一年级数学下册 去游乐园 3教案 北师大版_第1页
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文档简介

1、去游乐园教学目标1.认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度；2.掌握米和厘米之间的关系，能恰当地选择单位表示物体的长度。 3.发展观察能力、动手操作能力、估测能力及相互合作学习的能力。突破重点、难点设想把数学知识和实际生活相联系，通过引导学生从量自己的身高这一实际情境中体验1米的长度。教学媒体米尺、学生尺教 学 活 动 及 主 要 语 言学生活动一、创设激疑1.观察课本16页图。他们遇到了什么问题？ 游乐场门口写着身高1米以上要买票。 可小动物不知道1米到底有多长，怎么办？2.今天我们来学习一个新的单位“米”，看一看1米究竟有多长。二、互动解疑1.认识米让学生说一说对“米”的理解。教师

2、出示一把米尺。让学生知道米尺的长度是一米。 米用什么字母来表示？米用字母m来表示。 1米写作1m。2.米和厘米 观察米尺上有多少个小格？有100个小格，一个小格是1厘米。一米等于多少厘米呢？1米=100厘米 写成1m=1003.说一说什么东西的长大约是一米。三、启思导疑1.量一量先估计物体的长度再用手中的尺子量一量2.试一试衣柜高大约2（米 厘米）黄瓜长大约20（米 厘米）房子高大约3（米 厘米） 四、实践应用1.在（ ）里填上合适的长度单位（或m）。大客车长10（ ） 梳子长18（ ）篮球场长28（ ） 文具盒长20（ ） 大树高16（ ） 小明高135（ ）2.你能把下面的数量按从小到大的顺序排列起来吗？56 1m 130 83 74（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3.在一条8m长的走廊里放花盆，每隔2m放一盆，一共要多少盆花？（两头都放）五、总结评价 说一说这一节课你有什么收获？看一看说一说读一读 写一写思考回答读一读

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