河南省淮阳县西城中学七年级历史上册第6课春秋五霸和战国七雄导名师精编学案(无答案)中华书局版

1、名校名 推荐第 6 课 春秋五霸和战国七雄课题课型新授课【使用说明】个 人 教 学 设 计1、在第一课时中，精读勾画学习目标，结合导学案预习篇通读教材 p27-32 ，在课本上勾画相关知识要点，找出疑难点，做好基础知识的识记和小组内的互帮互学活动；在第二课时中，按照小组内的分工，结合导学案探究篇进行合作探究、展示点评活动，解决学习疑点。 2、积极参与，注重记忆。【学习目标】 ( 预习之前， 先认真识记勾画学习目标和重难点，着目标展开预习吧！ ）【预习案】一、 结合下列自学指导，勾画课本要点，独立预习【导学 1】春秋五霸预习点拨： 认真阅读 p27-p29 相关内容 , 勾画春秋时期出现的几位霸

2、主及各霸主争霸史实并记忆【导学 2】战国七雄3、春秋五霸是指_、_ 、_、_ 、_。4 、齐桓公用管仲“_ ”的谋略来发展齐国的势力；齐桓公霸业达到顶峰的标志是_ 。带 5、城濮之战的时间 _，交战的双方： _和 _影响： _ _。6、到 _ _ 时，楚国大举进攻中原，当时中原的许多诸侯纷纷对楚国表示臣服，_成为中原的霸主。7、 _在位时，通过_、 _使得秦国国力逐渐学习目标重点难点1、记住春秋、战国的起止时间；春秋时著名的霸主；三家分晋；战国七雄。2、能解释齐桓公首先称霸的原因3、能通过比较， 说出春秋争霸战争与战国兼并战争的不同时代特征1. 齐桓公争霸、晋楚争霸2春秋争霸战争和战国兼并战争

3、的不同特点及其历史影响预习点拨： 认真阅读 p29-p32相关内容，勾画战国时期的七个强国，认真观察战国七雄形势图，勾画战国时期发生的著名战争及增强，后来成为了西部地区的霸主。交战时间、交战双方并记忆。二、认真分析预习检测，并把答案写在题板上，你是最棒的！（二）战国七雄三、结合预习情况，交流预习中碰到的疑惑1、战国时期从公元前_年到公元前 _ _年，是我国封建制度四、结合任务分配，组内讨论，学科组长组织，合理分配任务，充满信心迎接下一节的学习提高。的 _时期。【我的疑惑 】【预习检测】：（一）春秋五霸1、东周分为 _和_ 两个时期。2、春秋时期从公元前_年到公元前 _年，是我国奴隶制度的 _时

4、期。2、战国七雄分别是_、_、_、_、_、_、 _。3、桂陵之战又称_，交战双方是_和_ 。4、公元前260 年的秦赵 _之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。5、六国联合，共同抗秦，称为“_”；秦远交近攻，各个击破，称为“ _”。【探究案 】结合预习成果及各组任务分配，高效学习吧！展示单元一：下面是小明在互联网上搜索到的一副春秋战国知识的系1名校名 推荐展示单元二：为什么六国的“合纵”策略经常失败，秦国的“连（ 1）从图表上我们可以提炼出那些有效信息？（至少说出五条）横”策略常获成功？（ 2）图表上有四次著名的战役，请你写出你所知道的与这些战役相探究点拨 ：1. 要有时间观念， 组长分配好

5、任务 .2. 认真阅读课本并关的成语。（至少三个）给出总结（ 3）图表中的（东南西北在中间），其中东南西北各代表战国时期观展示后组长总结： _一个诸侯国的位置，请分别说出相对应的诸侯国。 六国“合纵” ：_ _探究点拨 ：1、要有时间观念，组长分配好任务。2. 灵活提炼信息，例教师_秦国“连横” ： _【知识归纳拔高】 （知识生成、拓展提高、规律总结、知识树）统 图 表 ， 请 你 仔 细 研 究 图 表 ， 回答 下 列 问 题 ：如：时间，人物出现顺序包含的意义拓展观展示后组长总结：_提炼的有效信息：_相关成语： _ _相对应诸侯国：_【当堂训练】：1、春秋五霸中最先取得霸主地位的是（）a 、楚庄王b、宋襄公c、齐桓公d、晋文公2、下列各项中，表明齐桓公霸主地位得到正式承认的是()a、任用管仲为相，进行改革b、提出“尊王攘夷”的口号c 、周王派代表参加会盟d、组建强大的军队3、下列典故与春秋末年吴越争霸有关的是 ()a、尊王攘夷b、退避三舍c、卧薪尝胆d、纸上谈兵4、按事情发生的先后顺序排列下列史实，正确的是（）管仲改革城濮之战勾践灭吴齐桓公