14《通往广场的路不止一条》导学案_第1页
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文档简介

1、最新 料推荐通往广场的路不止一条导学案年级：五年级学科：语文编号：14本周习惯： 学会思考学会质疑课题： 通往广场的路不止一条课型：略读课课时：一课时【学习目标】：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能说出文中给“我”留下印象最深的两件事。3、我能理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义。（重难点）【学法指导】自读自悟合作学习【时间预设】导入 3，合作探究12，展示交流 20，达标检测5。【课前预习提示】1、我能记住文中的四个生字及多音字。2、我会大声朗读课文。3、我能理清文中的“我”在人生经历的道路上，所经历的两件事。学习流程教与学【导入】【学习过程】一、整体感知1、我会用心地把课文

2、读2 遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、我会给下列生字注上正确的拼音，对子互读。黛宴纫绎我还会完成练习册 p38 第一题，对子互相检查。3、通过自学，我会用自己的话说说课文讲了什么。通往广场的路不止一条一课先讲父亲给“我”上了生动的一课1最新 料推荐（），再记叙了 “我”（）次身陷困境，但最后都成功了。二、合作探究1、对子互读课文。2、我知道课文中的“我”遇到了哪两次困难。3、我知道“我”是怎样克服困难的。4、我理解了“通往广场的路不止一条”这句话的含义，我想结合生活实际，和大家交流一下我的理解。三、预展。四、展示交流温馨提示：展示时别忘了做到1、大胆、大声、大方。2、与同学有互动！任务一展示读课文任务二展示“我”遇到了哪两次困难。任务三展示“我”是怎样克服困难的。任务四 展示对“通往广场的路不止一条”这句话的理解。 （结合生活实际）【达标检测】1、练习册第三、五题。2、我能够根据句子意思写出相应的词语。（）像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散合作学习时，教师深入各小组，进行有针对性的点拨。了解学生知识获得情况点评小锦囊1、认真倾听。不重复评价。2、评形象，评内容。3、及时纠正、补充、质疑。布的范围很广。（）（）所得超过了原来的期望，因而特别高

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