如地利，地利不如人和。 孟子公孙丑 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 孟子滕文公 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 孟子梁惠王下,

7、仁政：反对苛政 民本：提出“民贵君轻” 伦理观：主张“性本善”,故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 君者，舟也；庶人者，水也。水可载舟，亦可覆舟。 荀子,荀子的思想,荀子(约前313前238),名况,字卿,赵国(今山西安泽一带)人。,政治：主张“仁义”和“王道”， “君舟民水” 哲学：“天行有常”、“制天命而用之”等唯物思想 伦理观：主张“性本恶”,地位 广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。,孟子、荀子对孔子思想的发展,爱人,以

8、德治民,性相近,仁政,仁义,民贵君轻,君舟民水,性善论,性恶论,春秋,战国中期,战国末期,同,异,奠定 基础,体系完整， 成为大宗。,儒家：这是品德问题，主张思想教育 法家：这是违纪行为，主张严格惩罚,道家：这是无意识的，主张顺应自然， 等学生自我觉悟,请问：如果你是信奉儒法道的老师，如何遏制学生晚自修说话的现象？,典例展示,古为今用,诸子百家的思想在今天大放异彩 儒家的“仁政”“以德治国” 法家的法治思想“依法治国” 孔子的教育思想全民教育、素质教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻平等博爱、热爱和平、反对战争,讨论：今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？,1 儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。,2 儒家提倡“孝” 、“仁义” 、“诚信” 等道德伦理观有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。,3 儒家强调“正身自省” 、 “修已安人” 、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。,4 儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进经济的发展。,5 儒家主张的“大一统