江苏省连云港市灌南县实验中学九年级历史下册《挑战“两极”》名师精编学案北师大版

1、名校名 推荐挑战“两极” 号课题课型 写人 核人时间班 姓名013新授 一 程 准 :知道欧洲 盟。 述 后日本成 本主 国的主要史 。二、学 重 点： 日本推 恢复和高速 展的措施，欧盟形成的 程以及日本和西欧快速崛起的道路 中国乃至世界的借 作用。三、学 程：（一） （知 构）欧原因： 自己的安全， 展 （主要）共目的： 政治一体化体欧的1952 年成立，1967 年成立欧形1957 年成立洲成 程：共体的联合（ 始会 国：法国、意大利、 邦德国、荷 、比利 、 森堡）。挑战作用：“两年成立， 1999 年极欧洲 盟： 生”外因：美国的扶植日原因：引 世界先 的科技重 教育人才注重国家 的

2、干本内因：的 行 易立国 略，保持政局的 定和政策的 性。崛起表 ：70 年代成 。形成 本主 世界，三足鼎立的局面目前： 极 求政治大国的地位。启示： 持不 ，重 教育，尊重人才，引 展高科技。（二）探究交流 下列材料，回答 。材料一欧洲的分裂所造成的影响是灾 性的。20 世 前半期欧洲的两次分裂 来的只是生灵的涂炭、 文明的衰退和地位的削弱。在不到一个世 的 里，被誉 “世界工厂”和“日不落帝国”的英国，在欧洲第二次分裂后不得不依附于美国。材料二20世 50 年代中期，西德 理阿登 ：“如果欧洲人不想在起了根本 化的世界里走下坡路的 ，必 走向 合否 欧洲各国将会 超 大国的附庸。”（1）

3、依据材料一， 合所学知 分析两次分裂 欧洲造成怎 的影响？（2）依据材料一和材料二， 合所学知 分析欧洲走向 合的目的是什么？ 此，20 世 60 年代欧洲国家 合成立了什么 ？ 了什么作用?1名校名 推荐（3） 合上述内容，你得到了什么 ？材料三：日本 洲的例外从地理 境看，日本可以 是“上帝的弃儿”， 地面 狭小，自然 源 乏，地 灾害 。但从人文 的角度来看，早在十九世 60 年代末，它就学 西方， 施 革，“脱 入欧” 成 了 洲的例外。后来成 第一个承 奥运会的 洲国家，世界第二号 本主 国， 直就是“上帝的 儿”。 合所学知 ， 回答：（1）十九世 60 年代末日本学 西方 施 革

4、的重大 史事件是什么？ 事件中，日本在社会生活方面是如何“脱 入欧”学 西方的？（4 分）（2）二 后日本 恢复和 展得益于那个国家的帮助和扶植？除此之外， 有哪些原因？（3）随着 的 展，日本 极 求政治大国的地位， 开支不断增加，引起了 洲 国的关注和不安。面 一 ， 我 怎 慎 待中日关系？（2 分）四、达 巩固（ 做 ）（ 1） . 有人 当今国 局 ：“当今世界，巨人林立，日本是独角巨人，俄 斯是生病的巨人， 欧洲是缺乏凝聚力的巨人， 美国是萎 的巨人， 中国是潜在的巨人” 一 明当今世界政治格局的基本特点是( )a. 朝着多极化方向 展 b. 多极化局面完全形成c. 美国独霸世界的

5、格局d.美、日、欧盟的三极格局（2） . 下列 中，与“欧洲一体化” 程有关的是（）英法俄三国 北 欧洲 盟欧洲共同体 abcd （ 3）. 冷 束后，世界格局开始出 了“一超”与“多 ”并存的多极化 。某博客的一个 子 制了“一超多 ” 示意 ，天平的一 如果是美国，那么另一 是（）a日中俄印b法德英日c欧盟日俄中d 非拉美（ 4） . 冷 束后，世界政治格局朝多极化方向 展。在新的世界格局形成 程中，具有决定性作用的因素是（）a人口数量b 力c 源 d 事 力五教学反思：a dcb（1）影响：引 了 争，使生灵遭到涂炭， 受到打 ，国 地位被削弱。（只答“英国失去日不落帝国和世界工厂地位”不 分。）（ 2 分）（2）目的：恢复和 展 ； 脱美国的控制（或欧洲各国不想 超 大国的附庸）； 欧洲国家自身安全；提高国 地位。（2 分）（答到其中两点即可得2 分） ：欧洲共同体。 （ 1 分）作用： 成 国 展和国 地位的提高 了重要作用。（ 2 分）（3） ： 争、 抗必然两 俱 ；和平、合作才能共同 展；加 各国的交流与合作2名校名 推荐等。（ 1 分）（本题只要言之有理即可得1 分）（1）明治维新；（ 2 分）仿效欧美， 设立新式学堂，普及初等教育。政府提倡“文明开化”，学习欧美的资本主义文明。盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统