四年级上册语文优质课件-第五单元《哥哥的心愿》_西师大版

1、 四年级上册语文优质课件-第五单元哥哥的心愿_西师大版精心整理 哥哥的心愿 精心整理 1、哥哥的心愿是什么？ 2 、在心愿产生的过程中，保罗对 男孩产生了几次误解？请同学们快速默 读课文，口头完成填空。 当小男孩( )的时候， 保罗误认为( ). 当小男孩( )的时候， 保罗误认为( ) 精心整理 自学提示： 1、借助旁批自读课文14自然段，边 读边想男孩的哪些动作、神态、语言引起了 保罗的第一次误解？ 2、 用（ ）标出描写男孩动作的词语， 用标出男孩神态的词语，用画出 男孩的语言。并把自己的感受、体会批注在 课文的旁边。 精心整理 这时，一个男孩 （绕着）那辆闪 闪发亮的新车， 羡慕地问：

2、“先 生，这是你的 车？” 精心整理 先生，这是你的 车？” 精心整理 精心整理 这时，一个男孩 绕着那辆闪闪发 亮的新车，羡慕 地问：“先生， 这是你的车？” 精心整理 这是你哥哥送的礼物，没花 你一分钱？我希望” 精心整理 男孩满脸惊讶，若有所思 地说：“这是你哥哥送的 礼物，没花你一分钱？我 希望” 1、 什么叫“满脸惊讶”？男孩惊讶什么？ ( ). 2、男孩若有所思,可能在 想:( ). 精心整理 男孩满脸惊讶，若有所思地说： “这是你哥哥送的礼物，没花你一 分钱？我希望” 孩子们，男孩的话并没有说完，而 是用了个省略号，如果是你，你会 希望什么？ 我希望（ ） 精心整理 大家回忆一下

3、，刚 才我们用了什么方法 学习了第一次误解？ 精心整理 大家回忆一下，刚才我们 用了什么方法学习了第一次误 解？ 读 找关键词语或句 子读 体会 精心整理 自学要求： 、请大家运用刚才的读 找 关键词语或句子读 体 会的学习方法学习第二次误解？自读课文 79段。 、用（ ）标出描写男孩动作的词语， 用标出男孩神态的词语，用画 出男孩的语言。 、借助旁批体会句子，并把自己的感受 批注在旁边。 精心整理 ? 当男孩请求保罗把车停到他家门前 的时候，使得保罗产生了第二次误 解，误以为男孩是想 （ ）。男孩真是为了 炫耀吗？男孩不是为了炫耀，是为 了（ ）。 精心整理 他把弟弟安置在台阶上，紧紧地抱着

4、他,指 着那辆新车，对弟弟说：“你看，这就是 我刚才在楼上告诉你的那辆新车。那是保 罗的哥哥送给他的！将来我也会送给你一 辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗 口的圣诞节饰品了。” 精心整理 对比想像，完成填空。 平时，跛脚的我心情（ ）， 今天，当哥哥说：“将来我也会送你一辆 这样的车。”的时候，我的心情（ ） 我真想说：“（ ）。” 精心整理 ? 跛脚弟弟得到帮助、关爱是快乐的，男孩 给予弟弟关爱也是快乐的，保罗给予兄弟 俩帮助也是快乐的。他们在帮助别人的同 时也快乐了自己。这个圣诞节保罗真正体 会到（“ ” ）我们也真正 懂得“给予”就是（ ），就是 （ ），就是（ ），就是想到别人， 就是给别人带去快乐。 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 课堂检测： 1、我的词汇最丰富 （ ）有所思 （ ）（ ） 发亮 （ ）口而出 （ ）高（ ）烈 2、阅读课文，按要求做题。 文中哥哥的心愿是（ ），通过学习我们明白了一个（ 的道理，联系生活谈一谈自己的理解（ ）。 3、阅读课文片段，回答问题。 保罗点点头兜兜风 （1）、写近义词 冲口而出 （ ） 震撼（ ） （2）、找出文中描写小男孩神态的