6BUnit5Aparty教案

1、最新 料推荐6b unit5 a party一、 元教材分析：本 元的 是儿童 聚会，通 本 元的学 ， 学生掌握将来 be going to 的一般疑 句 are you going to ? 并能把与将来 的相关日常交 用 、 和 言 构有机地 合起来， 在一定的情景下 即将 生的事情。 同 ， 学生了解参加聚会要做的一些准 工作， 并注意一些社交礼 。 了使学生更好地掌握本 元的句型和 ， 教 在教学 程中可尽量 生 活 并 真 的情景引 学生理解和运用新新 和新知 。二、 元教学目 ：知 目 1.能听懂、会 、会 、会写 clown, appear, put on, begin, en

2、d2.能听懂、会 、会 snacks, toys, fruit, drinks, balloons, gift,3.能听懂、会 、会 、会写句型 what are you going to bring to the party? im going to bring some toys. are you going to eat or play with the toys first? lets have some fun first!4. 能理解 ,听懂， 音准确， 适当的 好歌 （ sound time），知道 ow 合在 中的 音。5.了解西方聚会礼 。技能目 1）能熟 运用 are yo

3、u going to?展开 和回答。2）能在合理的情境中运用一般将来 的句型 行正确的表达。3）能理解，正确朗 ，表演storytime 和 cartoon time 中的故事。情感目 通 本 元的学 ，引 学生熟 运用一般将来 描述聚会打算，了解怎 安排聚会，知道西方的聚会礼 。 n三、 元教学重点 ：1.能掌握本 元的四会 、句型。2.灵活运用一般将来 构成的一般将来 句型，并能在真 情景中正确表达。3. 能理解，正确朗 小 ，知道 ow 的字母 音4. 能表演 story time 和 cartoon time 中的故事，并能模 似 景。四、 元教学 点：掌握、灵活运用一般将来 构成的一

4、般将来 句型， 并能在真 情景中正确表达。能表演 story time 和 cartoon time 中的故事，并能模 似 景。五、 元 安排：第一 ： story time第二 ： grammar time, fun time, culture time第三 ： sound time， cartoon time第四 ： checkout time ,ticking time第五 ：复 ，完成 充 1最新 料推荐unit5 a party第 1 课时教学内容story time教学目 1. 知 目 :能听懂、会 、会 和会拼写 : clown, appear, put on, begin, 能

5、听懂、会 、会 和会拼写句型： what are you going to bring to the party? i m going to bring some toys. are we going to eat or play with the toys first?2. 能力目 :通 文重点 言知 点的学 ， 能理解 文内容， 能自然流 地 文内容配音和表演。3. 教学重点：正确掌握，灵活运用将来 句型表达于真 情景中。4. 教学 点：能理解，正确朗 ，表演 story time,并能自 似情景。教学准 及手段 1教具准 ： ppt 件， 片5教学准 ：学生 故事6板 准 ：写好 ，句子

6、卡片7. 教 学 过 程step 1warming up1.free talk: what date is it?what holiday is coming? （may day） what holiday do you like ？what are you going to do on may day? ss talks.2. what am i going to do on may day? can you guess? 引 学生提 ： are you going to ? （ ppt3）3. play a game:link,link( 看 )4. try to say：what are

7、 you going to do on childrens day？ im going to. what do we need for the party？ we need.step 2 presentation and practice1.what are the children going to do on children s day?2.can you ask some questions about the party?(1)when are the children going to have the party?(2)where are they going to have t

8、he party?(3)who is going to take part in(参加 ) the party?(学生回答 when?where?who?即可 )3.watch and complete the form.4.read and answer: (1)what are the children going to bring to the party?(2) what are the children going to bring to the party? learn the new words: clown kla?n 小丑 appear ?p?出 5. read and ch

9、oosestep 3 consolidation1.read and repeat ad read together.2.reading time.3.match and say2最新 料推荐4.true or false5.act out the story.step 4homework1.listen to the tape and read the text three times.2. talk about your plans for children s dayfriendswith. your板 ：unit 5a party(story time)what are the chi

10、ldren going to bring to the party? is going to bring someto the party.are they going to eat or play with the toys?let s have some fun.教学反思：unit 5 a party第 2 课时教学内容grammar time& fun time教学目 1.能听 写并灵活运用story time 中的新 ，新句型 即将 生的事情。2.掌握一般将来 的疑 句用法。3.教学重点：能掌握本 中出 的将来 疑 句。4.教学 点：能熟 运用将来 展开 和回答。5.教学准 及手段6.

