八年级生物上册17.1动物在生物圈中的作用课件新版北师大版.pptx

1、第17章生物圈中的动物,第1节动物在生物圈中的作用,一,二,三,一、动物是生物圈中的消费者 1.植物获取能量的方式 绿色植物是生物圈中的生产者,它们通过叶绿体利用光能,把无机物合成储存能量的有机物。 2.动物获取能量的方式 生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为能量来源,通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活,是生物圈中的消费者。,一,二,三,3.动物的食性,绿色植物,其他动物,植物,动物,一,二,三,二、动物是食物链的组成成分 1.食物链:在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系,这种营养联系形成了食物链。 2.在食物链的组成中,动物一方面以植物或其他动物为食,同时自己也

2、会成为其他动物的食物,是食物链结构中不可缺少的组成部分。 3.一定区域内的生物通过食物链和食物网,形成了相互依赖、相互制约的关系。植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。,一,二,三,三、动物能影响和改变环境 1.动物不仅能适应环境,而且能影响和改变环境。 2.对植物的影响 (1)积极影响:促进植物的繁殖和分布。 大多数绿色开花植物依赖动物传粉。 帮助植物传播果实和种子。 (2)消极影响: 有些动物直接或间接地对植物生活造成危害。,食物链的特点和书写 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链一般不超过5个环节。在同一生态系统中,同一消费者可以以多种生

3、物为食,不同消费者也可以以同一种生物为食。 1.食物链的组成成分有生产者、消费者,没有分解者和非生物成分,且起点必须是生产者。 2.箭头方向要正确:指向捕食者,表示能量的流动方向,直到最高级消费者。典型的食物链通常是从生产者开始的,经植食性动物,再到肉食性动物。在食物链的书写中,用“”表示被吃,如水稻稻螟虫,表示水稻被稻螟虫捕食。,【例题】 下列能正确表示食物链的是() A.草食草昆虫青蛙 B.草食草昆虫青蛙细菌和真菌 C.阳光草食草昆虫青蛙 D.草食草昆虫青蛙 解析:食物链不包含非生物部分和分解者,因此B、C两项是错误的。“”应该从被食者指向捕食者,所以A项错误。 答案:D,1,2,3,4,

4、5,6,7,1.一头正在吃草的小牛,在生态系统中充当( ) A.分解者B.生产者 C.消费者D.自养生物,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,2.在果树开花季节,有经验的果农会在果园里放养大量的蜜蜂,其目的是() A.促进果实的成熟B.帮助花进行传粉 C.帮助果树捕捉害虫D.果农喜欢蜜蜂,1,2,3,4,5,6,7,3.假如某生态系统中只有甲、乙、丙三种生物,它们的捕食关系如右图所示,那么该生态系统中的杂食动物是 ( ) A.甲B.乙 C.丙D.甲和丙,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,4.下列对“植物蝗虫大山雀”这条食物链的分析,正确的是() A.只有植物是生产者 B.只有蝗虫是消

5、费者 C.只有大山雀是消费者 D.植物、蝗虫和大山雀都是消费者,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,5.麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟,我国开展过“剿灭麻雀”的运动。这种做法最主要的危害是() A.破坏生态平衡 B.影响农作物的分布 C.影响农作物的传粉 D.影响农作物种子的传播,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,6.下列动物行为对植物不利的是( ) A.蝴蝶在花丛中飞来飞去 B.蚜虫吸吮农作物的汁液 C.睡榛鼠在洞穴中贮存植物果实 D.啄木鸟取食树皮下面的昆虫,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,7.右图表示一个草原生态系统中的草、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生物的生长繁殖情况。请分析后回答下列问题。 (1)a、b、c三条