第二十二课 跨越海峡的生命桥(优质课件)

1、 第二十二课 跨越海峡的生命桥(优质课件)跨越海峡的生命桥 人教新课标版 四年级上册 看到这个课题，你有哪些问题要问呢？ 生命桥指的是什么？ 为什么叫生命桥？ dio bo x hui 凋 苞 袭怀 kung zn q bo 旷 暂 躯 胞 凋零 含苞 袭击 满怀 空旷 暂停 身躯 同胞 步履匆匆： 形容走路急急忙忙的样子。 凋零： 草木凋谢零落，本课指小钱的生命垂危，即将死亡。 突如其来： 突然发生。本课指余震的突然到来。 空旷： 地方广阔，没有树木、建筑物等。 nn 难过 难 nn 灾难 空 kng 天空 kng 空闲 故事发生的时间、地点、人物和事件都指什么？ 时间 xxxx年9月22日

2、，早晨7时3xxxx年 事件 小钱得了严重的白血病，生命垂危。 用简短的话概括课文讲了一件什么事呢？ 课文讲述了大陆青年小钱患了严重的( 白血病 )， 台湾同胞用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越 海峡的( 生命桥 )的故事。 全文结构 xxxx年冒着余震危险抽取骨髓后，李博士 立即赶往杭州连夜为小钱做了手术。 7 点明中心，深化主题，歌颂台湾和大陆同胞难以割舍的 骨肉亲情。 第一部分 作者为什么把故事发生的时间精确到“7时3xxxx年轻人，患了严重的白血病，生 命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能 使这朵生命之花绽放”这句话运用了什么修辞手法？ 有什么作用？ 比喻 “把年轻人的生

3、命“比作含苞的花朵 更形象地说明正值如花年华的年轻人进行骨髓移植的必要 性和紧迫性。 资料夹 白血病俗称“血癌”，是一种恶性程度极高的血液病。 骨髓移植对白血病的治疗起到了良好的作用。 十八岁，多么美好的年龄！ 当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫 道上漫步时，而小钱 静静地躺在床上。 当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫 道上漫步时，而小钱 静静地躺在床上。 当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫 道上漫步时，而小钱 静静地躺在床上。 当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫 道上漫步时，而小钱 静静地躺在床上。 “同一时刻”指的是什么？ xxxx年9月22日，早晨7时3xxxx年正处在危

4、险之中， 可见他们勇于救人的精神。 资料夹 台湾92xxxx年清楚地知道，大地还在不断的余 震中，但他（还是） 静静地躺在床上。 那位青年也清楚地知道，爸爸妈妈正需要他 的救援，但他（ 依然 ） 静静地躺在床上。 那位青年还清楚地知道，空旷的地方是最安 全的，但他（仍然） 静静地躺在床上。 内心坚定沉着，一心为他人着想、无私奉献。 李博士清楚地知道，大地还在不断的余震 中，但他（还是）匆匆地走进手术室。 李博士也清楚地知道，空旷的地方是最安全 的，但他（ 依然） 站在病床旁。 李博士还清楚地知道，此时此刻，他最需要 休息，但他（仍然）连夜长途奔波赶到杭州做手术。 内心坚定，将生死置之度外。 李

5、博士： 沉着地站在病床旁，可见其内心坚定，将生死置之度外； 台湾青年： 内心坚定沉着，一心为他人着想、无私奉献。 如何理解“只有24小时”？这又说明了什么？ 强调了骨髓的保存期之短，也就暗示了李博士需 要在这24小时内赶到大陆并赶紧做骨髓移植，也从另 一方面表现了李博士的辛苦。 第三部分 “小钱得救了”这句话在文中起什么作用？ 承上启下 这是个过渡句。既点明了骨髓移植手术的成功， 又自然引出了下文。 结合最后一段理解“跨越海峡的生命桥”的含义了？ 台湾与大陆虽然为台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲 情是无法隔断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥” ，这座用爱心架起的桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中。 小钱要感谢谁？ 感谢为他捐献骨髓的那位台湾青年。 感谢李博士。 感谢医护人员，朋友和亲人。 1.辨一辨，再组词。 峡（ 海峡 ） 彼（彼此 ） 胞（ 同胞 ） 狭（ 狭窄 ） 波（波浪 ） 抱（ 怀抱 ） 2.根据课文填空。 小钱得救了。两岸（ 骨肉同胞 ）用（ 爱心 ）架起了一 座跨越海峡的（ 生命桥）。 那血脉亲情，如同（生命的火种），必将（一代一代 ） 传下去。 3.近义词与反义词 近义词：希望( 期望 ) 清楚( 沉着( 镇静 ) 反义词：凋零( 绽放 )