11、教具准 ： ppt7教学准 ：学生 , exercise paper8板 准 ： 9. 教 学 过 程step 1 revision1. greetings2 play a game:link link2. review the text(1) finish the formwhat are the children going to bring?step 2 grammar time1. read and find 出一般将来 的基本 构：主 +be going to dothink and judgelet s readplay a game,操 be going to 构的特殊疑 句。3

12、最新 料推荐（教师安排学生四人一组， 根据下面迷宫中相关联的人物及活动进行问答， 进一步操练 be going to 结构。）2. try to compare（ 1）总结将来时的特殊疑问句、一般疑问句的结构先请学生小组讨论，归纳总结。what are you going to bring?what are you going to do?what are you going to draw?what are you going to eat? re you going to bring fruit? are you going to sing a song? are you going to

13、 draw a horse? are you going to eat any bread/（ 2）朗读句子，认知结构教师安排学生朗读表格三和四中的句子，让学生体会 be going to 结构的一般疑问句及其回答。（ 3） do you remember，操练 be going to 结构的一般疑问句教师利用课件将刚才游戏中的连线去掉，让学生根据记忆进行问答活动，操练be going to 结构的一般疑问句。（ 4）语法总结step 3 fun time（出示 p52 邀请卡，师示范）六月，大家即将告别母校，我们计划开展一个毕业 party。你是小小策划师，想想看，你们需要解决哪些问题呢？仿

14、照示范，同桌合作，完成一张邀请卡。step 4 homework1.熟读 grammar time 中的句型。2.制作一张邀请卡。课前调整板书设计unit4 a party (grammar time&fun time)be going to +动词原形( 学生作品 )教学反思：unit 5 a party第 3 课时教学内容 sound time， culture time&cartoon time教学目标1.能理解，正确朗读小诗，知道ow 的字母读音；2.能理解 cartoon time 的小故事，并能灵活运用将来时描述自己打算；3.通过学习感受中西方宴会礼仪的异同，培养学生文明做客的好习

15、惯；了解西方聚会礼仪；4.通过阅读英语小故事，能体会故事的幽默，培养对英语的喜爱之情。教学重点：1.通过 cartoon time 的学习，增强分析和提炼信息的能力，并能进行准确的朗读和较为生动的表演；4最新 料推荐2.了解中西方宴会礼 的异同；教学 点：能熟 运用一般将来 描述自己打算。教学准 及手段1教具准 ： ppt2教学准 ：学生 , exercise paper3板 准 ： 教学过程step 1: free talk and revision1.greetings :when s children s day?what are you going to do on children

16、s day?are you going to?2. what are you going to do this weekend? game1: good memorys1:i m going tos2:s1 is going toi m going tos3:s1 is going tos2. is going to i m going to t: what is s3 going to do?game2:guessing gameask one or two students to come to the front and others guess what he/she is going

17、 todo/or what you/they are going to do.are you/they going to ? is he/she going to?step 2. culture time1.when s your birthday?do you often have a birthday party?are you going to have a party this year?2.shall we take part in his/her party?3.what are we going to do for the party?ss:we are going to bri

18、ng some gifts(teach: gift). we are going to the party early/on time.4.good!chinese people usually do these.when you go to a western party, what shouldyou do? do you want to know?ss talks.show the picture on page 53, read the sentence .show some other rules.step3. cartoon time1. bobby s class is also

19、going to have a party soon. what are they going to do at the party?watch the cartoon and fill in the blanksa partywhobillywillysam &bobbyactivities5最新 料推荐2.read the judgesam wants to be the king. ()bobby is happy to be the king. ()bobby knows the story the king s new clothes at first). (read the tex

20、t after the tape.read in groups.4. act the story outstep 4. sound time1.t shows the picture.ss finish the rhymelook out of the _at the lovely _!does anybody _why we have _?2. listen to the tape and read the sentences.3. read in groups.4. play a game.rule: find out the words with the same pronunciati

21、ons of“ ow” .5. find and discuss in groups“ow”字母组合发其他音的单词。小结 :ow 字母组合还有其他的发音例如： /au/cow how flower power now6. know : 1. 会读和理解 cartoon time 的内容。2. 字母组合 ow 的发音。3. 中西方宴会礼仪的异同。step 5: homework1 read cartoon time for 5 times.2 tell the story to your friends and parents. 课前调整板书设计unit4 a party (sound, cul

22、ture and cartoon time)knowcowshowhowslow/flower/au/snownowwindowpower教学反思：6最新 料推荐unit 5 a party第 4 课时教学内容checkout time and ticking time教学目 1. 一步复 本 元 和句型。2.能灵活运用 be going to 不同 构 行描述和 打算。教学重点：能正确掌握、灵活运用一般将来 行口 交 及写作 。教学 点：学生自主学 能力以及答 能力的培养。教学准 及手段1教具准 ： ppt2教学准 ：学生 , exercise paper3板 准 ： 、 片教学过程step

23、1 revision1. free talk.children s day is coming.what are you going to do on children s day?are you/they going to?is he/she going to?2. revise the story in cartoon time(1)ask and answer.what is billy going to do at the party? what is willy going to do at the party?what are sam and bobby going to do a

24、t the party?(2)retell the story.bobby s class is going to have a party soon. billy is going to willy is going tosam and bobby are going to at the party, bobby is . he is wearing . all hisfriends are laughing.2.学生自主 例 回 去 、一般 在 、 在 行 、一般将来 用法一般 在 ：he reads books.一般 去 ：he read(read的 去式与原形相同 ) books. 在 行 ：he is reading a book.一般将来 ：he is going to read a book.相信不 看出， 一般 在 表示 常反复 性的 作， 所以 用第三人称 数表示。一般 去 用 的 去式表示，表 去 生的 作。 在 行 be +动词 ing 形式表示正在 行的 作。一般将来 be going to+ 原形表示将要或打算的 作。 的来 ， 的 化关 在位于 的 化。step2 presentation1. c