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文档简介

1、略谈教育教学资料 的收集与积累,杨浦区教师进修学院 甘民立,一、收集与积累哪些资料,1、教育教学基本理论,孔子、蔡元培、陶行知等中国教育家的教育思想。 夸美纽斯、赫尔巴特、杜威等外国教育家的教育思想。 当代教育专家的论述，如吕型伟、顾明远、钟启泉等。,2、教育教学改革的研究与探索成果,德育研究 班主任工作经验 学科教学设计理论 课堂教学方法与策略 学科带头人的论述,3、教育教学参考资料,教材分析 教案 试题 教学反思,4、专题研究资料,二、收集、积累资料的途径和方法,1、通过多种信息源、利用多种检索工具收集,通过多种信息源（书、刊、报、光盘、网络信息、数据库等），利用多种检索工具（书目、索引、

2、文摘、搜索引擎等）收集。 推荐：全国报刊索引、人大复印资料、各种核心期刊、杨浦区教师进修学院教育文献检索系统、K12、清华同方基础教育知识仓库，北大方正电子图书、各类教学资源库等。,2、在日常学习和工作中积累,日常学习和工作: 备课、听课、评课 教育教学案例分析 作业批改 教育教学研究,3、资料的选择与保存,信息的选择和甄别： 1）能确认自己的信息需求，按需求来选择。 2）以问题为起点和以主题为基点进行选择及积累信息。 3）信息的筛选要有所侧重，有所选择，支持性信息与否定性信息都需搜集。 4）能从一般人不宜觉察之处发现隐含信息。 5）信息选择要讲求专业性、学术性，兼顾创新性和权威性。比较信息的

3、来源并尽可能找到观点的源头。,保存方式：,摘录、剪报、复印、扫描、电脑下载等，可按内容、时间分类存放，所收资料一定要注明出处。 建立个人信息库 一位班主任的个人信息管理文件系统: 教学工作: 教学设计、教学心得、参考资料、教学课件 班主任工作：班级管理、教育个案、学生评语、家校配合 教育科研：课题研究、研究笔记、参考资料、研究论文 个人资料: 我的档案、我的图书馆、我的图片库、我的音乐,清华同方基础教育知识仓库使用例举,高级检索时要运用布尔逻辑表达式,A and B （并且）：两个检索词A、B同时出现在结果中 A or B （或者） ：两个检索词A、B，任意一个出现在结果中 A not B （不包含）：从第一个检索词A中排

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